Unit1 L2参考教案
一、教学目标
(一)知识目标
1.能听懂、会说、并认读单词science maths computer English
2.能听懂、会说并运用句型What’s your favourite subject?及其答语It’s science.
(二)能力目标
能口头运用What’ s your favourite subject?询问他人喜欢什么学科及用It’s science.来回答。
(三)情感目标:
通过句型互相了解大家对各学科的喜好,并教育学生要各学科全面发展,不要因为自己的喜好而偏科。
二、教学重、难点
1.重点:
①单词science maths computer English的听说认读
②能听懂、会说并运用句型What’s your favourite subject?
及其答语It’s science.
2.难点
单词maths science的准确发音及这两个单词的区分。
三、课前准备:
1. 教学相配套的教学课件(可参考优教.班班通人人通-课件 Unit1 L2参考课件)。
2.人人通授课端、Unit1各部分课文录音。
3. 课程表、计算机书、数学书、语文书、音乐书、美术书及篮球,单词卡等。
四、教学过程:
Step 1 Warm up
1.Guessing game:找小老师上讲台边做动作边问What subjects do we have this morning/afternoon?学生根据动作抢答:We have art\music\PE\Chinese.然后交换,众生问:What subjects do we have this morning/afternoon? 小老师回答,众生做动作。
2.同桌间用笔盒上的课程表互问互答。
(设计意图:用小游戏很好地复习了上节课所学知识,并激发学生开口说英语的兴趣。)
Step 2 Presentation
1.上课前让每一位学生把所有课本摆放在课桌上,师走下讲台,问一生:What subjects do we have this morning? 生答:We have Chinese.师又问:Do you like Chinese? 生回答Yes, I do.或No, I don’t.
师:I like English. My favourite subject is English.出示英语书学习单词English. 并强调和前面学过的Chinese一样首字母大写。
师举起数学书并学习单词maths这个单词的发音是本课的难点,我是这样来突破难点的:ma要发到位,th咬舌尖,然后教师带领学生做嘴部的运动。采取由慢到快,由大声到小声这些变化来操练。
(设计意图:maths的正确发音是本课难点,教师用快慢读、大小声读让学生兴趣浓厚,并注意到口型的变化,从而发音到位。)
2.同样方法学习单词:science
3.然后区分maths与science
①师快速闪现maths与science的单词卡
②师快速闪现数学书与科学书,众生抢答。
③师说单词,众生快速举起自己的数学书或科学书。
(设计意图:对于容易混淆的单词,从一开始学习的时候便采取多种形式让大家记住这样印象会深刻。)
4.师指着讲台上的电脑,出示单词卡,学习单词computer。
5.Flash game:比眼力
课件快速闪现科目类单词:Chinese maths music art English PE science English computer学生边看边快速举起自己的相应的课本,由单个出现过渡到两两出现。
(设计意图:用比眼力小游戏归类小结一下学科类单词,为下面熟练运用句型扫平道路。)
6.师举英语书:My favourite subject is English.转向一生问:What’s your favourite subject? (并板书)学生说出句子意思,师领读并Chant:Favourite, favourite, what’s your favourite subject? 全班说,同桌说,单个人说熟练后,并引导学生用学过的科目说出答语:It’s English.并拍手chant完整句型:Favourite, favourite, what’s your favourite subject? English, English, it’s English.
然后把本课所学科目单词都带进句型Chant: Favourite,favourite,what’ s your favourite subject?
Science, science, it’ s science.
Favourite, favourite, what’s your favourite subject?
Maths, maths, it’ s maths.
Favourite, favourite, what’s your favourite subject?
English, English, it’s English.
Favourite, favourite, what’s your favourite subject?
Computer, computer, it’s computer.
5.众生在老师的带领下并举书并chant机械操练句型。
6.小组内互问互答。
7. Text
T:我们好朋友Jenny他们正在谈论喜欢的科目,让我们去听一听吧!
(1).听录音,回答问题:
①第一遍听录音后,回答问题
What’s your favourite subject, Jenny\Li Ming\Wang Hong\Guo Yang\Tom?
师问生分角色回答
②第二遍听音,跟读。
(2)生自读课文
(3)四人一组,分角色朗读,小组展示。
Step 3 Practice
1.Let’ s talk小组内用自己的课本互问互答。
2. Listen and choose
Chinese Maths Music Art English PE Science Computer
Jenny
Li Ming
Tom
Danny
(设计意图:听一听,选一选,既锻炼了听力,又检验了所学知识。)
Step4 Let’s do
小组内用表格的形式调查最喜欢的学科,然后小组长汇报交流。
Step 5:Game 我的最爱学科你来猜
一生把自己最喜欢科目的课本藏于身后
Ss: What’s your favourite subject?
S1: Guess.
S2: It’s Science
S3: It’s ······
S4: It’s····
S5: It’s···
······
S1: Yes, it’s English.
(设计意图:同学们都非常喜欢猜一猜这个形式,而且这个游戏参与的面广。)
Step 6 Summary
1. 生自由交流本课的收获,并做小老师领读板书内容。
2. 师做情感教育:各科要全面发展,不要偏科。
Step 7 Homework
1.听录音,跟读课文。
2.课后做调查表调查一下自己朋友们喜欢什么科目。
4 / 4