10 幸福是什么 课件（23张PPT）

课件23张PPT。幸福是什么埃林·彼林学习本课生字，理解这些生字组成的新词。学习目标12朗读课文，理解课文内容，理解“幸福”的含义，能和同学合作表演课文内容。3懂得“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”的道理。 会认的字生字学习 多音字
xiànɡ：照相　相机而动
相
xiān：互相　 相见恨晚
jiàn：间隔　 亲密无间
间
jiān：中间　 间不容发词语学习彼此：那个和这个；双方。
造句：他们俩相处得很好，从来不分彼此。
枯枝败叶：已经枯萎了的树枝和树叶。
造句：爷爷正在清除院里的枯枝败叶。
诧异：觉得奇怪。
造句：看到他在这里，我们都感到很诧异。
痕迹：物体留下的印儿。
造句：马路上留下了车轮的痕迹。
勤勤恳恳：形容勤劳、踏实，做事认真。
造句：老师天天都在勤勤恳恳地工作。词语理解 近义词清理—（整理）　诧异—（惊异）　
强健—（强壮） 仍旧—（依旧）　
茂密—（茂盛）　恢复—（复原）
谦虚—（虚心）　依照—（按照）
枯枝败叶—（枝繁叶茂）　清澈—（浑浊）
强健—（虚弱）　 勤勤恳恳—（好逸恶劳）
谦虚—（骄傲）　 善良—（邪恶） 反义词 词语辨析诧异 惊异
相同点：都有“感觉奇怪”的意思。
不同点：“诧异”指对事情不了解或出乎意料而感到奇怪，无法理解。“惊异”指面对从来没有发生或没见过的事情而感到意外、吃惊、奇怪。
运用示例：
我们正为他的突然出现感到(　　　)时，他单手倒立，做了一个令人(　　　)的动作。诧异惊异 1.自读课文，想想课文讲了一个什么故事。
整体感知 三个牧童把一口老泉砌成一口小井，得到了智慧的女儿的祝福，智慧的女儿让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后，他们通过自己的劳动亲身体会到幸福的故事。
2.智慧的女儿为什么不直接告诉孩子们什么是幸福，而让他们自己用未来十年的时间弄明白呢？ 她想让孩子们通过自己的亲身经历弄明白什么是幸福，同时也用“十年的期限”给文章设下了悬念，可谓构思巧妙，独具匠心，有力地推动了故事情节的发展。 3.这三位青年最后明白了幸福是什么？ 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2.智慧的女儿在文中出现了几次?有什么作用？ 两次。
第一次：肯定、赞扬了三个牧童疏通泉眼的功劳，并引导他们通过自身实践弄明白幸福是什么。
第二次：在三个青年有了体会之后，借她之口告诉我们幸福的真正含义。
1.三个青年最后明白了幸福是什么，他们是如何弄明白的？课文解读 第一个青年：给病人治病，感到付出劳动与义务后的幸福。
第二个青年：走了很多地方，做过很多事，勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，他付出了劳动与义务，得到了幸福。
第三个青年：留在村子里种地，麦子养活了许多人，他的劳动没有白费，他也感到幸福。 2.说说你对“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”这句话的理解。 这句话是智慧的女儿对“幸福”的含义所作的高度概括。句中的“义务”，就是道德上应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话的含义是：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 1.这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。(外貌描写)
2.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。(环境描写)
佳句积累恰当地选择文章线索
文章的线索是贯穿整个故事情节发展的脉络，它把故事中的各个事件连成一体，使文章结构紧凑，浑然一体。比如本文以中心事件——幸福为线索，围绕“问幸福是什么”“找寻幸福是什么”“明白幸福是什么”构成全文。
那么，怎样恰当地选择文章的线索呢？文章的线索主要有以下几种：写法借鉴 （1）以事情发展为线索，即按照事情的发生、经过和结果的顺序行文。
（2）以时间顺序为线索，即把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。
（3）以地点变换的顺序为线索。
（4）以事物特点的几个方面为线索。在选择文章的线索时，要根据文章的文体、内容来决定。1.含近义词的成语。
枯枝败叶　改朝换代　左顾右盼
道听途说　察言观色　高瞻远瞩
千辛万苦　眼疾手快　
拓展延伸2．关于幸福的名人名言。
　 金钱和享受的贪求不是幸福。
——赫拉克利特
　 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。
——屠格涅夫
　如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。
——萧伯纳 幸福不是靠嘴巴说出来的，而是当你做了某件事时，悄悄来到你身边的一种触动心灵的感觉。马克思说过：“能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”只要愿意付出，幸福就在我们身边。课堂小结结构图示幸福是什么十年前十年间十年后医生：治病救人工人：勤恳工作农民：辛勤耕种——疏通老泉，砌井加盖经历不同
感悟相同——再次相聚，畅谈幸福帮助别人
快乐自己当堂测试 答案：1.口 眼 块 件 个 名 2.靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。1.在括号里填上恰当的词。
一（ ）井 一（ ）清泉 一（ ）石板
一（ ）好事 一（ ）孩子 一（ ）医生
2.三个牧童在智慧的女儿的引导下，经过劳动实践，
弄懂了幸福的真正含义是： 。谢谢观看