课件41张PPT。这片土地是神圣的西雅图会写8个生字，正确读写“神圣、圣洁”等词语。学习目标12有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的部分。揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。3通过理解含义深刻的语言，对自己生存的土地、家园有深刻的认识；体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得保护环境，爱护家园。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
背景资料 会写的字
生字学习 多音字
血xuè：血液 血浓于水
xiě：血淋淋 血糊糊降jiànɡ：降临 从天而降
xiánɡ：投降 降龙伏虎词语学习神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。
造句：实现中华民族的伟大复兴是我们神圣的使命。
圣洁：神圣而纯洁。
造句：庄严圣洁的婚礼进行曲响起来了。
转让：把自己的东西或应享有的权利让给别人。
造句：他把那间老屋低价转让给了我。
善待：友善地对待；好好对待。
造句：我们要善待野生动物，保护生态环境。
词语理解幽香：清淡的香气。
造句：庭院里的栀子花开了，幽香四溢，沁人心脾。
照管：照料管理。
造句：奶奶有我照管，您就放心吧！
遗灰：遗留下来的痕迹。
造句：我们脚下的这片黑土地是祖先的遗灰。
眷恋：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
造句：无论走到哪里，故乡永远是我眷恋的地方。 近义词浓密——（稠密） 圣洁——（纯洁）
幽香——（清香） 善待——（优待）
照管——（照顾） 眷恋——（依恋） 反义词浓密——（稀疏） 圣洁——（肮脏）
清澈——（混浊） 眷恋——（厌弃）
放弃——（坚持） 善待——（虐待） 词语辨析 浓密 稠密
相同点：两个词都含有“多而密”的意思。
不同点：“浓密”强调单位空间内的个数多，多指枝叶、烟雾、须发等。“稠密”强调空隙少，多指人口、村庄、车辆、房屋等密度大。
运用示例：
1．这棵大树枝叶( )，挡住了人们的视线。
2．我国的东部地区人口很( )。浓密稠密课文朗读点击以下图标即可播放 请大家先自己阅读课文，并思考以下问题：
（1）这片土地指的是哪片土地？
整体感知 这片土地——美国西
北部的印第安人领地。
（2）文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ ①土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
②我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 （3）给课文划分层次。 第一部分(第1～3自然段)：用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
第二部分(第4～8自然段)：从善待河水、善待空气、善待动物三个层面表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
第三部分(第9～11自然段)：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 1.阅读第1～3自然段，思考：怎样理解第3自然段中“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这句话？课文解读 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上的各种自然资源。这句话充分表明了人类与大地不可分割的关系，也点明这片神圣的土地对于“我们”有多么重要。 2.阅读第4～8自然段，回答问题。
（1）“溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液”一句说明了什么？ 水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。因为祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；因为祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们，爱护水源就像尊重人类的祖先一样。 （2）作者为什么把河水比作兄弟？ 作者把河水看成人类的手足，有着兄弟般的情意，说明河水与人类血脉相连，息息相关，意在提醒人们要认识到河水的重要性，要爱护、珍惜水资源。 （3）作者是通过怎样的方式写出空气的重要性的？ 作者用一个生命从开始到终止都离不开空气的事实，说明没有了空气或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、万物的生长，影响到生命的存续。这句话让每个读者都能感受到空气的神圣以及在人的生存过程中的重要性。
3.阅读第9～11自然段，回答问题。
（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上”这句话说明了什么？ 破坏家园、伤害地球，就是毁灭人类自身。人类是地球的一部分，如果地球被毁坏了，人类又怎能独立生存？这句话直接将人类的生存与大地的命运联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。 （2）第11段在文中起什么作用？应怎样理解这句话？ 本段总结全文，点明了文章的主题。它的意思是说：人类无权控制大地，也无权破坏、损害大地的完整和庄严；相反，人类的生存和发展离不开大地，因为大地拥有着帮助生命成长的物质，人类是属于大地的。因此，只有爱护大地上的山川草木、飞禽走兽，才能确保人类生命延续所需的各种自然条件。1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
2.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
3.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
佳句积累（排比）（比喻）（设问） “总—分—总”结构
“总—分—总”的行文结构就是先总体概括文章的主要内容，再从不同方面分别进行具体叙述或说明，最后进行总结。这样写可以使文章层次清晰，内容紧凑，首尾呼应，结构完整。比如本文就采用了“总—分—总”的结构来组织文章。先总写这片土地的每一个部分都是神圣的；再分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来具体阐述人与大地的血肉关系；最后升华了文章的主题，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。写法借鉴 运用“总—分—总”的结构方式时，首先要围绕文章主题提炼出主要内容，语言力求精练到位；其次，中间部分阐述要具体，应根据人物、事物的特点，多角度、多侧面地加以描述或说明，力求形象鲜明、生动；最后，注意安排好三个部分之间的过渡衔接，做到承上启下自然流畅。1．与土地有关的成语。
落地生根 因地制宜 地大物博
冰天雪地 天高地厚 地动山摇
人杰地灵 地广人稀 地老天荒
地阔天长 地无遗利 地瘠民贫
拓展延伸2．诗文诵习。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
同学们，西雅图说土地是神圣的，仅仅指的是他们脚下的土地吗？（不是）齐说：所有的土地都是神圣 的！
同学们，为了自己的幸福，为了子孙后代的幸福，让我们用全部的力量和情
感去保护大地吧！课堂小结结构图示这片土地是神圣的总起：这片土地的每一部分都是神圣的分述：要善待河水、善待空气、善待动物总结：大地不属于人类，人类属于大地热爱土地
保护环境1.《这片土地是神圣的》文章作者是 ，被誉为有史以来在 方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是 印第安人的领地西雅图。课文从 这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长希望白人能牢记： 。
2.写出下列句子所用的修辞手法。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。 （ ）
当堂测试环境保护美国西北部河水、空气、动植物这片土地是神圣的比喻西雅图1.有感情地朗读课文。
2.读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
课后习题 （1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响、对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独存？这句话直接将人类的生存与大地的命运联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着供生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能拥有人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。(3)大地不属于人类，而人类是属于大地的。 示例：近几年，在我生活的城市里，兴建并开放了好几座人工湿地公园，人们不必远离都市就可以回归自然，享受亲水的悠闲生活。这些湿地公园不仅风景如画，更具有强大的生态功能——看似普通的水域，通过栽种、投放水生植物、微生物等生物性手段，每日污水处理能力可达上万吨。湿地公园对于改善城市生态环境、保护生物多样性起着积极、有效的作用。3.把感受最深的部分背下来，抄写自己喜欢的语句。
选做题
