课件31张PPT。21 大自然的声音NE走进课文走进课文同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。
板书：水 风 动物走进课文第2自然段：你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？
微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？
你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？
第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。走进课文第4自然段：找找都有哪些小动物来唱歌了。鸟、虫、蝈蝈谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。师：小鸟，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快乐！
师：小虫，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快乐！
师：蝈蝈，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快乐！WO讲解分析会认的字字义：①美、好；②奇巧、神奇；③青春
年少。
辨字组词： 妙（美妙）（巧妙）（妙计）
秒（秒表）（秒针）（分秒）
造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙
绝伦!会写的字miào字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化；
③依照程式练习；④根据事理推广发
挥。
辨字组词： 演（表演）（演出）（演变）
滨（海滨）（滨江）（湖滨）
造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。会写的字yǎn字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建
时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情；
③呈现，取得。
辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效）
秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）
造句：他的演奏非常棒! 会写的字zòu字义：①某些乐器的统称；②古代弦乐器，
最初是五根弦，后加至七根弦。
辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴）
瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟）
造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。会写的字qín字义：①软、不硬；②温和；③软弱，与“刚”
相对；④植物初生而嫩。
辨字组词： 柔（柔软）（柔和）（柔顺）
揉（揉面）（揉擦）（揉搓）
造句：这床棉被特别柔软。会写的字róu字义：①觉出；②使在意识、情绪上起反应；
因受刺激而引起的心理上的变化；③对
人家的好意表示谢意。
辨字组词： 感（感动）（感想）
咸（咸味）（咸盐）
造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。会写的字gǎn字义：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭
遇；③遭到；④适合，中。
辨字组词： 受（感受）（受苦）（受害）
爱（爱情）（相爱）（爱心）
造句：我可以感受到她快乐的情绪。会写的字shòu字义：①感情冲动；②过分直率；③急剧的、
强烈的；④水受阻遏，震荡而涌或飞
溅。
辨字组词： 激（激动）（感激）（激情）
邀（邀请）（邀功）（应邀）
造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了
起来。会写的字jī字义：①攻打；②敲打，或做类似敲打的动
作；③碰，接触。
辨字组词： 击（击败）（目击）（击中）
出（出力）（出发）（出现）
造句：她在上周决赛时被击败了。会写的字jī字义：①用具的总称；②生物体结构中具有
某种独立生理机能的部分；③人的度
量、才干；④重视。
辨字组词： 器（机器）（器官）（器重）
哭（哭喊）（哭声）（大哭）
造句：这部机器转动得很顺利。会写的字qì字义：①一点一点向下落的液体；②液体一
点一点地向下落；③量词，用于滴下
的液体的数量。
辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴）
摘（采摘）（摘取）（摘要）
造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。会写的字dī字义：打、击。
辨字组词： 敲（敲打）（敲门）
搞（搞笑）（搞好）
造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。会写的字qiāo字义：①鸟兽或昆虫叫；②发出声音，使发
出声音；③声明、发表意见、情感；
④闻名、著称。
辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣）
鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）
造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴
兴地上学去。会写的字míng多音字辨析乐lè（快乐）yuè（音乐）散sàn（散步）sǎn（散文）词语累积美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。）
温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因
为它温柔、恬静。）
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的
浪花不断地拍打着海岸。）
淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去
不复返。）近反义词辨析★近义词：拂过——吹过 美妙——奇妙
温柔——温和 轻快——欢快
辨析：拂过——吹过
吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。
拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。如微风拂过，好
像在抚摸我的脸庞。
例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。近反义词辨析★反义词： 波浪壮阔——风平浪静 热闹——冷清
辨析：热闹——冷清
热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。
冷清：阴冷清净。
例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。句段导读 大自然有许多美妙的声音。
这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。写作技巧探究
本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。
如何运用好总分结构：
1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使之能统领全段。
2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。
3.把一段话写完整、写具体。课文点评 《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。习题设计1.看拼音，写词语。yǎn zòuqín shēngchóng míng qiāo dǎ yì chǎng2.给下列多音字注音，并组词。演 奏琴 声虫 鸣敲 打一 场同步课堂便__________（ ）__________（ ）biàn 散__________（ ）__________（ ）曲__________（ ）__________（ ）pián方便便宜sàn分散散文 sǎn qūqǔ弯曲歌曲2.词语搭配。 （ ） （ ） （ ） （ ）
歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏qǔ课后巩固1.给下列划线字注音。jù chánzòu（ ）的呢喃细语 （ ）的海洋大合唱
（ ）的乐曲 （ ）的声音
（ ）的音乐会 （ ）的山中小曲轻轻柔柔波澜壮阔 雄伟充满力量热闹 轻快3.比一比，再组词。4.仿写。击（ ） 受（ ） 器（ ） 场（ ）
出（ ） 爱（ ） 哭（ ） 杨（ ） 例：滴答——滴滴答答
开心——（ ） 认真——（ ）
课后巩固打击出口难受爱人机器大哭一场杨树开开心心 认认真真
