西师大版六年级上册语文第四单元测试卷及答案

西师大版六年级上册语文第四单元测试卷及答案
一、下面画线字的读音完全相同的一项是 （ ）（3分）
A.担心 重担 担子
B.唠叨 叨扰 叨念
C.施舍 舍得 舍弃
D.系统 系列 系鞋带
二、用“\”划去括号中不正确的字。（6分）
（烟 胭）脂 书（籍 藉）
（伫 贮）藏 抬（扛 杠）
（椭 随）圆 补（尝 偿）
三、近义词配对。（8分）
贡献 典型 灼热 预防
防止 燥热 典范 奉献
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
四、在句子中填入恰当的关联词。（8分）
1.（ ）你懂得了这一点，（ ）能体会劳动的不易。
2.他（ ）积极向上，热爱学习，（ ）善良友好，乐于助人。
3.（ ）一个人就能战胜困难，（ ）需要大家一起齐心协力共同努力。
4.爸爸（ ）回到家（ ）躺在床上睡着了。
五、句子花园。（12分）
1.音箱帮助植物生长。（扩句）

2.风一吹，叶子都落了。（用拟人的修辞手法改写句子）

3.虽然我们已经疲惫不堪，可是我们为人们奉献知识的热情并没有减弱。（用画线词造句）

4..可是不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！（修改病句）

六、按课文内容填空。（6分）
1.“织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。”这句话用了 和 的说明方法。
2.仙人掌在恶劣的环境下还能存活，可见 。
3.神奇的音箱可以帮助植物 。
4.一本图书通过 和 的比较，展现了现代科技的迅猛发展和无穷的魅力。
七、口语交际。（6分）
地球是我们的家园，我们有义务有责任去保护它。你看到过哪些破坏地球的行为，快来说一说。再根据这个问题提些建议吧！
问题：

建议：


八、阅读花园。（21分）
（一）课内阅读（8分）
《数字图书馆》节选
后来，一个偶然的机会，我从图书管理员口中听到了一个新鲜名词——“数字图书馆”，这才知道，随着电子时代的到来，如今的图书馆已经有了很大的变化，出现了很多“数字图书馆”。与传统的图书馆不同的是，“数字图书馆”收藏的是“电子图书”，而不是一本一本的纸质图书。所谓的电子图书，就是利用现代信息技术对传统的文字、图像和声音进行压缩处理，使它转化为数字，然后，通过计算机技术进行储存，通过网络通讯技术进行传播和接收。如果把传统的图书转化为电子图书，就会得到更大范围的传播和更持久的保存。这是图书馆业的一场革命，我们所在的图书馆也是数字图书馆的试点之一。听到这些，我和伙伴们都渴望加入到新的图书馆中。
1.请概述这一段的主要内容？（3分）
2.文中画线句子中的破折号和引号各表示什么意思？（3分）

3.什么是电子图书？（2分）


（二）课外阅读（13分）
只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1.这篇文章生动形象地写出了什么？呼吁人们应该怎么做？（2分）


2.文中画线句子运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？（4分）


3.“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”其中，“至少”一次可以去掉吗？为什么？（4分）



4.为了可爱的地球，我们可以做些什么呢？举例说明。（3分）


九、作文。（30分）
校园生活丰富多彩，除了有趣的课外活动，我们的课堂依然有趣。请你以“趣味课堂”为题目，写一篇作文。
要求：生动地描绘课堂的情景；不少于450字。







参考答案
一、C
二、烟 藉 伫 扛 随 尝
三、典范——典型 防止——预防
灼热——燥热 贡献——奉献
四、1.只有 才
2.不但 而且
3.不是 而是
4.一 就
五、1.神奇的音箱能够帮助奄奄一息的植物生长得更旺盛。
2.可恶的风把叶子从树上全部揪了下来。
3.连续两天没合眼的我，已经累得疲惫不堪。
4.假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！
六、1.列数字 作比较
2.它是多么坚忍顽强。
3.生长
4.传统图书馆 数字图书馆
七、略
八、（一）1.介绍了什么是数字图书馆和电子图书，以及它们的优点。
2.破折号表示解释说明，引号表示特定称谓。
3.利用现代信息技术对传统的文字、图像和声音进行压缩处理，使它转化为数字，然后，通过计算机技术进行储存，通过网络通讯技术进行传播和接收。
（二）1.生动形象地写出了只有一个地球的事实，呼吁人们应该保护地球，保护地球的生态环境。
2.比喻。把“地球”比作“母亲”“摇篮”，生动形象地说明了地球是人类赖以生存的地方，阐述了地球与人类密切的关系。
3.不可以。“至少”一词强调了研究结果只限于这个范围内，其它地方还不能确定，体现出了说明文的准确性、科学性和严谨性。
4.随手关灯；拒绝使用一次性产品，做一个环保小卫士，爱护我们的家园。
九、略