16《金色的草地》第二课时 同步练习

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第16课 《金色的草地》第二课时 同步练习
一、给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。
蒲公英（pú pū） 玩耍（shuǎ suǎ） 哈欠（qiàn qià） 合拢（lóng lǒng）
二、比一比，再组词。
耍（ ） 钓（ ） 睡（ ） 拢( ) 瓣（ ）
要（ ） 钩（ ） 锤（ ） 笼( ) 辫（ ）
三、读句子，选择括号中正确的字。
1、星期天，我要去河边（钓、钩）鱼。
2、早晨，我发现蒲公英的花瓣是合（拢、扰）的。
3、在公园里，我们不能随便（掐、馅）花，它也是有生命的，我们要好好爱惜它们。
四、选词填空。
盛开 开放
1、博物馆经过一段时间的装修，现在又重新（ ）了。
2、当鲜花（ ）的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。
观察 检查
3、我来到草地上，仔细（ ），发现蒲公英的花瓣是合拢的。
4、做完家庭作业后，你都仔细（ ）过吗？
五、加标点。
1、多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英
2、原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
六、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的额时候，草地又变绿了。这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1、在文段中找出一组反义词：
（ ）——（ ）
2、草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“ ”画出来。
3、文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的 之情。
4、蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？
。
七、课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔( tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒(róng)毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤(téng)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1、在文中找出下列词语的反义词。
弱（　　） 结束（　　）
2、根据文章内容填空。
（1）毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，________小虫，然后_______小虫。
（2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得_____________ 。
3、短文重点介绍了______、______的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的______、_____、 _______。
4、总结第2自然段的段意：____________________________________________________
5、文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？
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第16课 《金色的草地》第二课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。
pú shuǎ qiàn lǒng
解析：本题主要考查学生对于生字读音的掌握。一定注意“拢”为三声。
1、开放 2、盛开
解析：盛开：茂盛地开放；
开放的意思比较多：（花）展开；解除封锁、禁令、限制等；机场、港口允许飞机和船只出入；.公园、展览会、图书馆等公共场所接待游人、参观者、读者等；.性格开朗。
3、观察4、检查
解析：观察：仔细察看（事物或现象）。检查：查看；查考。
五、加标点。
1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
解析：这两句话均为课文中的句子。
六、课内阅读。
1、张开 合拢
2、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
3、喜爱
4、因为“我们”常常在草地上玩耍；“我们”发现了草地颜色的变化及变化的原因，并从中体验到了快乐。
解析：本题是在上节课习题的基础上进一步理解这段话，体会作者对金色草地的喜爱之情。
七、课外阅读。
1、强 开始
2、（1）粘住 吃掉 （2）更茂盛
3、毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树
4、能吃虫的毛毡苔
5、表示奇妙的植物还有很多 摸摸香叶子用手摸了手上会有股好闻的味道
解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力，做此类题，答案基本可以在文中找到。
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