第二课 电脑的网络设置教案
文档属性
| 名称 | 第二课 电脑的网络设置教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-10-17 10:50:55 | ||
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文档简介
第二课 电脑的网络设置
教学目的：
1. 知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念。
2. 学会查看电脑中的“网络设置”，能说出各个设置的意义。
3. 通过对电脑的“网络设置”，能使电脑连上网络（互联网）。
教学重点：是学会查看并设置网络，
教学难点：是对“子网掩码”和“网关”的理解。
课时安排：1课时
教学方法：采用比喻、说明、图示和尝试相结合
教学过程：
分析：本课的主题是“如何对电脑进行网络设置，让电脑连上网”，教学内容包括：如何查看电脑的“网络设置”，IP地址、子网掩码和网关的意义及设置方法等。本课是本单元七课中知识难度最大的，同时也是网络知识中最重要的内容。
一、引入故事情景：某某同学将家里的一台笔记本电脑带到学校，连上网线了，或找到了无线Wi-Fi信号，但就是上不了网。你能帮他吗？也可以是：某某同学与家人一起外出旅行，带了笔记本电脑，住宿的酒店中有网线，但插上网线后就是上不了网，那该怎么办？由此引发学生的热议和讨论，并引出解决问题的办法——这就是对电脑进行网络设置。
二、讲解新课：那么，问题来了，在电脑上如何开启“网络设置”，其中的“IP地址”“子网掩码”和“网关”等参数是何意思？应该如何设置呢？
1、让学生明白、知道这些参数是什么意思，
2、知道有何作用，然后知道如何设置。
3、举例，可以将互联网看作一个“城市”，这个城市有很多交错的“街道”，这些“街道”就是互联网中的一个网络，街道中的门牌号就是“IP地址”，而“子网掩码”能够决定街道门牌号码有多少，两条街道的交点就是“网关”。因为你要从一条街道走向另外一条街道必须经过两条街道的交点，“交点”对于交叉的两条街道来说都是“网关”。另外一条街道可以和不止一条街道交叉，同理一个网络可以有不同的网关。经过这样比喻介绍后，学生就能大致了解IP地址、子网掩码、网关的含义，下面可以按照教材内容做进一步说明了。
首先，对于什么是IP地址、如何表示（二进制表示和十进制表示）以及如何在电脑上查看等，教材上的叙述已经比较详细明了，让学生自主阅读学习就行。要注意的是：IP地址共有32位二进制数，可以写成4组0～255的十进制数。
4、到底什么是子网掩码？有何作用呢？
子网掩码是不能单独存在的，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码的作用只有一个，就是将某个IP地址划分成网络地址（也称网络号）和主机地址（也称主机号）两部分，从而规定了子网规模和网络中的主机的规模（电脑个数）。正如上面提到的，子网掩码可以规定街道的门牌个数。两台电脑只有网络地址（网络号）相同，才能进行通信。具体来说，将子网掩码转换为二进制数，前面连续1的位数对应IP地址中的网络地址，后面0的位数对应IP地址中的主机地址。教材中的举例：某电脑IP地址是192.168.0.1，子网掩码是255.255.255.0，将它们分别转换为二进制得到：
IP 地址：192.168. 0. 1：11000000 10101000 00000000 00000001
子网掩码：255.255.255. 0：11111111 11111111 11111111 00000000
子网掩码的前面24个1对应的IP地址是192.168.0.0（后面的空位补0），41这就是网络地址。后面的8个0对应的IP地址是0.0.0.1（前面补0），这就是主机地址。
教材中的试一试，要求判断给出的两台电脑能否进行连通（通信）。经过分析，第一组电脑A和电脑B的网络地址都是192.168.1.0，因此可以连通。
第二组电脑的子网掩码是255.255.255.192，将电脑A的IP地址、子网掩码转换为二进制为：
11000000 10101000 00000001 00000001
11111111.11111111.11111111.11000000
由此，电脑A对应的网络地址为：192.168.1.0。
将电脑B的IP地址、子网掩码转换为二进制为：
11000000 10101000 00000001 11001000
11111111.11111111.11111111.11000000
由此，电脑B对应的网络地址为：192.168.1.192，显然与电脑A的网络地址不同，因此不能连通。
对于子网掩码也可以有另外两种理解的思路：一种是将IP地址和子网掩码都转换为二进制后，进行“and”(即逻辑运算“与”)运算，得到的结果就是网络地址（网络号），当然，这里要让学生知道二进制的“与”运算才行。
第二种思路是，子网掩码中后面连续为0的个数对应的二进制位数就是网络中主机规模。例如，“试一试”中第一组两台电脑的子网掩码是255.255.255.0，对应的二进制数右边连续8个“0”，因此，网络中的主机数最多为28-2=254（这里减2是系统要占用0和255），即IP地址的第四组数范围为1～254，因此192.168.1.1和192.168.1.200都在这个范围；第二组中的两台电脑的子网掩码是255.255.255.192，对应的二进制数右边6个“0”，则网络中主机数最多为26=64，但从电脑A的IP地址和B的IP地址来看，显然超出了这个范围。再一个就是对网关的理解。不同网络地址（不同网段）的电脑要实现连通、通信，就必须为电脑指定网关。网关又称为网间连接器、协议转换器，就是一个网络连接到另外一个网络的“关口”，一般是网络服务器或路由器的地址。就像某人要出去拜访朋友，必须要经过自己家的小区门卫（网关），再经过朋友家的小区门卫（网关）。当一台电脑有很多个网关时，例如有很多种途径能够接入因特网时，需要设置一个默认（首选）的网关。有关子网掩码和网关的教学，可以根据学生理解能力的高低将学要点分为几个层次进行要求，分别用教材上的方法和上面提到的方法，确实不能理解的，可以做最低要求：学校电脑的网络设置（包括IP地址、子网掩码、默认网关）可向学校信息技术老师或网管老师询问，家庭电脑的网络设置可查看路由器的说明进行设置。
手机如何Wi-Fi上网？（投影显示）
随着智能手机、移动终端日益普及，现在很多学校、工作场所和公共区域都有无线Wi-Fi，手机、平板通过Wi-Fi上网既方便又省流量，Wi-Fi越来越受到欢迎。虽然Wi-Fi已经很普及了，但是仍然有不少人不熟悉手机Wi-Fi怎么用，在如今这个智能时代，不会用Wi-Fi上网那是非常“落伍”了。那么手机怎么用Wi-Fi上网呢？
1. 打开手机系统设置，或者直接点击桌面上的设置图标。
2. 进入手机设置以后再找到Wi-Fi设置选项，这里需要注意的是有的是“Wi-Fi”或者“无线设置”，意思都差不多。
3. 进入Wi-Fi设置以后，打开Wi-Fi选项，此时它会自动进行搜索周围的Wi-Fi信号，一般像肯德基、麦当劳、咖啡馆等这样的公共领域都会有Wi-Fi，有的学校、公司也会有，连接上即可。
4. 一般的Wi-Fi都是需要密码的，没关系，如果你在肯德基、麦当劳、咖啡馆等这样的公共领域问问服务员就可以了，在学校或公司的话就向同事询问，输入密码连接即可。
三、小结：通过本节的学习知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念学会查看电脑中的“网络设置”，并说出各个设置的意义。
通过对电脑的“网络设置”，使电脑连上网络（互联网）。
四、板书设计：
第二课 电脑的网络设置
一、设置IP地址
二、设置子网掩码
三、设置默认网关
五、教学反思：
教学目的：
1. 知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念。
2. 学会查看电脑中的“网络设置”，能说出各个设置的意义。
3. 通过对电脑的“网络设置”，能使电脑连上网络（互联网）。
教学重点：是学会查看并设置网络，
教学难点：是对“子网掩码”和“网关”的理解。
课时安排：1课时
教学方法：采用比喻、说明、图示和尝试相结合
教学过程：
分析：本课的主题是“如何对电脑进行网络设置，让电脑连上网”，教学内容包括：如何查看电脑的“网络设置”，IP地址、子网掩码和网关的意义及设置方法等。本课是本单元七课中知识难度最大的，同时也是网络知识中最重要的内容。
一、引入故事情景：某某同学将家里的一台笔记本电脑带到学校，连上网线了，或找到了无线Wi-Fi信号，但就是上不了网。你能帮他吗？也可以是：某某同学与家人一起外出旅行，带了笔记本电脑，住宿的酒店中有网线，但插上网线后就是上不了网，那该怎么办？由此引发学生的热议和讨论，并引出解决问题的办法——这就是对电脑进行网络设置。
二、讲解新课：那么，问题来了，在电脑上如何开启“网络设置”，其中的“IP地址”“子网掩码”和“网关”等参数是何意思？应该如何设置呢？
1、让学生明白、知道这些参数是什么意思，
2、知道有何作用，然后知道如何设置。
3、举例，可以将互联网看作一个“城市”，这个城市有很多交错的“街道”，这些“街道”就是互联网中的一个网络，街道中的门牌号就是“IP地址”，而“子网掩码”能够决定街道门牌号码有多少，两条街道的交点就是“网关”。因为你要从一条街道走向另外一条街道必须经过两条街道的交点，“交点”对于交叉的两条街道来说都是“网关”。另外一条街道可以和不止一条街道交叉，同理一个网络可以有不同的网关。经过这样比喻介绍后，学生就能大致了解IP地址、子网掩码、网关的含义，下面可以按照教材内容做进一步说明了。
首先，对于什么是IP地址、如何表示（二进制表示和十进制表示）以及如何在电脑上查看等，教材上的叙述已经比较详细明了，让学生自主阅读学习就行。要注意的是：IP地址共有32位二进制数，可以写成4组0～255的十进制数。
4、到底什么是子网掩码？有何作用呢？
子网掩码是不能单独存在的，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码的作用只有一个，就是将某个IP地址划分成网络地址（也称网络号）和主机地址（也称主机号）两部分，从而规定了子网规模和网络中的主机的规模（电脑个数）。正如上面提到的，子网掩码可以规定街道的门牌个数。两台电脑只有网络地址（网络号）相同，才能进行通信。具体来说，将子网掩码转换为二进制数，前面连续1的位数对应IP地址中的网络地址，后面0的位数对应IP地址中的主机地址。教材中的举例：某电脑IP地址是192.168.0.1，子网掩码是255.255.255.0，将它们分别转换为二进制得到：
IP 地址：192.168. 0. 1：11000000 10101000 00000000 00000001
子网掩码：255.255.255. 0：11111111 11111111 11111111 00000000
子网掩码的前面24个1对应的IP地址是192.168.0.0（后面的空位补0），41这就是网络地址。后面的8个0对应的IP地址是0.0.0.1（前面补0），这就是主机地址。
教材中的试一试，要求判断给出的两台电脑能否进行连通（通信）。经过分析，第一组电脑A和电脑B的网络地址都是192.168.1.0，因此可以连通。
第二组电脑的子网掩码是255.255.255.192，将电脑A的IP地址、子网掩码转换为二进制为：
11000000 10101000 00000001 00000001
11111111.11111111.11111111.11000000
由此，电脑A对应的网络地址为：192.168.1.0。
将电脑B的IP地址、子网掩码转换为二进制为：
11000000 10101000 00000001 11001000
11111111.11111111.11111111.11000000
由此，电脑B对应的网络地址为：192.168.1.192，显然与电脑A的网络地址不同，因此不能连通。
对于子网掩码也可以有另外两种理解的思路：一种是将IP地址和子网掩码都转换为二进制后，进行“and”(即逻辑运算“与”)运算，得到的结果就是网络地址（网络号），当然，这里要让学生知道二进制的“与”运算才行。
第二种思路是，子网掩码中后面连续为0的个数对应的二进制位数就是网络中主机规模。例如，“试一试”中第一组两台电脑的子网掩码是255.255.255.0，对应的二进制数右边连续8个“0”，因此，网络中的主机数最多为28-2=254（这里减2是系统要占用0和255），即IP地址的第四组数范围为1～254，因此192.168.1.1和192.168.1.200都在这个范围；第二组中的两台电脑的子网掩码是255.255.255.192，对应的二进制数右边6个“0”，则网络中主机数最多为26=64，但从电脑A的IP地址和B的IP地址来看，显然超出了这个范围。再一个就是对网关的理解。不同网络地址（不同网段）的电脑要实现连通、通信，就必须为电脑指定网关。网关又称为网间连接器、协议转换器，就是一个网络连接到另外一个网络的“关口”，一般是网络服务器或路由器的地址。就像某人要出去拜访朋友，必须要经过自己家的小区门卫（网关），再经过朋友家的小区门卫（网关）。当一台电脑有很多个网关时，例如有很多种途径能够接入因特网时，需要设置一个默认（首选）的网关。有关子网掩码和网关的教学，可以根据学生理解能力的高低将学要点分为几个层次进行要求，分别用教材上的方法和上面提到的方法，确实不能理解的，可以做最低要求：学校电脑的网络设置（包括IP地址、子网掩码、默认网关）可向学校信息技术老师或网管老师询问，家庭电脑的网络设置可查看路由器的说明进行设置。
手机如何Wi-Fi上网？（投影显示）
随着智能手机、移动终端日益普及，现在很多学校、工作场所和公共区域都有无线Wi-Fi，手机、平板通过Wi-Fi上网既方便又省流量，Wi-Fi越来越受到欢迎。虽然Wi-Fi已经很普及了，但是仍然有不少人不熟悉手机Wi-Fi怎么用，在如今这个智能时代，不会用Wi-Fi上网那是非常“落伍”了。那么手机怎么用Wi-Fi上网呢？
1. 打开手机系统设置，或者直接点击桌面上的设置图标。
2. 进入手机设置以后再找到Wi-Fi设置选项，这里需要注意的是有的是“Wi-Fi”或者“无线设置”，意思都差不多。
3. 进入Wi-Fi设置以后，打开Wi-Fi选项，此时它会自动进行搜索周围的Wi-Fi信号，一般像肯德基、麦当劳、咖啡馆等这样的公共领域都会有Wi-Fi，有的学校、公司也会有，连接上即可。
4. 一般的Wi-Fi都是需要密码的，没关系，如果你在肯德基、麦当劳、咖啡馆等这样的公共领域问问服务员就可以了，在学校或公司的话就向同事询问，输入密码连接即可。
三、小结：通过本节的学习知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念学会查看电脑中的“网络设置”，并说出各个设置的意义。
通过对电脑的“网络设置”，使电脑连上网络（互联网）。
四、板书设计：
第二课 电脑的网络设置
一、设置IP地址
二、设置子网掩码
三、设置默认网关
五、教学反思：