（学生学习札记）
课题：第13课 法国大革命
班级 姓名
【教学目标】
1.了解法国大革命的开始、攻占巴士底狱、《人权宣言》的内容及思想、
2.法国大革命的重要历史影响；理解从专制到民主、从人治到法治是历史发展的必然趋势。
3.了解“雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的对外战争、正确评价拿破仑的历史作用；
【教学过程】
一、阅读课本，自主学习
1.革命爆发：1789.7.14巴黎人民攻占_______ ___ _，揭开法国大革命的序幕。
2.《人权宣言》：人生来而且始终是____________的；整个主权来源于 ； ______是公共意志的表现， 法律面前人人平等；公民有言论、出版、信仰等自由， 神圣不可侵犯。
3法国大革命的意义：彻底摧毁了法国____________制度， 使 思想广为传播。
4.拿破仑上台：1799.11.9 拿破仑发动政变，夺取国家政权。史称“____________”。五年后，拿破仑加冕称帝，建立_________________。（性质：资产阶级军事专政）
5.拿破仑的内外政策：
（1）对内：为加强统治，颁布《_______________》，它是资产阶级国家的________________；
（2）对外：多次打败欧洲___________，控制了欧洲许多地方，但保卫了____________的成果。
二、论从史出，史料分析
1．高大、坚固而厚重的壁垒见证了法国波旁王朝长久的封建专制统治。瞬息万变之间，它的崩溃却预示着法国迈向了一个新时代。结合课本，共同探讨下列问题。
(1)图1漫画中三个人代表法国哪三个阶层？用一句话概括老农的社会地位。
(2) 图2反映的是1789年7月14日，巴黎市民正在进攻巴士底狱。监狱里当时只关押着7个人，但是市民们却为此激战了一天，牺牲了98个人。巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？
(3) 结合图3，《人权宣言》中提出的要求反映了哪个等级的利益？当时，追求人人平等，要求保护个人财产所有权的主要是什么人？
(4) 在继英国、美国之后，法国也最终爆发资产阶级革命。有人说：“相比较而言，1789年的法国大革命是一场真正的政治大革命”。请你结合其历史影响，说说理由。
三、课堂小结
开始的标志：1789年7月14日， 。
法国大革命 法律文献：《 》
影响：彻底摧毁了法国 ，使 广泛传播
拿破仑掌权：1799年拿破仑发动__________，1804年建立__________。
拿破仑的政策：为巩固统治，对内颁布 ，对外 。
归纳比较：英、美、法资产阶级革命
英国
美国
法国
时间
?1640－1688
1775－1783
?1789－1794
开始
?新议会的召开
?
结束
?
1783英国承认美国独立
?
人物
?克伦威尔
?罗伯斯庇尓
文件
《 》
《 》
? 《 》
共同思想
共同作用
【课堂检测】
( )1.欧洲封建君主说，拿破仑不过是一个“1789年瘟疫的暴发户”“1789年瘟疫”指的是?
A．英国资产阶级革命 B．工业革命 C．法国大革命????D．明治维新
（ ）2.路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样描述：“14日，星期二，无事。”但这一天却爆发了
A.三级会议召开 B.攻占巴士底狱 C.发动雾月政变 D.颁布《人权宣言》
( )3.法国国旗上的三种颜色象征着“自由、平等、博爱”。近代法国宣称人生来自由、权利平等的文献是
A.《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《解放黑奴宣言》
（ ）4.对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是
A.具有反侵略反干涉的性质 B.具有对外侵略、掠夺、争霸的性质
C.威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益
D.具有双重性，既有反干涉、反侵略的正义面，又有侵略、掠夺的非正义面
5.拿破仑曾不无得意地说“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，……”请阅读后回答相关问题。
“所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律的禁止为限。”
“除非供公共用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”
（1）令拿破仑如此得意的“它”是什么文献？它有何重大的历史意义？
（2）结合《人权宣言》的内容来看，该文献与其中相同的思想主张是什么？
