《济南的冬天》课件 (共35张PPT)

课件35张PPT。济南的冬天新课导语今天我推荐说一说家乡的冬天青松挺雪直 傲霜斗雪的梅花玉树琼枝难忘校园的冬天校园冬天的竹林忆一忆古诗中的冬天 江 雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 梅 花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。 冰天雪地、寒气逼人冬天给我们留下的印象济南的冬天 老 舍
学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 今天我试读—机会垂青否镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳j?xiāngzǎoChéng xiǎngzhùhuojìshàidūn 读课文，掌握以下字词的音和形(zhuó)着落巧记多音字着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。
看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。——温和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗无云。——很明亮。——存放，储藏。——灵活而不可捉摸，文中指清净。——中国画中纯用水墨的画。响晴响亮慈善贮蓄空灵水墨画秀气——美丽而柔弱。别忘了掌握以下字词的意义济南的冬天给你留下怎样的印象呢？暖和、舒适、秀美、纯净你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？1——————
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3 城外远山图
4____________示例听配乐朗读，赏济南美景阳光朗照下的山景雪后山景—一道儿白，一道儿暗黄城外远山 小水墨画济南冬天的水色---绿、清、亮我的疑问你能解答吗？听配乐朗读合作探究：学习老舍先生写景的方法
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67岁。夫人胡絜青（1905-2001）。
原名：舒庆春别名：老舍国籍：中华民族：满族（正红旗）出生地：北京出生日期：1899年2月3日逝世日期：1966年8月24日职业：作家主要成就：发表了大量影响后人的文学作品代表作品：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》、《龙须沟》济南北平——无风声—— 奇迹 伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地 对比对比,也称“对照”“映衬”,它把两种互相对立(或矛盾)的事物或同一事物的两个对立方面,并举出来加以比较,形成映衬,其目的是强调对比对象意义上的相对,从而突出事物的本质特征,它是文学创作的重要方法之一。这里,笔者以中学语文教材中的作品为例,浅谈对比手法的几种功效。
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点
山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：体会作者写景过程中修辞手法的运用拟人：赋予以人的行为特点,生动形象地表达出作者之情。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，更加生动形象。拟人修辞示例:１、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 　　　　“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 　　２、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 　　　　“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 　　３、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 　　　　“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 比喻:比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻句的作用 （1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受． （2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白． （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． 文中比喻句示例：1、用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色 ，显得形象生动。思考:文章表达了作者怎样的 思想感情 ?喜爱 赞美启示细致观察
角度多样
情景交融
运用修辞手法谢谢!请多提宝贵意见！