苏教版科学三年级上
4.2 纸 教学设计
课题
4.2纸
单元
第四单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.通过观察知道不同的物体需要用不同的纸制作。
2.能够在交流讨论中认识到纸的性质。
能力目标
1.能够通过实验活动认识纸的一些特点。
2.知道纸的制作过程。
知识目标
1.知道怎样验证纸的结实度、吸水性、透明度。
2.意识到随着纸的大量使用所带来的后果。
重点
能够通过实验认识纸的性质。
难点
能够通过实验认识纸的性质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语对对猜
四角方方， 生得轻巧白净，
薄面白净。 中国创造发明。
传播知识， 传播文化知识，
它打先锋。 深受人来欢迎。
答案：纸
导入新知：
你们在生活中见到过哪些纸？你们知道它的用途吗？接下来我们一起学习——《纸》。
谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
讲授新课
过渡：同学们，你们在生活中都见过哪些物体是用纸来做的吗？大家一起讨论一下。好接下来我们一起来看一看课本上都给出了哪些物体。
（一）观察物体
1.随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们的日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？
大家说一说
2.思考：为什么要用不同的纸来做这些物品？
小结：因为同一种纸有多个特点，不同的纸有不同的性质，根据纸的不同性质制作不 同物品。
3.拓展延伸
你们还见过哪些纸呢？它们有什么用途呢？
（1）宣纸：宣纸吸水性好，用来练习书法和作画。
（2）夜光纸：在黑夜能发光，在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。
（3）PH纸：用来测试液体的酸碱度。
（4）测温纸：纸会随温度变化而改变颜色，可以用来测量人的体温、显示机床运转或仪表工作温度的变化。
思考：通过列举不同的纸及其用途，你们怎么想？
小结：纸是我们生活中的必须品，不同的纸有不同的特点，其用途也就不同。
4.交流讨论
你们还知道哪些纸及其用途呢？大家一起说一说！
5.知识加油站
夜光纸：夜光纸又称磷光纸，是一种在黑夜能发光的纸张。它是利用树脂将磷光粉、荧光粉等固着在原纸上制成的。夜光纸在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。用这种纸印刷的地图，即使在没有照明的条件下，也能清楚地看见图上的线条和文字。
烟囱纸：把废报纸一层层粘贴起来，再配上某些聚合物就能支撑烟囱纸。这种烟囱纸用在化工厂的通风管道上具有耐腐蚀、寿命长和不需刷油漆等优点。
过渡：我们认识了纸，也知道不同的纸有不同的用途，那么最早发明纸的国家是哪个国家呢？接下来我们一起来学习。
（二）纸的由来
1.在纸没有出现之前，你知道人们都用哪些物体来写字呢？
甲骨文、帛书、简书、木牍。
2.你们知道纸是哪个国家的人发明的吗？
中国
3.你们知道我国的四大发明是什么吗？
造纸术、印刷术、火药、指南针。
4.知识补充
东汉蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。
过渡：那么纸都是相同的吗？接下来我们一起来做实验看一看。
（三）活动天地
1.比较纸纵向、横向的结实程度
（1）把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。
（2）把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？
（3）再按纵向和横向分别撕一撕纸。
我的观察记录
2.拓展延伸
用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，你发现了什么？
（1）纸的表面：牛皮纸光滑，卫生纸粗糙。
（2）纸的毛边：牛皮纸的小毛细，卫生纸的小毛粗，这些小毛是纸的纤维。
3.吸水性实验
（1）实验准备：带刻度的滴管，红色的墨水，烧杯，卫生纸、牛皮纸，水。
实验目的：验证两种纸的吸水性。
注意事项：滴水时，要注意滴水滴的量和时间要尽量相同。
实验过程：把牛皮纸和卫生纸放在一个平面上，然后用吸管吸取相同量的墨水按照相同的速度滴在纸上，观察两张纸的渗透速度。
（2）我的观察记录
结论：卫生纸比牛皮纸的渗透速度快，说明卫生纸的吸水性大于牛皮纸。
（3）思考：滴水时应该注意哪些问题？说说理由。
注意问题：1）水要有颜色 ；2）要用胶头滴管 ；3）滴水量要同样多。
理由：有颜色便于观察，同时只有在条件相同的情况下，才能观察出两种纸的吸水性。
4.观察水的透明性实验
（1）实验要求：把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种纸的透明度最好。（以牛皮纸、作业纸和卫生纸来比较）。
结论：透明度分别是：卫生纸>作业纸>牛皮纸。
（2）你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？
1）给钢笔吸墨时用不同的纸擦笔上沾着的墨汁，看看哪种纸可以擦干净。
2）用不同 的纸罩在课本上，看看通过哪种纸可以清楚的看到课本上的文字。
过渡：我们研究了纸的性质，那么纸是怎样生产的呢？随着纸的使用，我们会面临什么问题呢？
（四）纸的生产和面临的问题
1.你们知道纸是怎样生产的吗？
出示课本P45页图片，老师讲解。
砍伐树木——剥去树皮——将木头切成小片——将木片煮烂成浆——搅拌纸浆——漂白纸浆——沥干水分——烘干水分后压成纸张。
（2）一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？
思考：通过上面的知识和数据，你们怎么想？
小结：我们要节约用纸，不浪费纸张，不随便邮递贺卡，纸用的手提袋做到重复利用。
3.交流讨论
（1）用纸量增加会导致哪些后果呢？
小结：垃圾污染、造纸厂污水排放污染水源
（2）在今后的学习生活中，你打算怎样做？
小结：我们要节约每一张纸，净化每一滴水，保护地球上的每一片绿。
4.知识拓展
节约用纸的小标语
◆节约用纸,就等于保护森林资源。
◆一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
◆节约用纸，从我做起；滴水是金，片纸是银。
◆浪费纸张，等于破坏绿色家园。
◆节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任！
（五）小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对纸的性质有哪些了解？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。
学生观察物体图片后发言。
学生思考问题。
学生分小组交流讨论。
学生回答问题。
学生动手实验。
学生思考问题，交流讨论。
学生交流讨论。
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生初步了解不同的物体需要用不同的纸来做，不同的纸其吸水性和透明度是不同的，不同的纸和相同的纸，它们的横向和纵向的结实度是不同的。
认识纸制品及其用途。
交流讨论。
增加学生知识量，发散思维。
交流讨论。
以四人为一小组交流讨论。
增加知识。
认识纸出现前，人们都使用哪些物体记事。
了解纸的发明国家及四大发明。
扩充知识。
通过实验活动，认识纸的一些性质。
认识相同的纸，横向和纵向的结实程度。
观察不同的纸，撕开前后的变化。
观察不同的纸的吸水性大小的实验。
交流讨论，在做吸水性实验时应注意哪些问题及原因。
观察不同的纸的透明度。
拓展思维。
了解纸的生产过程。
增加知识量。
通过交流讨论，培养学生节约用纸的好习惯。
以四人为一小组交流讨论。
增加知识，初步培养学生的环保意识。
课堂练习
1.造纸术是我国古代的四大发明之一。（ ）
2.同一张纸，纵向和横向的结实程度相同。（ ）
3.牛皮纸比餐巾纸结实，所以牛皮纸的透明度要高。（ ）
4.纸可以用破布和旧渔网制造，所以可以不用节约。（ ）
5.不同的物体用不同的纸制作是因为不同的纸性质不同。（ ）
√
×
×
×
√
通过判断对错，简单了解学生对课堂内容的掌握情况。
活动设计
和同学们一起制作一些保护纸张的宣传标语，比一比，看谁做的好。
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
可以和同学一起，也可以和爸爸妈妈一起制作。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。
课堂小结
不同的纸有不同的性质，可以用来制作不同的物体。
总结所学，加深印象，升华内容。
作业布置
1.自己在家用课本上的方法验证一些其他的纸，观察效果。
2.查阅资料，查一查造纸术的发明过程，增加自己知识。
布置作业，让学生可以自己查阅资料，增加学生动手能力及对新知的探知能力。
板书
4.2纸
1.造纸术是我国的四大发明之一。
2.不同的纸，结实度不同；相同的纸横向比纵向要结实。
3.不同的纸，吸水性和透明度是不同的。
将重点写出来提醒学生。
4.2纸
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填空题。
1.造纸术是（ ）最先发明的。
2.纸的主要原料是（ ），用（ ）（ ）等也可以造纸。
3.一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉（ ）棵这样的树。
二、选择题。
4.下列不是中国四大发明的是（ ）。
A.医术 B.造纸术 C.火药 D.指南针
5.下列哪种纸可以用来作画（ ）。
A B C D
6.把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？（ ）。
A.两张纸条同时被拉断了 B.两张纸条都没断
C.横向的纸条把纵向的纸条拉断了 D.纵向的纸条把横向的纸条拉断了
7.研究纸的吸水性，在往纸上滴水时，不需要注意的是（ ）。
A.水要有颜色 B.要用胶头滴管 C.灯光亮些 D.滴水量要同样多
8.下列物品不是用纸做的是（ ）。
A.课本 B.火车票 C.人民币 D.塑料袋工
三、判断正误
9.观察水的吸水能力时，要同时把纸片下沿浸入水中，且深度相同。（ ）
10.不同的纸，其用途是不相同的。（ ）
11.夜光纸在黑夜能发光，航海的时候，在船上贴上夜光纸就可以。（ ）
12.牛皮纸的表面比卫生纸的表面光滑。（ ）
13.透明度分别是：作业纸>卫生纸>牛皮纸。（ ）
四、拓展题。
14.说一说纸的生产过程。
、
参考答案
1.答案：中国
2.答案：木头 破布 旧渔网
3.答案：500
【解析】答案合理即可
4.答案：A
5.答案：B
6.答案：C
7.答案：C
8.答案：D
9.答案：√
10.答案：√
11.答案：×
12.答案：√
13.答案：×
【解析】考查学生对“纸的生产过程、性质和特点”的理解和掌握。
14.参考答案：
课件36张PPT。4.2 纸苏教版 三年级上新知导入谜语对对猜纸四角方方，
薄面白净。
传播知识，
它打先锋。生得轻巧白净，
中国创造发明。
传播文化知识，
深受人来欢迎。新知导入你们在生活中见到过哪些纸？你们知道它的用途吗？接下来我们一起学习——《纸》。新知讲解随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们的日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？新知讲解大家说一说交流讨论思考：为什么要用不同的纸来做这些物品？因为同一种纸有多个特点，不同的纸有不同的性质，根据纸的不同性质制作不 同物品。拓展延伸 你们还见过哪些纸呢？它们有什么用途呢？宣纸宣纸吸水性好，用来练习书法和作画。夜光纸在黑夜能发光，在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。拓展延伸 你们还见过哪些纸呢？它们有什么用途呢？PH纸用来测试液体的酸碱度。测温纸纸会随温度变化而改变颜色，可以用来测量人的体温、显示机床运转或仪表工作温度的变化。交流讨论思考：通过列举不同的纸及其用途，你们怎么想？ 纸是我们生活中的必须品，不同的纸有不同的特点，其用途也就不同。交流讨论上21世纪教育网 下精品教学资源你们还知道哪些纸及其用途呢？大家一起说一说！拓展延伸知识加油站 夜光纸
夜光纸又称磷光纸，是一种在黑夜能发光的纸张。它是利用树脂将磷光粉、荧光粉等固着在原纸上制成的。夜光纸在军事、航空、海运等方面的使用意义很大。用这种纸印刷的地图，即使在没有照明的条件下，也能清楚地看见图上的线条和文字。拓展延伸知识加油站 烟囱纸
把废报纸一层层粘贴起来，再配上某些聚合物就能支撑烟囱纸。这种烟囱纸用在化工厂的通风管道上具有耐腐蚀、寿命长和不需刷油漆等优点。新知讲解帛书在纸没有出现之前，你知道人们都用哪些物体来写字呢？竹简木牍甲骨文新知讲解你们知道纸是哪个国家的人发明的吗？中国你们知道我国的四大发明是什么吗？造纸术、印刷术、火药、指南针。新知讲解东汉蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。活动天地比较纸纵向、横向的结实程度把报纸按纵向、横向截下两条长宽一样的纸条。把截下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？再按纵向和横向分别撕一撕纸。新知讲解我的观察记录拓展延伸用放大镜或简易显微镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，你发现了什么？牛皮纸光滑，卫生纸粗糙。纸的表面牛皮纸的小毛细，卫生纸的小毛粗，这些小毛是纸的纤维。纸的毛边活动天地吸水性实验实验准备：带刻度的滴管，红色的墨水，烧杯，卫生纸、牛皮纸，水。
实验目的：验证两种纸的吸水性。
注意事项：滴水时，要注意滴水滴的量和时间要尽量相同。
实验过程：把牛皮纸和卫生纸放在一个平面上，然后用吸管吸取相同量的墨
水按照相同的速度滴在纸上，观察两张纸的渗透速度。新知讲解我的观察记录结论：卫生纸比牛皮纸的渗透速度快，说明卫生纸的吸水性大于牛皮纸。滴水时应该注意哪些问题？说说理由。1.水要有颜色 ；2.要用胶头滴管 ；3.滴水量要同样多。理由：有颜色便于观察，同时只有在条件相同的情况下，才能观察出两种纸的吸水性。活动天地观察水的透明性实验实验要求：把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种纸的透明度最好。（以牛皮纸、作业纸和卫生纸来比较）。结论：透明度分别是：卫生纸>作业纸>牛皮纸。新知讲解你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗？给钢笔吸墨时用不同的纸擦笔上沾着的墨汁，看看哪种纸可以擦干净。用不同 的纸罩在课本上，看看通过哪种纸可以清楚的看到课本上的文字。12新知讲解纸的生产过程你们知道纸是怎样生产的吗？新知讲解知识加油站 纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。一张最普通的贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉多少棵这样的树？500棵交流讨论思考：通过上面的知识和数据，你们怎么想？ 我们要节约用纸，不浪费纸张，不随便邮递贺卡，纸用的手提袋做到重复利用。交流讨论用纸量增加会导致哪些后果呢？垃圾污染造纸厂污水排放污染水源交流讨论思考：在今后的学习生活中，你打算怎样做？ 我们要节约每一张纸，净化每一滴水，保护地球上的每一片绿。知识拓展节约用纸的小标语◆节约用纸,就等于保护森林资源。
◆一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
◆节约用纸，从我做起；滴水是金，片纸是银。
◆浪费纸张，等于破坏绿色家园。
◆节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，
更是责任！新知讲解小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对纸的性质有哪些了解？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 课堂练习1.造纸术是我国古代的四大发明之一。（ ）
2.同一张纸，纵向和横向的结实程度相同。（ ）
3.牛皮纸比餐巾纸结实，所以牛皮纸的透明度要高。（ ）
4.纸可以用破布和旧渔网制造，所以可以不用节约。（ ）
5.不同的物体用不同的纸制作是因为不同的纸性质不同。（ ）判断对错√×××√拓展提高和同学们一起制作一些保护纸张的宣传标语，比一比，看谁做的好。1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。可以和同学一起，也可以和爸爸妈妈一起制作。课堂总结 不同的纸有不同的性质，可以用来制作不同的物体。板书设计 纸造纸术是我国的四大发明之一。不同的纸，结实度不同；相同的纸横向比纵向要结实。不同的纸，吸水性和透明度是不同的。作业布置1.自己在家用课本上的方法验证一些其他
的纸，观察效果。
2.查阅资料，查一查造纸术的发明过程，
增加自己知识。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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