12 小木偶的故事 课件（31张PPT）

课件31张PPT。小木偶的故事吕丽娜学习本课生字，理解这些生字组成的新词。学习目标12理解课文，体会小木偶的内心活动。3能较合理地续编故事。4从朗读中体会故事蕴含的道理，反省自己的生活,感悟快乐的真谛。作者介绍 吕丽娜，儿童文学作家，曾获儿童文学硕士学位。向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富于诗意的东西。出版有童话书《小木偶山米》《故事点心》《再见老蓬》等。 《小木偶的故事》发表于2002年，原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选《2002中国年度最佳童话》，改名为《小木偶的故事》，里面包含三篇童话故事：《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》《我喜欢做我自己》。课文是根据《只有笑是远远不够的》改编的。背景资料 会认的字生字学习 多音字
背挣bèi：背影　背道而驰
bēi：背包　背负重任zhènɡ：挣钱　挣脱
zhēn：挣扎　垂死挣扎词语学习兴冲冲：形容兴致很高的样子。
造句：他一个人兴冲冲地来到学校。
愣住：一时间呆住了。
造句：听到这个意外的消息，他顿时愣住了。
灵活：敏捷；不呆板。
造句：奶奶虽然年纪大了，但是手脚灵活。
挣扎：用力支撑。
造句：小鸡不小心掉到了河里，它正在奋力挣扎。
龇牙咧嘴：形容疼痛难忍的样子。
造句：小兔子肚子疼得龇牙咧嘴。词语理解 近义词亲热——（亲密）　灵活——（灵巧）　
愤怒——（气愤） 温柔——（温和）　
同情——（怜悯） 神奇——（平常）　热闹——（冷清）　
亲热——（冷淡） 灵活——（呆板）　
撒谎——（坦白）　温柔——（粗暴） 反义词 词语辨析亲热 亲密
相同点：都有“关系好，感情好”的意思。
不同点：“亲热”侧重于热情，指人与人之间的表情、态度，跟“冷淡”相对。“亲密”指人与人之间的关系，跟“疏远”相对。
运用示例：
看到她们姐妹俩的(　　　)劲儿，就知道她们的关系很(　　　)。亲热亲密 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，读出小木偶被小红狐抢包后的焦急、愤怒，被曲解后的委屈、痛苦、无可奈何。
2.读出老木匠的善良，小红狐的狡猾，熊警察的暴躁，小兔子、老婆婆的粗心，小女巫的乐于助人。朗读指导 1.课文讲了小木偶的什么故事？
整体感知 写一个老木匠做了一个小木偶，并在它的脸上添上了笑嘻嘻的表情。由于小木偶只有一个“笑嘻嘻”的表情，他被熊警官冤枉，被小兔子怀疑，遭到老婆婆误解，最后在小女巫的帮助下，有了所有的表情。
2.为什么小木偶总是笑嘻嘻的？ 老木匠认为笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。因此 老木匠用他神奇的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 3.小木偶身上具体发生了哪些事情？用小标题归纳。 木匠添笑脸、小红狐抢包、小兔子讥讽、老婆婆生气、女巫送表情。课文解读 1.“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。”这是一个什么句子？如何看出来的？
由“不会”“没办法可以知道这是一个双重否定句。学句式：双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。它的语气比肯定句更为强烈，加强了肯定的效果。
双重否定句可以改为肯定句，方法为：找到双重否定词，然后改成肯定词。
如将“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”改成肯定句，首先找到否定词“不会”“没办法”，再将“不会”改成“会”，“没办法”改成表肯定的“可以”，即“谁要是会笑，谁就可以过快乐的日子”。 2.找出描写小红狐神态和动作的词语，说一说你从中体会到了什么。 “亲热”是对小红狐的神态描写；“拼命地逃跑”是对小红狐的动作描写。从中可以体会到小红狐奸诈、狡猾的本性。
3.小木偶为什么希望自己还是一段没有脑袋的木头？ 因为小木偶只有一个表情——笑，这给他带来了很多的误会和不愉快。所以他宁愿做一段木头，也不愿意做一个只会笑的木偶。
学方法：反复
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞手法。如文中小木偶说的“那是我的，我的，我的！”这句话就运用了反复的修辞手法。
反复的作用有：
(1)强调，增强语气或语势。
(2)起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 4.蓝鼻子小女巫有哪些神奇的本领？小女巫在文中起什么作用？ “她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿”；她的魔杖一点，小木偶会哭了，然后脑袋就不疼了；她的魔杖再一点，小木偶拥有了人类所有的表情。
蓝鼻子小女巫像《巨人的花园》中的小男孩，《幸福是什么》中的智慧的女儿一样具有超常的魔力，是神奇的人物，她的出现起揭示文章主题的作用。
5.怎样理解文章最后一段的最后一句话？ 这句话是文章的中心句，点明了文章主题：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引发我们不同的情感态度，因此我们要用真情和不同的方式去体验生活，面对生活。
6.这篇童话展开故事情节的线索是什么？ 这篇童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为只有一副笑嘻嘻的表情而受冤枉，被怀疑，遭误解，直到蓝鼻子小女巫出现并赋予了他人类所有的表情，他才真正获得了快乐。最后点明主题：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 1.谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！（双重否定句）
2.那是我的，我的，我的！(反复)
3.穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。（对比）
佳句积累按照事情发展的顺序写作
按事情发展的顺序写作，就是用一段话或几段话写清楚事情的起因、经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。
本文就是按照事情发展的顺序来叙述的。先写老工匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情。接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至痛苦、伤心时，也总是一副“笑嘻嘻”的表情。最后写小木偶在小女巫的点化下，拥有了人类所有的表情，进而点明文章主旨：要是只会笑，那可是远远不够的。写法借鉴
那么，我们在按事情发展的顺序写作时，要注意些什么呢？
(1)把事情的过程写清楚，即事情是怎样发生的，又是怎样一步一步发展的，高潮怎样，结果怎样。
(2)把人物的活动情况写具体，即对人物在做事过程中的语言、神态、动作、心理等方面进行细致描写。1.描写人物表情的成语。
龇牙咧嘴　目瞪口呆　挤眉弄眼
喜上眉梢　笑逐颜开　眉飞色舞
喜笑颜开　愁眉苦脸 笑容可掬
拓展延伸2.含“笑”字的诗句。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
——宋·岳飞《满江红·写怀》
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
——唐·白居易《长恨歌》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——唐·崔护《题都城南庄》 一方面，笑是很重要的，生活需要微小。另一方面，现实生活中的每一个人都有喜怒哀乐，只有经历了酸甜苦辣，我们的生活才完整。课堂小结 开端：小木偶只会“笑”
被抢 熊警官不相信
头疼 小兔子、老婆婆说他撒谎
高潮：小女巫赋予小木偶所有的表情
结局：小木偶获得真正的快乐
结构图示小木偶的故事只会笑是远远不够的发展当堂测试 请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
1.“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。　　　　　
2.“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。
3.“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。
4.“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。
答案：1.气愤 2.伤心 3.无奈 4.委屈谢谢观看