语文园地四 教案
【教学要求】
1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。
2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。
3．学会写留言条，注意留言条的格式。
【教学重点】
学会写话，学写留言条， 积累名言佳句。
【教学难点】
读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。
2.学会写留言条，注意留言条的格式。
教具准备
教学课件等。
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）
二、学用结合
板块一：识字加油站
南昌 下铺 空调 硬卧 限乘 出售
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看从火车票上认识这些词语。
3.说一说：你还从哪里认识生字词语。
如：商店的招牌上、电视上等。
板块二：字词句运用。
爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
1.下面的事物像什么?看谁说的多，想得妙。（板书：像）
柳条 云朵 枫叶 鞋
椅子 路灯 胡子
（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？
（3）说一说：这些词语代表的事物分别像什么？
2.你能说出加点词语在句中的意思吗？
小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。
去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？
（1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。
（2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。
（3）说一说：联系上下文，理解词语：
隐蔽：隐藏、躲避的意思。 烦恼：意思是左右为难，拿不定主意。
流连忘返：太迷恋这儿的美景，舍不得离开。
三、写话
板块三：写话
1.学会留言条的格式和内容。（板书：留言条）
写留言条的格式和内容是：
（1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。
（2）另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？
（3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行。
2.写一写
（1）先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、 课堂小结
我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。学会写留言条，学会了写留言条方法。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
五、课外作业：
熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。
【板书设计】
语文园地四
像 留言条
第二课时
课时目标
1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。
2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地四”的有关内容。（板书：语文园地四）
二、读一读，记一记
板块四：我的发现
白色 雪白 米白 奶白
红色 火红 桃红 枣红
黄色 土黄 鹅黄 金黄
绿色 草绿 翠绿 墨绿
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？
我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（板书：描写颜色的词语）
我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。
3.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。
蓝 湛蓝 瓦蓝 深蓝 天蓝
板块五：日积月累
（一）诵读名言佳句
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
1.拼拼读读
（1）自己借助拼音把佳句读通顺。重点指导读准后鼻韵母“堂、杭”，整体认读音节“岳”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读
1.读通顺短文《画家乡》
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.思考问题
（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？
短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。
（2）他们的家乡分别在哪里？
涛涛的家乡在海边，山山的家乡在山里，平平的家乡在平原，青青的家乡在草原，京京的家乡在城市。
（3）你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。
3.读出韵味
（1）指名分段朗读。
（2）读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。
四、课堂小结
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
五、课外作业：
你还知道关于风景名胜的名言佳句？课下搜集一些关于风景名胜的名言佳句。
答案：
写峨嵋山：峨嵋天下秀。
写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。
写三峡：两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。
写塞外雪景：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。
写西湖：欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
【板书设计】
语文园地四
描写颜色的词语 《画家乡》
【教学反思】
1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。
2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。
课件25张PPT。语文园地四部编版 二年级上第一课时导入新知听说你去北京旅行啦！
怎么这么快回来了？我坐的是动车，当然快啦！从这张车票上你获得了哪些信息？识字加油站空调限乘硬卧随时随地学汉字，真了不起！听我来读给你听！出售0chāngpùtiáoyìnɡwòxiànchénɡshòu南昌下铺pùtiáo爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝！0字词句运用下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
柳条 云朵 枫叶
椅子 路灯 爷爷的胡子
小点拨：边读词语，边想它们的形状，由它们的形状再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想象要丰富合理。
柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。
云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。
枫叶的叶子像一只只红色蝴蝶从树上飘下来,真美啊!
椅子小写字母h，像沙发，像妈妈的怀抱。
路灯像倒挂的橘子，像太阳的使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。 你能说出加点词语在句中的意思吗？从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。shì我来告诉你：
第一写留给谁——称谓，顶格写，表明是留给谁的留言条。
第二写有什么事——正文。空两格另起一行写，写清事情。
第三写谁写的——署名和日期。在正文右下方写留言人的姓名，在姓名下面写上时间?。写话老师：
我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！
明明
2018年10月12日
例文小芳：
上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。
明明
2018年10月12日
例文作业 熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。第二课时我的发现桂林山水甲天下。0日积月累上有天堂，下有苏杭。苏州杭州0五岳归来不看山泰山华山嵩山衡山恒山0黄山归来不看岳奇松怪石云海温泉0 点击小喇叭一起听录音。画家乡
我爱阅读家乡：自己家庭时代居住的地方。
一艘艘：这里形容船只非常多。
平坦：没有高低凹凸。（多指地势）
词语理解涛涛画海边——蓝 宽
山山画山里——山高 水清平平画平原——平坦 宽广
青青画草原——一眼望不到边
京京画城市——那么美
画家乡梳理结构 本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己家乡，涛涛画的是海边，山山画的是山里，平平画的是平原，青青画的是草原，京京画的是城市。这其中蕴含的道理是，大海、山林、平原、草原、城市，它们聚在一起就是我们伟大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时，感受到祖国的伟大、富强，爱家乡、爱祖国的感情油然而生。想一想，这篇文章写了什么内容？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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