Unit 4 we love animals PA Let’s learn 教案

新人教版Pep三年级英语上册Unit4 We love animals
Part A Let’s learn
一、教学设计学科名称：Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学内容分析：Unit4 we love animals PartA Let’s learn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物it’s a +动物名称。教材在let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
三、教学目标与要求：
能够听、说、认读本课时主要生词cat,dog,bear,duck和pig。
能够听、说、认读本课时主要句型：It’s a +动物名称。
能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。
四、教学重、难点分析：本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat,dog,bear,duck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。
五、课前准备：
教师准备本课时的PPT课件。
教师准备动物卡片，Chengjie和Mike的头饰图。
六、教学过程：
1.热身（Warm -up）
1）Greetings(师生问好)
2）Let’s sing: teddy bear
2.新课呈现（Presentation）
T:今天我们3年级1班的同学分成两个组竞赛，以Sarah为代表的女孩队，和以Mike为代表的男孩队，每答对一题就给本组加上一个笑脸，比比看哪个队更棒。
1)新词呈现( Presentation of bear )
老师一边放幻灯片，一边说：I have a jigsaw puzzle,我有一张拼图，what’s this?学生猜，举手回答。老师强调it’s a bear,teddy bear.教师继续播放幻灯片 教授本课时生词：bear,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母b和单词ear. 整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。
2)新词呈现( Presentation of duck )
T:I have a gift for you,老师有一个礼物，是个谜语，如果你猜对了，礼物就是你的了。师读谜语，学生举手猜。教师继续播放幻灯片 教授本课时生词duck. listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母d c和k,整体读（magic finger）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。T:Can you act like a duck?你能学学鸭的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。集体跳手指操“four fingers change change duck”
3)新词呈现( Presentation of dog )
老师一边放映幻灯片，一边说： listen and guess,what’s this?点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat ,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母d和g.整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。
T:Can you act like a dog?你能学学狗的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。
4)新词呈现( Presentation of cat )，教授方法同“dog”强调c和a的发音。
5)新词呈现( Presentation of pig )，教授方法同“duck”强调/g/的发音。
6）练 习
炸弹游戏，学生依次读单词，老师拿卡片，老师拿的卡片是炸弹，遇到这个单词就不读，谁读了其他同学对他说“bomb”
what’s missing?游戏
7）学习句型A:What’s this? B:It’s a duck.
A:What’s this ? B:It’s a dog.
替换游戏，小小表演家，用肢体语言和模仿动物叫声，一人表演一人猜。贴画奖励。听音传盒子游戏
8) 小结：5个单词+1个句子。
4.巩固和扩展（Consolidation and extension）
听音(let’s chant)
利用课件展示chant的内容，让学生体会单词cat和fat,dog和log,duck和truck,bear和pear,在学生充分掌握生词和句型的基础上，先整体感知歌谣。分句教读，利用肢体语言表演，全体起立表演。
5.作业（homework)
听录音跟读这节课的内容。