第3课 从汉至元政治制度的演变 课件(共39张PPT)

课件39张PPT。第一单元古代中国的政治制度
第3课 从汉至元政治制度的演变课标要求：
列举从汉至元政治制度演变的史实；
说明中国古代政治制度的特点。本课内容：中央集权的发展君主专制的演进选官、用官制度的变化 好了歌
人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：
地方有人管理好，只怕尾大掉不了；
朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；
大权在握享乐好，若无智慧命也了。说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了哪些矛盾?自主学习1：阅读教材第一目，完成下列表格郡国并行制推恩令加强中央集权削弱中央权力节度使，发展为藩镇割据削弱中央集权军事：收兵权建禁军
政治：派文官设通判
经济：掌控赋税加强中央集权;
但导致三冗，积贫积弱行省制、宣慰司、宣政院辖地问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。材料1: 教材P13《元朝行省图》。
材料2：《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。⑴根据材料和书本知识回答,元朝为什么要实行
行省制度?该制度有哪些重要规定？①历史原因:吸取北宋过分集权导致国家积贫积弱的教训.
②现实原因:疆域空前辽阔,为了加强对地方的控制重要规定：
①河北、山西、山东等地由中央直接管辖
②地方设行中书省。行省拥有经济、军事大权，但行驶权力收到中央的节制；行省长官由朝廷任命；行省之下分设路、府、州、县。
③设宣慰司管理边远民族地区
④设宣政院管理西藏。问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。（2）观察图示，指出元朝管辖今天江苏、
西藏、北京、东北三省、蒙古地区的行政
机构名称。①江苏: 江浙行省
②西藏: 宣政院
③北京：中书省
④东三省：辽阳行省
⑤蒙古：岭北行省材料3: 元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
——李治安《元代行省制的特点与历史作用 》问题探究1：阅读材料，思考行省制相关问题。（3）根据材料和书本知识回答,元朝行省制度有何意义？①地方分权和中央集权主辅结合，便利了中央对地方的管辖 ②加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一 ③是自秦开创郡县制以来，地方行政体制的又一重大变革，是中国省制的开端。 自主学习1：阅读教材第一目，完成下列表格郡国并行推恩令加强中央集权削弱中央集权 节度使，发展为藩镇割据削弱中央集权军事：收兵权建禁军
政治：派文官设通判
经济：掌控赋税加强中央集权;
但导致三冗，积贫积弱行省制、宣慰司、宣政院辖地加强，重大变革，省制开端1、存在矛盾：中央与地方
2、发展趋势：中央集权不断加强
地方权力不断削弱地方行政沿袭与变化：秦
（郡·县）汉——唐：中央集权的发展中央和地方的矛盾尖锐，中央采取一定措施，未能完全解决问题，地方势力的存在影响中央统治。 宋——元：中央采取措施大力加强中央集权，削弱地方势力，基本解决地方对中央的威胁。 好了歌
人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：
地方有人管理好，只怕尾大掉不了；
朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；
大权在握享乐好，若无智慧命也了。自主学习2：阅读教材第二目，完成下列表格加强君权威胁君权丞相位高权重重用侍从、秘书三省六部制问题探究2：阅读材料，思考三省六部制相关问题。材料1: 教材P14第二段。（1）简述三省六部制的发展历程。（2）简述三省六部制的运作程序。①魏晋南北朝：初步形成
②隋唐时期：确立并完善中央的三省中书、门下、尚书，分别负责决策、审议和执行，尚书省下设六部。评价：相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。唐代三省六部制的隶属关系六 部吏 户 礼 兵 刑 工三 省皇 帝（相权一分为三）皇权独尊执行皇帝中书省门下省吏部官吏的任免和考核礼仪、科举军政刑狱国家的工程建设等政事堂草拟审议尚书省户部礼部兵部刑部工部户籍、土地、赋税作用：三分相权，各部既相互合作，又相互牵制和监督，既保证君权独尊又减少决策的错误：分工明确，提高行政效率。 贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：A.举行大型祭天求雨仪式，B.削减灾区赋税，C.修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣 丙将任务依次分配到属下三个部门。
历史重现问题探究2：阅读材料，思考三省六部制相关问题。材料2: 《资治通鉴》192卷中，记载唐太宗对黄门侍郎王珪说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”（3）结合材料书本内容，指出三省六部制的作用。②三省的长官都是宰相，相权分散，三省相互监督制约，削弱了相权，保证了皇权的独尊。①减少决策失误，提高行政效率。③是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭这种制度。北宋分割相权示意图中书门下皇 帝（最高行政机构，
行使宰相权）（相权一分为三）（总揽大权）自主学习2：阅读教材第二目，完成下列表格加强君权威胁君权丞相位高权重重用侍从、秘书三省六部制（相权一分为三）
加强君权设中书门下为最高行政机构；增设参知政事、枢密使、三司使、分割宰相的行政权、军权和财权（相权一分为三）加强君权中书省为最高行政机构，中书省长官行使相权,位高权重.（相权反弹）威胁君权1、存在矛盾：君权与相权
2、发展趋势：君权不断加强
相权不断削弱
人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；
忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消；
要是官吏选不好，贪污腐败治不了；
最怕地方造反了，身家性命也难保。皇帝的烦恼李启铭 ，官二代，
名言：我爸是李刚。遐想：下列三位人物穿越在哪个时代最容易做官？李晨 ，演艺圈十大孝子之一李泽 ，2012年北京理科状元自主学习3：阅读教材第三目，完成下列表格察举制孝廉（品行）九品中正制门第科举制问题探究3：阅读材料，思考科举制相关问题。材料1：随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除……唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”（1）结合材料1和书本知识，指出科举制创立的背景和形成的标志。创立背景： ①世家大族的衰落
②九品中正制的废除科举制形成标志：隋炀帝设进士科材料2 (科举制)用意在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此项标准，一则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统一，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——钱穆《国史大纲》问题探究3：阅读材料，思考科举制相关问题。（2）分析科举制在追求社会公平方面的作用。根据考试成绩录取（公平录取）
备考的经济成本低（公平参考） 问题探究3：阅读材料，思考科举制相关问题。材料3：唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”（3）结合材料3和书本知识，分析科举制的作用。①把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
②把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。
③为历朝沿用，影响深远。自主学习3：阅读教材第三目，完成下列表格察举制孝廉（品行）九品中正制门第科举制考试成绩
（才学知识）①选拔标准:
②选官权:
③选拔方式：
由家世财产门第逐渐发展
到学识才能，趋向公平、
公开从地方收归中央由举荐评定授官到到考试
选拔，趋向严密、科学李启铭 ，官二代，
名言：我爸是李刚。遐想：下列三位人物穿越在哪个时代最容易做官？李晨 ，演艺圈十大孝子之一李泽 ，2012年北京理科状元汉朝魏晋南北朝唐宋小结与评价地方分权集中中央集权集中皇 帝从汉至元政治制度演变的特点1、专制主义中央集权制度不断完善与加强，皇权不断加强，相权不断被分割和削弱。2、中央集权不断加强：中央对地方的控制不断强化，地方势力不断削弱。3、地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。4、历代王朝都重视选官制度的建设，逐步把选官权从地方收归中央。
第3课 从汉至元政治制度的演变 1、中央集权发展——地方管理制度演变
（解决中央与地方矛盾）
2、君主专制的演进——中央官制演变
（解决君权与相权的矛盾）
3、选官、用官制度的变化
（解决人事任免的问题）课堂练习：
1.徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是
A．宗法制
B．三公九卿制
C．皇帝制
D．郡国并行制D2.“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”，这种演变说明了
A．封建中央集权制度下地方建制逐渐完善
B．中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾
C．高度集权的政治制度逐渐瓦解
D．古代中国的地方行政制度逐渐完善D3.元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了
A．拓宽选官渠道，扩大统治区域
B．分割官员权力，牵制地方重臣
C．管辖边疆地区，提高行政效率
D．削弱地方割据，减少财政开支B4、隋唐时期，三省长官都是宰相，常常几个宰相一起议政，统治者这样做的目的是（ ）
A、防止宰相权重专权
B、完善中央集权
C、加强对地方的控制
D、扩大民主权利A5、宋代的参知政事的职能与下列哪一机构相近
A、御史大夫 B、唐尚书省
C、隋中书省 D、枢密院B6. 唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是
?A.尚书省→中书省→门下省→工部?
B.中书省→门下省→尚书省→工部?
C.中书省→门下省→尚书省→户部
? D.尚书省→门下省→中书省→工部
B7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是(　　)
A．参加科举考试　B．等待朝廷察举
C．投笔从戎戍边 D．投作官吏幕僚
答案：　A
8．汉武帝时诸列侯、郡守、二千石长吏每年必须向朝廷举荐一次人才，称为察举；另外还有征辟，所征之人不拘一格，凡有专长或被皇帝看中者，皆可随时征召。这表明汉武帝时的选官制度具有一定的(　　)
A．公平性 B．民主性
C．家族性 D．强制性A9．柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是
A．秦朝 B．西汉
C．南北朝 D．唐朝
答案：　B