12 《总也倒不了的老屋》学案
【学习目标】
1.认识8个生字。会写13个字。
2.能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱、体贴，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
【重点难点】
正确、流利、有感情地朗读课文，体会老屋的善良、仁爱和体贴，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
【新知预习】
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”
凑近(còu chòu) 喵喵(miāo māo)
孵蛋(fū fú) 叽叽叫(jī jǐ) ?
好饿(è wǒ) ? 偶尔(ǒu yù)
【课堂探究】
根据课文内容完成填空。
1.老屋为了 、 和 ，三次没有倒下。
2.“好了，我到了倒下的时候了！”在课文中出现了 次，让我感受到 。
【达标练习】
仿写句子：
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2．姐姐________________，可是________________________。
3．李明________________，可是________________________。
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案：
【新知预习】
一、còu miāo fū jī ?è ǒu
【课堂探究】
1.小猫、老母鸡、蜘蛛
2.3次 老屋实在太累了、太老了。
【达标练习】
1．妈妈想带我去外婆家，可是我还有作业没有写完。
2．姐姐想用我的彩笔画画，可是我的彩笔落在教室里了。
3．李明想出去打篮球，可是他的腿受伤了。
12 《总也倒不了的老屋》当堂达标题
看拼音写词语。
zhǔn bèi ? qiáng bì ?zhī zhū ? bào yǔ zhuàng dào?
加偏旁成新字，再组词。
选词填空。
一边……一边…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（ ）主人想拿走我的蛋，（ ）我还是想孵小鸡。
小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答问题。
（ ）小蜘蛛的故事一直没有讲完，（ ）老屋到现在还站在那儿。
课内阅读。
?“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
? 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下”，根据生活经验和生活知识，我猜老屋应该会觉得_________________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B．老屋勇于献身的精神
参考答案：
一、准备 墙壁 蜘蛛 暴雨 撞到
二、
辟：僻 偏僻
壁 墙壁
我：饿 饥饿
鹅 白鹅
包：饱 吃饱
抱 抱着
西: 晒 晒干
洒 洒水
三、
虽然 但是
一边 一边
因为 所以
四、
1.老母鸡
2.不断地被别人打扰会不耐烦
3.A
12《总也倒不了的老屋》 教案
教学目标：
1.认识8个生字。会写13个字。
2.能正确读写文中的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会老屋的善良、仁爱和体贴，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，体会老屋的善良、仁爱和体贴，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。 教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
1．你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。出示图片。
有这样一间一百多岁的老房子（出示文本第一段的第二句，学生读），但是却没有倒下去，到底是为什么呢？今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！板书课题：总也倒不了的老屋。
二、自学生字新词，试读课文。
1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也应提示。
三、分段读议，加深感悟。
1．第一、二自然段
(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备倒下去？
(2)学生读后交流：可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。
(3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？在朗读这两个自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢？
2．第三、四、五自然段
(1)“等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？
品读下列句子：
①“再过一个晚上，行吗？”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质？
②老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”从加点的字中你体会到了什么？（老屋对小猫的关爱）
3．第六自然段
(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？
4．学生自主学习后面内容
自主学习要求：
(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”
这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。
每次看到这句话，你会想到什么？
（2）有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？老屋每一次都是怎么做的？说明了什么？
老屋为了 、 和 ，三次没有倒下。
(3)为什么老屋“总也倒不了”？
（老屋乐于助人,总是帮助别人。）
5．如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又会怎么去做？
总结：总也倒不了的老屋是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们像老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！ 四、续写故事。
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。
大胆预测：文章的题目、内容、插图等一些线索，可以帮助我们预测。预测的内容可能跟实际一样，可能不一样。
五、指导写字。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“暴、壁、晒”。并且在黑板田字格中示范。
“暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”。
“壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分。
“晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
课件25张PPT。 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 12 总也倒不了的老屋人教版语文三年级上册凑近 喵喵 孵蛋 暴风雨 叽叽
饥饿 偶尔 晒太阳 墙壁 准备
窟窿 屋檐 蜘蛛
còufūbàokū long洞 准 备 暴 墙
壁 饿 蜘 蛛 漂
撞 饱 晒 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
预测 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋真的老了乐于助人、慈祥 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 好了，我到了倒下的时候了！在文中出现了几次？
每次看到这句话，你会想到什么？一定又有谁请老屋帮忙，让他不要倒下。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。老屋越来越老了！有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？ 老屋每一次都是怎么做的？说明了什么？
老屋为了 、 和 ，三次没有倒下。为什么老屋“总也倒不了”？老屋乐于助人
总是帮助别人仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙？他们之间又发生了怎样的故事和对话？文章的题目、内容、插图等一些线索，可以帮助我们预测。预测的内容可能跟实际一样，可能不一样。洞准备壁饿蜘蛛暴墙漂撞饱晒谢 谢！人教版语文三年级上册
