Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls 表格式教案

教案信息
主备人： 学校：
使用人： 学校：
教学内容：六年级上册 Module8 Unit1 Do you often play with dolls?
教学目标
1．知识目标??
(1).能认、读、使用动词短语：I’d?love?to.?play?with?dolls?,read?stories?,clean?your?room?,help?your?mum?,speak?English?,play?basketball?,play?football.?go?to?see?films.?go?swimming.?climb?trees.?go?to?the?doctor.??
(2).能运用语句：Do?you?often?…？谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答：Yes?,I?do./?No?,?I?don’t?.Not?really?.Not?often?.Yes?,of?course.?
2．能力目标?
能运用语句：Do?you?often?…？谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答：Yes?,I?do./?No?,?I?don’t?.Not?really?.Not?often?.Yes?,of?course.?
3．情感目标?
对自己做事的喜好程度做出正确描述；培养学生的合作精神和与人交流的能力。
重点、难点
重点(1).能理解often,并运用句子Do?you?often????????？?
(2).知道以下几种回答的区别：Yes, I?do./?No, I don’t.?Not really?.Not?often.?Yes, of?course.并会根据喜好程度做出正确的表达。
难点：频率副词often,?sometimes,?always,?usually,?never,?every~
的使用。?
教学准备
PPT 点读笔 单词卡片 图片
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教 学 过 程
（包含课堂练习和作业布置）
个性化修改
Step1 Warming-up?
1. 有节奏的颂唱上一单元的儿歌。?
2. 听写上一单元的单词。?
带领学生温习一下“often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词．一边说句子一边在相应位置上打钩：“I watch?TV?on?Friday,?Saturday?and?Sunday.?I often?watch?TV.”?
告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。?
Step2 Presentation?
1.学习新词often，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。?
2. 请学生看动画，听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题What are Amy and Lingling doing?
3. 让学生带着问题听第二遍录音，例如:??
“How?many?photos?are?there?in?the?story??What?can?you?see?in?them?”??
4听完第二遍后，老师再次提出问题:?“Does?Amy?often?play?with?dolls/read?stories/clean?her?room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出?“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。?
5. 让学生听并模仿课文，注意语音语调。
6.学生角色扮演并展示。
Step3 Practice
1. 请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组:?play?with?dolls，read?books，clean?your?room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问:?“Does?Amy／Lingling?often?play?with?dolls／read?books／dean?her?room?”请单个学生起立回答。?
?2. 现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。?如：?
I?often?have?English?lessons?at?8?o'clock?on?Sunday.?接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。?如：?
She?often?have?English?lessons?at?8?o’clock?on?Sunday.?
Step4 Summary
让学生自己总结本节的收获。
Step5 Homework
1.抄写课后单词；听读20分钟课文。
2.完成练习册上这一单元的作业。?
3.利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。
板书设计：
M8??Unit1??
Do you often play with dolls？
Looking?at?Photos??
often????clean?
A:?Do?you?often?play?with?dolls?
?B:?Yes,?I?do.?/No,?I?don’t.

课后反思：
Think more，and you will become wiser. 多思出智慧。