课件22张PPT。第1节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞SARS病毒模式图
？ 1.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生
活和繁殖的？
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、
肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸
困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，
SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地
生活和繁殖吗？病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。草履虫实例1. 草履虫的运动和分裂 (单细胞) 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 变形虫衣藻大肠杆菌酵母菌实例2. 人的生殖和发育 在子女和父母之间，精子和卵细胞（生殖细胞）充当了遗传物质的“桥梁”。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 实例3. 缩手反射的结构和基础 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 实例4. 艾滋病（AIDS） 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──T淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？ ？小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒一.生命活动离不开细胞小结：
无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 生命系统的结构层次 1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么 (以龟为例) ？如果换成一颗松树或一只草履虫，结果会怎样？2.请说出生命系统中每个层次的概念？3.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？ ？细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。 细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官系统个体种群群落生态
系统生物圈不同的组织按照一定的次序结合在一起的结构能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内， 相互间有直接、间接关系的所有种群组成一个群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环
境共同组成心脏循环系统?龟该区域内同种龟的所有个体该区域内龟和其他所有生物的种群龟生活的水生生态
系统地球上只有一个生
物圈?
由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 总结1?下列叙述正确的是（ ?）
A．噬菌体不具有严整的结构?
B．除病毒外，生物体都具有严整的结构
C．所有生物都具有严整的结构
D．细胞是一切生物的结构和功能单位
C2?在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（? ）
A．一个群落? B．一个种群?
C．两个种群? D．八个种群
C3?下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（? ）
A．草履虫的生命活动离不开细胞?
B．病毒的生命活动可以离开细胞
C．细胞内的生命大分子没有生命?
D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
B小结：高等生物的结构层次1.植物无系统，生命系统的结构层次为：
细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈
2.单细胞生物无组织、器官、系统，生命系统的结构层次为：
细胞、个体、种群、群落、生态系统、生物圈再见课件25张PPT。走近细胞第2节 细胞的多样性和统一性问题探讨第2节 细胞的多样性和统一性观察细胞怎样使用高倍显微镜?物镜和目镜的特征比较：物镜目镜有无长短短长小、暗小大小大大、亮小、暗大、亮第2节 细胞的多样性和统一性物镜的长度与放大倍数成正比
目镜的长度与放大倍数成反比第2节 细胞的多样性和统一性高倍镜使用方法：1.转动反光镜使视野明亮
2.在低倍镜下观察清楚后，
把要放大观察的物像移至视野中央
3.转动转换器，换成高倍物镜
4.观察并用细准焦螺旋调节第2节 细胞的多样性和统一性高倍镜和低倍镜的比较：第2节 细胞的多样性和统一性大远近亮暗多少小大小放大的倍数与视野中细胞数目变化成反比第2节 细胞的多样性和统一性如：在放大倍数为10x10的视野中若看到单排细胞是64个，转到10x40的视野中，就可以看到单行排列的细胞应为16个。 1. 上述细胞的共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 2. 造成细胞不同形态结构的原因？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的
细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分
化的结果。 第2节 细胞的多样性和统一性第2节 细胞的多样性和统一性原核细胞和真核细胞原核细胞第2节 细胞的多样性和统一性 部分原核生物细菌发菜真核细胞第2节 细胞的多样性和统一性较小较大无成形的细胞核，
无核膜，无核仁，
无染色体 有成形的真正的细胞核，
有核膜，核仁和染色体。有核糖体有核糖体、线粒体等，
植物细胞还有叶绿体和
液泡等。细菌、蓝藻等等真菌、植物、动物原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞和真核细胞的联系：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有
由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但是有一个环状
的DNA分子，位于为明显的区域，叫做拟核。
真核细胞染色质体的主要成分是DNA和蛋白质。
DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。
这是原核细胞和真核细胞的又一次统一。第2节 细胞的多样性和统一性细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。
其主要内容是：
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．
２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
３．新细胞可以从老细胞中产生．资料分析 细胞学说的建立过程：
1.从人体的解剖和观察入手;
2.显微镜下的重大发现;
3.理论思维和科学实验的结合;
4.细胞学说在修正中前进.
讨论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?小结一:酵母菌霉菌食用真菌生命活动离不开细胞
(生活实例)细胞学说的建立
(建立学说)原核细胞和真核细胞
(理性比较)观察细胞
(感性认识)生命系统的结构层次
(宏观认识)从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性小结二:1.关于高倍镜的使用的描述，错误的是（ ） A.现在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋 C.把视野调亮，图像才清晰 D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数B2.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于（ ）
A.有无核物质
B.有无细胞质
C.有无核膜
D.有无细胞膜
C3.细胞学说揭示了:（ ）
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.生物体结构的统一性
C.细胞为什么要产生新细胞
D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B再见!
