人教新课标六年级上册语文拓展练习：21.老人与海鸥 （含难题答案）

21．老人与海鸥
一、按要求改写句子。
1．我们的操场很小，怎能踢球呢?(改成夸张句)

2．鸟儿放开嗓子呜叫起来，好听极了。(改成比喻句)


3．他头上的那一摞碗突然摇晃起来。(改写成拟人句)

4．老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”(改成第三人称转述句)

二、阅读短文，完成练习。
小鸟和守林老人
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧，打猎的吧?不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了小屋，在树林里住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是他们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟瞰一颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，安慰受惊的雏乌……
老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们认定他一定是一个“好人”!
老人走在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵!
鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好!您好!”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招呼他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……
这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人老了，他要和每一只鸟，每一棵树告别了。
林中小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。
鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣绿叶呵，掩盖了林中小屋……
1．在括号中填上合适的词语。
( )的树阴 ( )的馈赠 ( )的争吵 ( )的花瓣
2；读句子，说说从加点的词语中，你体会到了什么。
那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，安慰受惊的雏鸟……


3.小鸟对守林老人的情感发生了这样的变化：怀疑 （ ） （ ） （ ）
4．守林老人做了哪些事消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任?哪些句子写出了
鸟儿与老人的和谐相处以及鸟儿对老人的依恋?


5．发挥想象，说说守林老人死后，小鸟与树林在倾诉怎样的哀思。
成百上千的鸟儿，在林中的小屋上盘旋，哀鸣，都好像在说 。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动，似乎在倾诉着 。
6．你从这个故事中读出了什么?


三.请为课文中的老人写一段颂词。




二、1．浓密 珍贵 激烈 飘落 2．守林老人对树林、对小鸟的无比关爱。 3．信赖 喜爱不舍 4．制止偷砍树木；安放鸟窝；安慰受惊的雏鸟。从第8、9、13、14、15自然段可以看出鸟儿与老人的和谐相处以及鸟儿对老人的依恋。 5．提示：围绕鸟儿对老人的留恋、敬佩来谈。 6．从中我们读出了守林老人对树林、对小鸟、对大自然的无比热爱，读出了小鸟对守林老人的无比依恋，读出了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。