课件22张PPT。 24 司马光NE走进课文走进课文司马光砸缸。看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？走进课文这个故事发生在司马光小时候，那年他多大？（七岁）大家是怎么知道的？答：光生七岁，与群儿戏于庭。这句话还告诉我们什么？事情发生的地点？这群孩子在做什么？哪个字能说明？
“庭”“戏”“群儿”走进课文一儿登瓮，足跌没水中。问：原来，院子里有个大家伙，是什么？答：瓮众皆弃去，光持石击瓮破之。大家了解了哪些字的意思？“皆”“弃”“去”“持”“击”“破”……走进课文水迸，儿得活。儿 得活
得活：得救。孩子得救了，真是让人松了一口气。我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧！走进课文WO讲解分析字义：①主管、操作；②官署名称；③视察；
④姓。
辨字组词： 司（司令）（司马）（司令官）
饲（饲料）（饲养）（饲养员）
造句：今天，我们在军区见到了司令官。会写的字sī字义：①堂阶前的院子；②厅堂；③审判案件
的处所或机构；④古同“廷”，朝廷。
辨字组词： 庭（家庭）（庭院）（法庭）
挺（挺住）（挺立）（笔挺）
造句：我家住在农村，家里有个大庭院。会写的字tíng字义：①上、升；②踩、践踏、脚向下用
力；③记载；④谷物成熟。
辨字组词： 登（登上）（登顶）（登载）
凳（凳子）（桌凳）（木凳）
造句：王小明同学登山时，把自己的书包
刮坏了。会写的字dēng字义：①摔；②下降，低落；③顿足，跺；
④疾行。
辨字组词： 跌（跌落）（跌倒）（跌下）
跑（跑步）（跑操）（跑开）
造句：幼儿在学走路时常常跌倒。会写的字diē字义：①许多：与“寡”相对；②许多人。
辨字组词： 众（众人）（群众）（大众）
从（从头）（从来）（跟从）
造句：众人面前，在台上表演的孩子们并不怯
场。会写的字zhòng字义：舍去，扔掉。
辨字组词： 弃（丢弃）（抛弃）（遗弃）
奔（奔跑）（奔向）（投奔）
造句：她不愿意丢弃那些书。会写的字qì字义：①拿着，握住；②遵守不变；③主张，
掌管；④对待、处理(对待自己)。
辨字组词： 持（持家）（坚持）（持续）
峙（对峙）（两峰相峙）
造句：他手持一把玩具长刀，把自己当成侠
客。会写的字chí词语累积庭：庭院。
瓮：盛物的陶器，口小肚大。
皆：全，都。近反义词辨析★近义词：登——攀 击——打
★反义词：皆——独 活——死 弃——留
辨析：皆——独
皆：引申为副词“都”，“全”。
独：独自。
例句：很多风格都是男女皆宜。句段导读 群儿戏于庭，一儿登瓮(wèng)①，足跌没水中。众皆(jiē)弃去，光持石击瓮破之，水迸(bèng)②，儿得活。
①瓮：一种盛东西的陶器，腹部较大，这里特指陶制大水缸。 ②迸：向外溅出或喷射。
诗句点明了事件发生的地点和整个事件的经过。有一次，司马光和一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，别的孩子都吓跑了，司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此的救。课文点评 这是一篇浅显的文言文，通过司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。
因为学生是初次接触文言文，教学前，应让孩子们知道：我国是一个文明古国，有悠久的民族文化，有传统的民族美德，有浩如烟海的文化艺术瑰宝。古代的很多东西都是以文言文的形式记载下来的。学习一点浅显的文言文，可以提高自己的语文素养。教学时，教师还教会了学生学习文言文的一般方法。课上教师注重了文言文的朗读指导，为学生理解文言文内容做了铺垫。最后，教师为训练学生的语言总结归纳能力，让学生试着复述课文，学生的语言组织概括能力会得到提高。习题设计1.比一比，再组词。2.按要求填空。同步课堂持（ ） 登（ ） 众（ ） 庭（ ）
寺（ ） 凳（ ） 从（ ） 挺（ ）（1）“众”的结构是（ ），组词为（ ）。
（2）“登”的偏旁是（ ），共（ ）画。
（3）“持”的音序是（ ），音节是（ ）。坚持寺院登上 凳子众人从前庭院挺立上下结构众人癶 12 C chí1.看拼音，写词语。 tíng yuàndiē dǎo zhòng rénshǒu chí2.填空。庭 院跌 倒 众 人手 持课后巩固（1）群儿戏于庭， _____________ ，__________________ 。
（2）众皆弃去，光持石击瓮破之，_____________________。
（3）《司马光》选自 ___________________ 。一儿登瓮足跌没水中水迸，儿得活《宋史·司马光传》
