2018-2019学年上学期三年级期中检测卷（含答案）

2018-2019学年上学期三年级期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音,写词语。(8分)
shù zì(　　　　)　dǎ ɡǔ(　　　　)　shuāi jiāo(　　　　)
wò shǒu(　　　　)　hánɡ kōnɡ(　　　　)　zhì zhǐ(　　　　)
bǎi dònɡ(　　　　)　jī’è(　　　　)
二、比一比,再组词。(8分)
　
　

三、将词语补充完整。(10分)
(　　)气(　　)勃　斗(　　)昂(　　)
(　　)姿(　　)态　争(　　)恐(　　)
兴(　　)采(　　)　漫(　　)遍(　　)
滥竽(　　)(　　)　装(　　)(　　)势
(　　)(　　)盗铃　(　　)(　　)之鸟

四、在括号中写出加点词语的反义词。(4分)
1.生活像一支歌,欢快与(　　　)总是交织在一起。
2.不论严寒还是(　　　),他总是坚持到学校打扫卫生。
3.我们应该鼓舞他增强信心,而不是(　　　)他。
4.答应别人的事,一定要守信,决不能(　　　)于人。
五、选词填空。(4分)
威严　威武
1.在他身上,有着长者的(　　　)。
2.我穿上那身蔚蓝的军装,真(　　　)啊!
尽管……可是……　只要……就……
3.(　　　)你勇于承认错误,(　　　)会得到大家的原谅。
4.(　　　)天气不好,(　　　)大家都按时到校了。
六、按要求写句子。(8分)
1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)
?
2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)
?
3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)
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4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)
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七、课内阅读。(13分)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,(绣 秀)满翠绿色的花(文 纹)。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。
1.从括号中选出合适的字。(2分)
2.用“　　”画出选段中的一个比喻句,这个比喻句的本体是　　　　,喻体是　　　　,比喻词是　　　　。(5分)?
3.用“‖”把这个自然段划分成三个层次,并概括各层的大意。
(6分)
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八、课外阅读。(20分)
燕　　子
一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着,等(待　代)这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发(芽　牙),也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我(报　抱)告它们的快乐……
接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,饱饱地吃了一顿……
吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树(枝　支)……
燕子,燕子,我知道你是在劳动中,变得如此矫健的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳(丽　力)的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!
1.从括号中选出合适的字。(5分)
2.写出下列词语的近义词。(3分)
矫健—(　　　)　 艳丽—(　　　) 闪亮—(　　　)
3.用“　　”画出描写小燕子劳动场面的语句。(6分)?
4. 最后一个自然段表达了作者什么样的感情?说明了一个什么道理?(6分)
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九、习作。(25分)
用你的眼睛发现周围美的景色、美的事物、美的人、美的场面……选择其中的一个写下来。题目自拟,不少于300字。


期中检测卷参考答案
一、数字　打鼓　摔跤　握手　航空　制止　摆动　饥饿
二、触摸　解放　捡到　检查　波纹　坡度 郊区　学校
三、朝　蓬　志　扬　千　百　先　后　高　烈　山　野　充数　
腔作　掩耳　惊弓
四、1.忧愁　2.酷暑　3.打击　4.失信
五、1.威严　 2.威武　 3.只要……就…… 4.尽管……可是……
六、1.蒲公英的茸毛被我吹到他脸上。
2.我们把这些不引人注意的小花揪掉了。
3.葡萄沟可真是个好地方啊! 4.人们回来了。
七、1.绣　纹　
2.背上的羽毛像浅绿色的外衣。 背上的羽毛　 外衣　像　
3.第一层:第1句。写翠鸟喜欢停在苇秆上。第二层:第2～5句。写翠鸟的颜色非常鲜艳。第三层:第6句。写翠鸟的体态小巧玲珑。
八、1.待　芽　报　枝　丽　 2.强健　 鲜艳　明亮　
3.燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一个小小的房子。　吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……　
4.表达了作者对燕子的赞美。说明了劳动是美丽的,劳动创造美。
九、提示：确定写作对象，按一定顺序写写即可。


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