快乐的暑假 课件(共27张PPT)

课件27张PPT。四年级 语文 上册语S版4 快乐的暑假
诗 歌 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，它以高度凝练的语言，形象地表达了作者丰富的思想感情，集中地反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。诗 歌 诗歌特点:
1.诗歌的内容是社会生活的最
集中的反映。
2.诗歌有丰富的感情与想象。
3.诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、
节奏鲜明等特点。
4.诗歌在形式上，不是以句子为单位，而
是以行为单位，且分行主要根据节奏，而
不是以意思为主。字词乐园 憧（ 　） 憬（　　　　）　 　泼（　　　　） 率（　　　　）　　　　锁（　　　　） 绽（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　给下列生字加拼音。chōngjǐng pōshuàisuǒzhàn字词乐园 严肃 真切 绽开
流光溢彩 扑啦啦 率真
无拘无束 欢腾跳跃
蹦蹦跳跳写 字 能 手字词乐园 浩荡：水势很大，形容广阔。
桅杆：船上挂帆、信号、旗帜等用 的杆子。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。 词语理解
憧憬：
严肃：
无拘无束：
率真：下列词语你理解吗？向往。（神情、气氛等）使人感到敬畏。形容自由自在，没有牵挂。
直爽而诚恳。预习检查
光像在流动，色彩像要溢出来，一般用 来形容车灯、霓虹灯等，有时候也用来 形容时装表演 和一些珠宝。 你知道这是什么词语吗？（流光溢彩）课文详解课文理解 这篇略读课文是一首儿童诗，描写的是学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。课文详解课文理解 第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心地嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。 课文详解课文理解
读了课文你知道为什么假期会带给我们如此多的快乐？ 因为拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好地亲近大自然，实践自己的梦想 。课文详解课文理解 我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年生活。欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。蔚 蓝浩 瀚拥抱大海。喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上的白鸽，齐声呼叫。暑假带给我们怎样的快乐生活？
课文详解品词析句 句子：我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。 理解：“重拾书本外的童年”，在野外生动的画面，比图画书上的还要美丽。自己在活动中非常愉快、无比兴奋、无忧无虑的，许多梦想都要在那 个时候实现。知识积累 儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 你知道儿童诗吗？ 儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥独特的作用。图解结构快乐的暑假学校生活
紧张
严肃暑假生活无拘无束自由自在概括主题
《快乐的暑假》通过写同学们结束学校生活，开始快乐的暑假生活，写出了儿童渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。 本文是一篇现代诗 。描写的是学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。
“现代诗”的名称，开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：
1．形式是自由的 。 2．内涵是开放的。
3．意象经营重于修辞。拓展提升 时间就像海绵里的水，
只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅 爱惜时间的名言百川到东海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早， 白发方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。爱惜时间的名言心灵感悟 拥有假期，拥有自由，在自由的时间里，我们更好地亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年的每一天。随堂练习连一连。悦耳的 欢乐
丰收的 歌声
漂亮的 小鸟
觅食的 贝壳随堂练习
忧愁－－ （ ）
普通－－（ ）
围拢－－（　 　）
拘束－－（　 　） 欢 乐特 殊分 散自 由写出下列词语的反义词。谢谢观赏！