课件40张PPT。珍珠鸟冯骥才会认13个生字。正确读写“异常、深幽”等词语。学习目标12有感情地朗读课文，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。3领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发爱护动物、善待生命的情感。作者介绍 冯骥才 1942年生于天津，原籍浙江慈溪。当代著名文学家、艺术家、民间艺术工作者、民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编。
主要作品有长篇小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》，短篇小说集《雕花烟斗》等。 珍珠鸟，学名“斑胸草雀”，也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳洲和印尼，我国约在20世纪七八十年代由澳大利亚引进。这种鸟羽色鲜艳，体态娇小玲珑，叫声细柔，非常可爱。现已繁殖培育出驼色、白色、花色等多个品种。知识链接 会认的字
生字学习一泻千里词语学习深幽：深远而幽暗。
造句：清澈的小溪欢快地流入深幽的密林中。
斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
造句：这里环境幽雅，阳光照射下，树影斑斑驳驳，非常漂亮。词语理解生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。造句：春天一到，这片原野上牛羊成群，生意葱茏。
雏儿：幼小的鸟。
造句：燕子妈妈每天都四处寻找虫子给它的雏儿吃。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
造句：我对新事物总是很好奇，常常希望自己能学到更多的东西。
蓬松：草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。
造句：不知为何，他的头发总是蓬松得像个乱草窝。
不动声色：(成语)内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
造句：不管我怎么说，他都不动声色，让人弄不清他究竟是什么态度。
索性：表示直截了当；干脆。
造句：我找了几个地方都没有找到小明，索性不再找了。
颤动：短促而频繁地振动。
造句：我看到他的手在不停地颤动。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
造句：她有一双清澈如水的眸子。流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。
造句：泉水从山涧里流泻出来。
多义词：异常
①指不同于寻常。
造句：他进来的时候神色异常。
②指非常，特别。
造句：今天的教室异常安静。
多音字
蔓扒挨 近义词茂盛—( ) 熟悉—( )
不动声色—( )
亲近—( ) 索性—( )
淘气—( ) 信赖—( ) 繁茂熟识泰然自若干脆亲密信任顽皮 反义词温暖—（ ） 安全—（ ）
熟悉—（ ） 伤害—（ ）
亲近—（ ） 美好—（ ） 寒冷危险陌生保护疏远丑陋 词语辨析信赖 信任
相同点：都有“相信”的意思。
不同点：“信赖”指信任并依靠，它比“信任”多了一份依赖的心理倾向，多用于亲人、朋友之间；“信任”指相信而敢于托付，多指长辈对晚辈、上级对下级、朋友之间的相信，也可以指人对组织、团体的相信等。
运用示例：
大家都很( )他，认为他是个值得( )的朋友。信任信赖 1.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
朗读指导：朗读这段话时，语气应轻松愉快，满含喜爱之情。朗读指导 2.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓(cā)嚓”的响声。
朗读指导：朗读时语速适中，语气要富于变化，读出小鸟的淘气。课文朗读点击以下图标即可播放 学习本文，要从两个方面来理解：
一是“我”为珍珠鸟做了什么。抓住“我”为小鸟安家和精心照顾这两件事，感受“我”对小鸟无微不至的爱。、
二是珍珠鸟是怎样一步步由害怕到信赖“我”的。抓住描写小珍珠鸟动作的词句和文中温馨的场景描写，体会“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。
整体感知 1.读教材第一部分（第1至4段），回答下列问题。
（1）从“怕人”这个词可以体会到什么？这句话起了什么作用？
课文解读 可以体会到珍珠鸟很胆小。这句话与下文小珍珠鸟信任“我”形成对比，为下文作了铺垫。 （2）“我”为珍珠鸟做了什么？表达了“我”怎样的感情？ “我”为珍珠鸟营造了一个舒适、温暖又安全的居室，让它们在温馨和谐的环境中开始新的生活。表达了“我”对它们的喜爱之情。 （3）“我”为什么这样精心地为小鸟准备居室？ “我”精心地为小鸟布置幽静、安全的居室，一方面向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友，另一方面是因为“我”特别喜爱它们。 第一部分：写“我”把一对珍珠鸟养在笼子里，并为它们营造了一个舒适、温暖又安全的巢。 两句话体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的关爱。养了整整三个月，作者很少扒开叶蔓，因为怕惊动珍珠鸟。但作者每天都在关心它们。作者非常熟悉珍珠鸟的叫声，多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，便马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 2.读教材第二部分（第5至13段），回答下列问题。
（1）第6段的前面两句话体现了作者对珍珠鸟怎样的感情？ （2）第7段的这两个比喻句分别把什么比作什么？写出了什么？
一个把小鸟后背上的白点比作珍珠，一个把小鸟肥肥的身子比作蓬松的球儿。写出了小珍珠鸟外形的漂亮、可爱。 （3）作者是怎样描述小珍珠鸟与自己的亲密接触的？
作者赋予珍珠鸟人的灵性，珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦到我的杯子上、俯下头来喝茶、偏过脸瞧瞧我、跑到稿纸上、绕着我的笔尖蹦来蹦去”，这一系列的动作展现了小珍珠鸟与作者亲密接触的过程。 （4）“不动声色”“默默享受”表现出“我”对小珍珠鸟的什么态度？“索性”写出了小珍珠鸟对“我”的什么态度？
“不动声色”“默默享受”这两个词语表现出“我”尽量不惊动小珍珠鸟，希望与它更亲近。说明“我”十分看重这份人与小鸟之间的情意。
“索性”写出了小珍珠鸟对“我”完全、彻底的信任，毫无顾忌，就像在和老朋友一起玩耍一样。 （5）“再三的呼唤”表明了什么？说明“我”和小鸟的关系如何？
表明小鸟天黑了也不想离开“我”，必须得父母一次次地呼唤才肯飞回笼子，说明“我”和小鸟之间的感情已经很深了。 第二部分：写“我”精心呵护小鸟，取得了小鸟的信赖，并与它们建立了亲密无间的关系。 这是作者在与珍珠鸟相处了一段时日之后内心最真实的感受。珍珠鸟本是一种“怕人的鸟”，作者书屋里的珍珠鸟却并不怕它的主人。它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上，绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一抚它细腻的绒毛”时，它“也不怕”，“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡。这是什 3.读教材第三部分（第14、15段），回答下列问题。
怎样理解课文最后这句话？
么原因？难道这珍珠鸟改变了它的“鸟性”？这句话揭开了谜底，点明了要旨——信任，一切都源于信任。这种信任是无价的，也是最感人的，它创造了人鸟相亲相依的美好境界。第三部分：写“我”发自内心的感受。 1.阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。(比喻)
2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。(排比、动作描写)
3.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。(拟人)
佳句积累拟人
课文采用了拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、动作、思想和感情。运用拟人的修辞手法，可以使事物更加形象生动。本文作者把珍珠鸟当作人来写，尤其是在写雏鸟的时候，作者用细腻的笔触，把雏鸟刻画成了一个顽皮的孩子，让读者感受到了浓浓的情意。
写法借鉴 运用拟人，不能违反所拟之物原来的特点，要照顾到物与人、与其他物之间原有的关系，以及支配它们的自然和生活规律。假如写小鸟去水里访问鱼儿，鱼儿飞到天上去寻找月亮，这样的拟人就不合适。
总之，运用拟人要注意：
①展开想象，符合事物的特点。
②融入情感，切合环境气氛。1．描写神态的成语。
六神无主 泰然自若 平心静气
目瞪口呆 兴高采烈 处之泰然
拓展延伸目瞪口呆 2．关于鸟的诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——[唐]杜甫《绝句》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——[清]高鼎《村居》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——[唐]白居易《钱塘湖春行》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——[元]马致远《天净沙·秋思》
3．关于人与动物和谐相处的警句。
人类的生存不能没有动物，而动物却完全可以不需要人类！
保护动物就是保护人类自己。
如果地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
没有买卖，就没有杀害！ 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，
然而人与鸟是生活在两个不同世界的动物，而鸟是害怕人类的。但是在本文中，人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟的出现，给人增添了美好情趣。正是因为有了人对鸟发自内心的呵护与照料，才使人和鸟成了彼此信任的朋友，才有了鸟儿熟睡在作者肩头的温馨而感人的一幕。可见，只要有依赖，就能创造出美好的境界。课堂小结准备鸟巢：舒适、温暖又安全结构图示熟悉过程睡在“我”肩头落在书桌上在屋里飞来飞去在笼子四周活动珍珠鸟信赖，往往创造出美好的境界1.判断下列句子用了什么修辞手法。
拟人 排比 比喻
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ）
（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （ ）
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 （ ）
当堂测试拟人比喻排比2.我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。
淘气的小家伙 可爱的小红嘴
人鸟相依图 温暖舒适的巢 1.温暖舒适的巢2.可爱的小红嘴 3.淘气的小家伙4.人鸟相依图
