苏教版四年级上册第一课《老师-您好》课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级上册第一课《老师-您好》课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-10-20 14:00:37 | ||
图片预览
文档简介
课件24张PPT。1 老师，您好！1 老师，您好！自读要求：
（1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。
（2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。
（3）标出小节号，想一想每一小节写了些什么。
崇chóng 高浸jìn 透一项xiàng
（第四声）辛劳 xīn láo 涌yǒng起（第三声）塑造 sù zào 朝霞xiā （第一声）编biān织 (第一声)茁壮茁zhuó壮衷zhōng心yùn hán chónɡ ɡāo jìn tòu xiànɡ mù
蕴 含 崇 高 浸 透 项 目
xīn láo yǒnɡ xiàn sù zào zhāo xiá
辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞
biān zhī zhuó zhuànɡ zhōnɡ xīn
编 织 茁 壮 衷 心
词语解释崇高:
浸透:
蕴含:
春晖:
塑造:非常高的;非常高尚的.被液体渗透以致变湿.包含的意思.春光,比喻老师的恩惠.用可塑材料塑成人物的形象. 在昨天与今天之间铺设大道， ? 在现实和理想之间架起金桥。 ?啊，教师的事业多么崇高!昨天：指中国和世界的历史。
今天：指中国和世界的现状。
理想：指中国和世界的未来。
生动贴切地比喻教师引领学生从无知的昨天走向幸福的今天，灿烂的明天。古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
比较：
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
（反问句）
古今中外，
每个人的成长都浸透着教师的心血！
（陈述句）
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
（反问句）地北天南，
每一项创造都蕴含着教师的辛劳！
（陈述句）反问句的作用：
连续两句反问句充满感情、语气强烈、感情真挚，突出表现了教师工作的辛劳和艰苦以及老师的崇高品质和无私精神。第1节，赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛，
老师，您好！
（与后文及标题呼应，强化感情）用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！春晖：春天温暖的阳光，用来比喻教师对学生的关心和爱护；
朝霞：早晨的霞光，用来比喻教师给学生带来光明和美好的新一天。笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。春蚕：喻指教师。
理想的丝线：喻指教学成果。
甘露：喻指教师对学生的教诲。
茁壮的新苗：喻指学生。第2节，描写教师工作的辛劳，歌唱教师事业的美好，表达学生对老师的衷心祝愿。每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
（与标题呼应，强化感情）赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 尝试仿写一段诗歌，可以誊写在卡片上，绘制成精美的贺卡哦！一份工整的作业就是给老师最好的礼物。
（1）借助课后拼音把课文读正确，看清生字字形，读准生字字音。
（2）把生字词画出来多读几遍，尝试着理解，不懂的词可做上记号。
（3）标出小节号，想一想每一小节写了些什么。
崇chóng 高浸jìn 透一项xiàng
（第四声）辛劳 xīn láo 涌yǒng起（第三声）塑造 sù zào 朝霞xiā （第一声）编biān织 (第一声)茁壮茁zhuó壮衷zhōng心yùn hán chónɡ ɡāo jìn tòu xiànɡ mù
蕴 含 崇 高 浸 透 项 目
xīn láo yǒnɡ xiàn sù zào zhāo xiá
辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞
biān zhī zhuó zhuànɡ zhōnɡ xīn
编 织 茁 壮 衷 心
词语解释崇高:
浸透:
蕴含:
春晖:
塑造:非常高的;非常高尚的.被液体渗透以致变湿.包含的意思.春光,比喻老师的恩惠.用可塑材料塑成人物的形象. 在昨天与今天之间铺设大道， ? 在现实和理想之间架起金桥。 ?啊，教师的事业多么崇高!昨天：指中国和世界的历史。
今天：指中国和世界的现状。
理想：指中国和世界的未来。
生动贴切地比喻教师引领学生从无知的昨天走向幸福的今天，灿烂的明天。古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
比较：
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
（反问句）
古今中外，
每个人的成长都浸透着教师的心血！
（陈述句）
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
（反问句）地北天南，
每一项创造都蕴含着教师的辛劳！
（陈述句）反问句的作用：
连续两句反问句充满感情、语气强烈、感情真挚，突出表现了教师工作的辛劳和艰苦以及老师的崇高品质和无私精神。第1节，赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感谢。每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛，
老师，您好！
（与后文及标题呼应，强化感情）用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！春晖：春天温暖的阳光，用来比喻教师对学生的关心和爱护；
朝霞：早晨的霞光，用来比喻教师给学生带来光明和美好的新一天。笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。春蚕：喻指教师。
理想的丝线：喻指教学成果。
甘露：喻指教师对学生的教诲。
茁壮的新苗：喻指学生。第2节，描写教师工作的辛劳，歌唱教师事业的美好，表达学生对老师的衷心祝愿。每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
（与标题呼应，强化感情）赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。 每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 尝试仿写一段诗歌，可以誊写在卡片上，绘制成精美的贺卡哦！一份工整的作业就是给老师最好的礼物。