2.1《生物生存的环境》课件（36张ppt）
文档属性
| 名称 | 2.1《生物生存的环境》课件（36张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-10-17 07:37:29 | ||
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文档简介
课件36张PPT。你听说过狼孩的故事么？
1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
同学们分析一下这是为什么？任何生物的生存离不开环境，
生物与环境是息息相关的！第二章 生物与环境第一节 生物生存的环境生物的生存离不开环境，下面这些生物都生活在什么样的环境中呢？（阅读课本P34）尝试着将这些生物的生存环境填写在下列表格中 群居在地球上最寒冷的冰冻极地生活在阴暗、潮湿的环境 生活在寒冷干燥的环境生活在热带海洋 生活在干旱的环境 生活在植物丰富的地区帝企鹅企鹅是一种不会飞行却会游水的鸟类，生活在南大陆为中心的冰冷极地。企鹅有群居的习惯，这有利于防风保暖。帝企鹅是企鹅家族中个头最大的，一般身高在90厘米以上，最大可达到120厘米，体重可达50公斤? ??
它们潜水的深度超过了350英尺(约合106.7米)，有时甚至超过700英尺(约合213.4米)。帝企鹅通常以大海中的鱼虾和头足类动物为食。蜗牛蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。雪莲雪莲是菊科的草本植物，生长在海拔4800—5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。雪莲的茎、叶上密密生长着白色绵毛。好似翻毛皮袄。既可以防风保温，又可以反射高山阳光的强烈辐射，是适应高山风大、温度低、光线强、天气变化快等特殊气候的典型植物。已被国家列为三级保护植物。 珊瑚虫珊瑚虫大多群居生活.虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深久的在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁. 珊瑚虫体内有藻类植物它共同生活,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积的越高,越有利于藻类植物的生存.它们生活与热带海洋浅海区骆驼骆驼特别耐饥耐渴，有“沙漠之舟”的美称。驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 亚洲象亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物，一般身高约3.2米，重可超5吨。栖于亚洲南部热带雨林、季雨林及林间的沟谷、山坡、稀树草原、竹林及宽阔地带。常在海拔1000米以下的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡。喜群居，每群数头、数十头不等。是我国一级野生保护动物，我国境内现仅存300余头。讨论1.生物的生存需要一定的环境吗？举例说明 你知道“南桔北枳”么？ 桔子树种在淮河以南结出的是桔子，而种在淮河以北则结出的是枳，说明即使同一个品种，在换了不同的环境后可能影响该品种的品质。
讨论2.同学们能否再说出1-2种生物，并介绍他们的生活环境？鼠 妇鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团。从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。
它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性、假死性。喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼泽地带，有时也出现于农田和耕地中，尤其是迁徙季节和冬季。讨论3：用你已有的知识，尝试对生物的生存环境进行归类，并说明归类的理由。 水中、陆地、空中
水
非生物构成的环境 阳光
空气
…
食物
病菌
生物构成的环境 天敌
……
生存环境： 指生物在生存地点和存在于它周围的影响它生活的各种因素。生物：a.斑马 b.扬子鳄 c.大雁 d.羚羊
e.鹰 f.鲤鱼 g.海蜇 h.鲳鱼 i.雪莲
j.仙人掌 k.海豹 l.松树 m.青蛙 n.企鹅
o.骆驼 p.小麦
“家”：A草地（ ）B江河（ ）
C高山（ ）D海洋（ ）
E南极（ ）F沙漠（ ）
G天空（ ）H农田（ ）游戏： 给生物们找“家”ad bfmh n joce pkgil思考？ 如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？动物的控诉死亡之旅孩子，你要记住，千万不要相信人类我们是朋友，为什么这样对我？冰川消逝，我们该怎么办？孤独的身影，那里还有我的伙伴？爸爸妈妈，你们在哪里？走吧，我们去寻找新的家园！思 考我们应该如何关爱生物，保护环境？探究活动：课本P22观察校园生物的生存环境
自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋，浩瀚的沙漠，辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至是土壤中，都存在着千姿百态的生命。
生物的生存离不开自己的“家”—环境，关爱生物，从保护生物环境做起，从我做起！课堂检测：
1. 下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，其中正确的是（ ）
A. 丹顶鹤—湿地
B. 袋鼠—森林
C. 金丝猴—草原
D. 华南虎—南极冰原
A2.下列对生物生存的环境描述较为准确的一项是（ ） A生物的生存地点 B生物生存的需要条件 C能够影响该生物生存的其他生物 D生物生存的空间以及可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素D3. 对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是 （ ） A. 草原上的植物和狼、鹰等动物 B. 阳光、空气、温度、水分、土壤 C. 草原上的细菌、真菌等微生物 D. A、B、C和草原上的其他野兔 D4.俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是 （ ）
A.生物的生存需要一定的环境
B.鱼等生物必须生活在淡水中
C.草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射
D.只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草木A5.在沙漠里，限制植物生长的因素通常是 （ ）
A.强烈的日光
B.土壤的盐碱化
C.水
D.温度C行动起来，一起来保护我们共同的家园！！
1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
同学们分析一下这是为什么？任何生物的生存离不开环境，
生物与环境是息息相关的！第二章 生物与环境第一节 生物生存的环境生物的生存离不开环境，下面这些生物都生活在什么样的环境中呢？（阅读课本P34）尝试着将这些生物的生存环境填写在下列表格中 群居在地球上最寒冷的冰冻极地生活在阴暗、潮湿的环境 生活在寒冷干燥的环境生活在热带海洋 生活在干旱的环境 生活在植物丰富的地区帝企鹅企鹅是一种不会飞行却会游水的鸟类，生活在南大陆为中心的冰冷极地。企鹅有群居的习惯，这有利于防风保暖。帝企鹅是企鹅家族中个头最大的，一般身高在90厘米以上，最大可达到120厘米，体重可达50公斤? ??
它们潜水的深度超过了350英尺(约合106.7米)，有时甚至超过700英尺(约合213.4米)。帝企鹅通常以大海中的鱼虾和头足类动物为食。蜗牛蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。当温度低于15℃， 高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。雪莲雪莲是菊科的草本植物，生长在海拔4800—5800米的高山流石坡以及雪线附近的碎石间。雪莲的茎、叶上密密生长着白色绵毛。好似翻毛皮袄。既可以防风保温，又可以反射高山阳光的强烈辐射，是适应高山风大、温度低、光线强、天气变化快等特殊气候的典型植物。已被国家列为三级保护植物。 珊瑚虫珊瑚虫大多群居生活.虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深久的在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁. 珊瑚虫体内有藻类植物它共同生活,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积的越高,越有利于藻类植物的生存.它们生活与热带海洋浅海区骆驼骆驼特别耐饥耐渴，有“沙漠之舟”的美称。驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 亚洲象亚洲象是亚洲大陆现存最大的动物，一般身高约3.2米，重可超5吨。栖于亚洲南部热带雨林、季雨林及林间的沟谷、山坡、稀树草原、竹林及宽阔地带。常在海拔1000米以下的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡。喜群居，每群数头、数十头不等。是我国一级野生保护动物，我国境内现仅存300余头。讨论1.生物的生存需要一定的环境吗？举例说明 你知道“南桔北枳”么？ 桔子树种在淮河以南结出的是桔子，而种在淮河以北则结出的是枳，说明即使同一个品种，在换了不同的环境后可能影响该品种的品质。
讨论2.同学们能否再说出1-2种生物，并介绍他们的生活环境？鼠 妇鼠妇又称“潮虫”，也叫“西瓜虫”。
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长瓜子形，长5—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；受到惊吓后会卷曲成团。从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。
它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性、假死性。喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内。栖息于开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇、沼泽以及河岸沼泽地带，有时也出现于农田和耕地中，尤其是迁徙季节和冬季。讨论3：用你已有的知识，尝试对生物的生存环境进行归类，并说明归类的理由。 水中、陆地、空中
水
非生物构成的环境 阳光
空气
…
食物
病菌
生物构成的环境 天敌
……
生存环境： 指生物在生存地点和存在于它周围的影响它生活的各种因素。生物：a.斑马 b.扬子鳄 c.大雁 d.羚羊
e.鹰 f.鲤鱼 g.海蜇 h.鲳鱼 i.雪莲
j.仙人掌 k.海豹 l.松树 m.青蛙 n.企鹅
o.骆驼 p.小麦
“家”：A草地（ ）B江河（ ）
C高山（ ）D海洋（ ）
E南极（ ）F沙漠（ ）
G天空（ ）H农田（ ）游戏： 给生物们找“家”ad bfmh n joce pkgil思考？ 如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？动物的控诉死亡之旅孩子，你要记住，千万不要相信人类我们是朋友，为什么这样对我？冰川消逝，我们该怎么办？孤独的身影，那里还有我的伙伴？爸爸妈妈，你们在哪里？走吧，我们去寻找新的家园！思 考我们应该如何关爱生物，保护环境？探究活动：课本P22观察校园生物的生存环境
自然界的生物形形色色，种类繁多，分布广泛。不管是幽深的海洋，浩瀚的沙漠，辽阔的天空，还是冰冻的极地、烈日炎炎的赤道，甚至是土壤中，都存在着千姿百态的生命。
生物的生存离不开自己的“家”—环境，关爱生物，从保护生物环境做起，从我做起！课堂检测：
1. 下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，其中正确的是（ ）
A. 丹顶鹤—湿地
B. 袋鼠—森林
C. 金丝猴—草原
D. 华南虎—南极冰原
A2.下列对生物生存的环境描述较为准确的一项是（ ） A生物的生存地点 B生物生存的需要条件 C能够影响该生物生存的其他生物 D生物生存的空间以及可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素D3. 对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是 （ ） A. 草原上的植物和狼、鹰等动物 B. 阳光、空气、温度、水分、土壤 C. 草原上的细菌、真菌等微生物 D. A、B、C和草原上的其他野兔 D4.俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是 （ ）
A.生物的生存需要一定的环境
B.鱼等生物必须生活在淡水中
C.草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射
D.只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草木A5.在沙漠里，限制植物生长的因素通常是 （ ）
A.强烈的日光
B.土壤的盐碱化
C.水
D.温度C行动起来，一起来保护我们共同的家园！！