西师大版四年级下册语文课前预习教案：9.古诗两首

古诗两首
当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样欣赏，真可谓把春天描绘得绚丽迷人，达到了绝妙的程度。今天我们就来欣赏一下古人眼中的春天。
课前预习
1．初读课文，读准字音。(注意“泗、滨”等字的读音)
2．再读课文，结合注释和工具书理解古诗的含义。
3．细读课文，思考：这两首诗描写的是什么季节的景物?
4．看书或上网，查找有关杜甫和朱熹的资料。
学习目标
1．学会本课的生字、新词，理解诗句。(重点)
2．有感情地朗读诗句，体会作者的思想感情，感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。(重点)
3．用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。激发自己读书求知的兴趣。(难点)
作者介绍
《绝句》
简介：杜甫(712～770)，唐诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳(今届湖北)，白其曾祖时迁居巩县(今河南巩义西南)。有“诗圣”之称，与李白合称“李杜”。
代表作品：《杜工部集》。
作品特点：他的诗沉郁顿挫，语言精练，深刻地揭露了当时的社会矛盾，反映了人们沉重的苦难，表现了深沉的忧国爱民的情怀。其作品在思想性和艺术性上取得了很高的成就，成为我国古代诗歌的现实主义高峰。
《春日》
简介：朱熹(1130～1200)，南宋哲学家、教育家。字元晦，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳。祖籍徽州婺源(今属江西)，生于南剑州尤溪(今属福建)。宋代理学的集大成者。
代表作品：《四书章句集注》《周易本义》《楚辞集注》《诗集注》等。
思想主张：朱熹继承了程颐、程颢的理学，完成了客观唯心主义的理学体系。他认为“理”是世界的本原，“理在先，气在后”，精神派生物质，主张“存天理，灭人性”。
我会解词语
泥融(ní róng)：泥土变得松软。
鸳鸯(yuān yāng)：一种水鸟，雌雄常成对生活在一起。
寻芳(xún fāng)：游春，踏青。
东风(dōng fēng)：春风。