西师大版四年级下册语文同步精练：4.校园交响乐 （含答案）

校园交响乐
一、读拼音，写词语。
jí qǔ cǎi xié qī xī
( ) ( ) ( )
cǎo pinɡ mánɡ lù tián jìnɡ
( ) ( ) ( )
二、请从课文中找出恰当的词语写在括号里。
( )的蜂巢 ( )的舞步 ( )的鲜花
( )的思念 ( )的身影 ( )的栖息
( )的祝贺 ( )的祝愿 ( )的花瓣
三、请用带点的词语写比喻句。
1．亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞；欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。

2．飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。

四、请根据课文内容填空。
《校园交响乐》的作者用新的视角，以3个有象征意义的事物——蜂巢、鸟岛、花瓣分别比喻 、 、 ，这样写的好处是 。本文讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的 和 之情。
五、阅读文段，完成文后各题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少：可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．请给第五、六段加上标点符号。
2．在第八段中的括号里填上恰当的关联词。
3．小道格拉斯要感谢那只手是因为：
。
4．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是： 。
答案
汲取 采撷 栖息 草坪 忙碌 天津
略
略
略
五、1. 略
2. 不仅 还
3.老师常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。
4. 略