苏教版六年级上册语文《姥姥的剪纸》ppt （32张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版六年级上册语文《姥姥的剪纸》ppt （32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-10-19 10:58:09 | ||
图片预览
文档简介
课件32张PPT。第12课 姥姥的剪纸苏教版 六年级上册图片欣赏剪纸：早在汉、唐时代，民间妇女就有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中用彩色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样用的。剪纸的工具一般只用一把小剪刀；有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，所以剪纸又称为“刻纸”。 剪纸是一种民间工艺，2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。在文中，剪纸不仅仅是一种技艺，更是情感的桥梁，赶紧跟随作者一起走进姥姥的剪纸世界吧！ 1.学写“屯、猪”等8个生字，理解“刁难、清清爽爽”等由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感知姥姥的善良与剪纸技艺的高超，以及与“我”在一起时的融融亲情，感悟作者对姥姥的深情怀念。
? 3.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。我会写我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 仔细阅读课文，思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？ 心灵手巧技艺高超心地善良勤劳干练对小外孙疼爱有加心灵手巧、技艺高超1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 连用两个“普普通通”，说明剪纸所用的材料极其平常；“翻来折去”又写出了方法的简单，毫无出奇之处，但就是这么简单的几下，那剪刀下“便要什么就有什么了”。这一对比把姥姥剪纸技艺高超表现得淋漓尽致。2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 邻居的赞叹又从侧面表现了姥姥的剪纸作品十分逼真。“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，这是屯里人形象的夸张，也是姥姥的剪纸给人留下的真实感受。3、一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “工夫不大”说明时间很短，“形象生动”“无可挑剔”是说作品非常完美，成功至极，令人赏心悦目。心地善良、勤劳干练1、慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… 这一段话写出了姥姥的勤劳与善良，朴实与平凡，表明姥姥有着普通妇女的美德，却又身怀高超的剪纸技艺。2、数九隆冬剪，三伏盛夏剪，
日光下剪，月光下剪，
灯光下剪，甚至摸黑剪。 一口气用了六个带有“剪”字的短语，来说明姥姥为什么这样熟悉，即剪得多，剪得时间长。长年累月的练习使姥姥的技艺出神入化，非常娴熟。对小外孙疼爱有加1、密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。 一个“拴”字让人感到姥姥的剪纸有一种无形的力量吸引着“我”，让“我”的脚步停留在屋檐下，而姥姥“拴”住“我”的目的是怕“我”出去有危险，这反映了姥姥对“我”的疼爱。2、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
这幅剪纸仿佛展现给我们的是慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙两人间浓浓的亲情。3、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
这幅剪纸仿佛展现给我们的是慈祥的姥姥和孙子在一起吃饭的场景，体现了祖孙两人间的温馨。4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。 这几句话说明了什么？
这几句话说明“我”总是在玩耍，而姥姥却总是在忙碌。表面看，这些语言都是写姥姥对“我”的喜爱与呵护，但透过这些文字，我们能够感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。5、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 这幅剪纸蕴含着怎样的内容？
这幅剪纸仿佛暗示着慈祥的姥姥对孙子的思念与期待。“定定”“出神”形象地写出姥姥对“我”的牵挂之深。“一片开阔的草地”表明未来也像草地一样广阔，姥姥对“我”的期待是希望“我”能走向更广阔的天地，多长见识。理解句子 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 这段话表达了怎样的情感？
直接写出了“我”对姥姥的深情思念。作者用“不管……总……”“只要……就……”这两组关联词语真真切切地抒发了这一情感，虽相隔遥远，却是那么触手可及，无比真实。两个“无论”更是突出了这一思念之情，那样浓烈，那样持久。作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？ “剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品，传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。 家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
? ——?萧伯纳
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感知姥姥的善良与剪纸技艺的高超，以及与“我”在一起时的融融亲情，感悟作者对姥姥的深情怀念。
? 3.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。我会写我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 仔细阅读课文，思考：课文中的姥姥是个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？ 心灵手巧技艺高超心地善良勤劳干练对小外孙疼爱有加心灵手巧、技艺高超1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 连用两个“普普通通”，说明剪纸所用的材料极其平常；“翻来折去”又写出了方法的简单，毫无出奇之处，但就是这么简单的几下，那剪刀下“便要什么就有什么了”。这一对比把姥姥剪纸技艺高超表现得淋漓尽致。2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 邻居的赞叹又从侧面表现了姥姥的剪纸作品十分逼真。“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”，这是屯里人形象的夸张，也是姥姥的剪纸给人留下的真实感受。3、一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “工夫不大”说明时间很短，“形象生动”“无可挑剔”是说作品非常完美，成功至极，令人赏心悦目。心地善良、勤劳干练1、慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… 这一段话写出了姥姥的勤劳与善良，朴实与平凡，表明姥姥有着普通妇女的美德，却又身怀高超的剪纸技艺。2、数九隆冬剪，三伏盛夏剪，
日光下剪，月光下剪，
灯光下剪，甚至摸黑剪。 一口气用了六个带有“剪”字的短语，来说明姥姥为什么这样熟悉，即剪得多，剪得时间长。长年累月的练习使姥姥的技艺出神入化，非常娴熟。对小外孙疼爱有加1、密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。 一个“拴”字让人感到姥姥的剪纸有一种无形的力量吸引着“我”，让“我”的脚步停留在屋檐下，而姥姥“拴”住“我”的目的是怕“我”出去有危险，这反映了姥姥对“我”的疼爱。2、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
这幅剪纸仿佛展现给我们的是慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙两人间浓浓的亲情。3、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
这幅剪纸仿佛展现给我们的是慈祥的姥姥和孙子在一起吃饭的场景，体现了祖孙两人间的温馨。4、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。 这几句话说明了什么？
这几句话说明“我”总是在玩耍，而姥姥却总是在忙碌。表面看，这些语言都是写姥姥对“我”的喜爱与呵护，但透过这些文字，我们能够感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。5、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 这幅剪纸蕴含着怎样的内容？
这幅剪纸仿佛暗示着慈祥的姥姥对孙子的思念与期待。“定定”“出神”形象地写出姥姥对“我”的牵挂之深。“一片开阔的草地”表明未来也像草地一样广阔，姥姥对“我”的期待是希望“我”能走向更广阔的天地，多长见识。理解句子 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 这段话表达了怎样的情感？
直接写出了“我”对姥姥的深情思念。作者用“不管……总……”“只要……就……”这两组关联词语真真切切地抒发了这一情感，虽相隔遥远，却是那么触手可及，无比真实。两个“无论”更是突出了这一思念之情，那样浓烈，那样持久。作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？ “剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品，传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。 家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
? ——?萧伯纳