《认识千米》练习
一、填写合适的单位。
飞机场跑道长3（ ）。
火车的速度是每小时80（ ）。
小强1分钟跑300（ ）。
天安门城楼大约高35（ ）。
电线杆高约6（ ）。
比较大小。
1km( ) 1030m 4001m( )4km1cm
3千米3米（ ）3003千米 6070米（ ）6千米70米
三、单位转换。
6千米=（ ）米
4千米40米=（ ）米
5千米300米-600米=（ ）米
1千米900米+400米=（ ）千米（ ）米
四、排顺序。
4分米 4米 4千米 4厘米 4毫米（从小到大）
2. 3002米 3千米2分米 3千米200分米 3012米（从大到小）
五、解决问题。
一辆卡车行驶2390米时前方道路出现事故，等候15分钟后继续前行，又走了3610米到达目的地。问这辆车行驶了多少千米？
乐乐为参加运动会进行训练，跑操场一圈400米，跑了5圈，问乐乐跑了多少千米？
校运动会2千米长跑项目比赛，王刚第一名到达终点站时，李强还距终点500米，问:李强已经跑完多少米？
小明要去离家360千米的地方看奶奶，他早上7点出发，火车的平均速度为每小时60千米，他中午能到达目的地吗？
参考答案
填写合适的单位。
答案：千米
答案：千米
答案：米
答案：米
答案：米
比较大小。
答案：＜，＞，＝，＝。
三、单位转换。
答案：6000；4040；4700；2,300。
四、排顺序。
答案：4毫米＜4厘米＜4分米＜4米＜4千米
答案：3千米200分米＞3012米＞3002米＞3千米
解决问题。
1.答案：2390+3610=6000（米）
6000米=6千米
答：这辆车行驶了6千米。
2.答案： 400×5=2000（米）
2000米=2千米
答：乐乐跑了2千米。
浙教版数学三年级16认识千米教学设计
课题
认识千米
单元
第三单元
学科
数学
年级
三年级
学习
目标
1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。
2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。
3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
重点
千米的感知。
难点
千米的感知。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习：在（ ）里填上适当的单位。
1、铅笔长18（ ）
2、教学楼高18（ ）
3、黑板长18（ ）
4、橡皮的厚度18（ ）
5、甲乙两地相距18（ ）。
提问：第5小题用哪个长度单位呢？
引出课题：《认识千米》
1、铅笔长18（厘米）
2、教学楼高18（米）
3、黑板长18（分米）
4、橡皮的厚度18（毫米）
从已学长度单位入手，回忆所学内容并从而引出较大的长度单位千米。
讲授新课
从图片中了解千米的长度。
思考：什么情况下用千米做单位？
回答：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。
千米的国际单位符号是“km”。
长江长约6300km。
汽车时速80km。
2、实际测量：
以小组为单位到操场实际测量：
用米尺量出10米长的一段路。
10米长的一段路，你要走多少步？
③10米长的一段路，大约要走多少时间？
小组汇报：
3、小组讨论：
1、10个10米是（ ）米。
2、100米长的直道，走（ ）个来回就是1000米，也就是1千米。
3、大约走了（ ）步，大约花了（ ）分钟。
小组汇报：
1千米=1000米 1km=1000m
4、体会实际生活中1千米的长度。
问题：从学校到附近什么地方的路程大约是1千米？
回答：学校到家。
学校到超市
5、整理所学长度单位的进率。
1千米=1000米
1米=10分米=100厘米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
6、课堂练习
①单位换算
3000米=（ ）千米
5千米=（ ）米
2千米500米=（ ）千米
4600米=（ ）千米（ ）米
答案：
3000米=（3）千米
5千米=（5000）米
2千米500米=（2500）千米
4600米=（4）千米（600）米
比较大小。
1km( ) 1030m
3千米3米（ ）3003千米
4001m( )4km1cm
6070米（ ）6千米70米
答案:
1km(＜) 1030m
3千米3米（＝）3003千米
4001m(＞)4km1cm
6070米（＝）6千米70米
王明要到距家3千米500米的奶奶家，已经走了650米，还要走多远到奶奶家？
3千米500米=3500米
3500-650=2850（米）
答：还要走2850米到奶奶家。
小明每天都要跑步800米，5天能跑多少千米？
800×5=4000（米）
4000米=4千米
答：小明5天能跑4千米。
7、拓展练习。
要筑一条8000米长的铁路，计划4天完成，平均每天修路多少呢？
8000÷4=2000（米）
答：每天修路2000米。
8000米=8千米
8÷4=2（千米）
答：每天修路2千米
问题：2000米和2千米长度一样吗？
回答:2000米=2千米，所以一样长。
初步感知千米。
以小组形式到操场实地测量感知10米的长度。亲自体会10米所用步数和时间。
通过10米长度的测量，感知10个10米的长度，1000米的长度。
从宏观上感知千米是较大的长度单位。并了解长度单位用字母如何表示。
使学生真正体会长度的概念。用数步子，记时间感知10米的长度。
使学生真正体会1千米长度的概念。从而得出1000米=1千米
并感知1千米的长度。
感知1千米的距离后从生活中体会1千米有多远。
整理总结长度单位使学生对长度单元有体统的汇总。
考察长度单位换算。
考察长度单位换算、比较大小。
考察应用中的单位换算。
考察应用中的单位换算。
课堂小结
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度， 通常用千米做单位。
千米的国际单位符号是“km”。
1千米=1000米；1分米=10厘米；
1米=10分米=100厘米；
1厘米=10毫米。
板书
认识千米
1、计量路程或测量铁路、公路、河流的长度， 通常用千米做单位。
2、千米的国际单位符号是“km”。
1千米=1000米
1分米=10厘米
1米=10分米=100厘米
1厘米=10毫米
课件19张PPT。认识千米浙教版 三年级上新知导入第5小题用哪个长度单位呢？复习: 在（ ）里填上适当的单位。1、铅笔长18（ ）。2、教学楼高18（ ）。3、黑板长18（ ）。4、橡皮的厚度18（ ）。5、甲乙两地相距18（ ）。米厘米分米毫米新知讲解长江长约6300千米。汽车时速80千米。什么情况下用千米做单位？计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。千米的国际单位符号是“km”。长江长约6300km。汽车时速80km。新知讲解1、用米尺量出10米长的一段路。2、10米长的一段路，你要走多少步？实际测量3、10米长的一段路，大约要走多少时间？新知讲解小组汇报新知讲解1、10个10米是（ ）米。
2、100米长的直道，走（ ）个来回就是1000米，也就是1千米。
3、大约走了（ ）步，大约花了（ ）分钟。小组讨论：新知讲解小组汇报1、10个10米是（100）米。2、100米长的直道，走（5）个来回就是1000米，也就是1千米。新知讲解从学校到附近什么地方的路程大约是1千米？学校到家。学校到超市。1千米=1000米1km=1000m新知讲解1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米1厘米=10毫米整理所学长度单位的进率课堂练习单位换算。325003000米=（ ）千米5千米=（ ）米2千米500米=（ ）千米4600米=（ ）千米（ ）米50004600课堂练习比较大小。4001m( )4km1cm＜＞＝＝3千米3米（ ）3003千米1km( ) 1030m6070米（ ）6千米70米6千米70米=6070米3003千米=3千米3米先统一单位，再比较大小课堂练习王明要到距家3千米500米的奶奶家，已经走了650米，还要走多远到奶奶家？3千米500米=3500米3500-650=2850（米）答：还要走2850米到奶奶家。课堂练习小明每天都要跑步800米，5天能跑多少千米？800×5=4000（米）4000米=4千米答：小明5天能跑4千米。要筑一条8000米长的铁路，计划4天完成，平均每天修路多少呢？8000÷4=2000（米）答：每天修路2000米。还可以怎么做呢？8000米=8千米8÷4=2（千米）答：每天修路2千米2000米和2千米长度一样吗？2000米=2千米，所以一样长。拓展提高课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？1、计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，
通常用千米做单位。2、千米的国际单位符号是“km”。1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米1厘米=10毫米板书设计认识千米1、计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，
通常用千米做单位。2、千米的国际单位符号是“km”。1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米1厘米=10毫米完成教材第73页的第1、2题作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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