《食物的消化与吸收》（第一课时）练习
一、选择题：
1.食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是（ ）
A．将食物彻底消化 B．进一步释放食物营养
C．有助于对食物的吸收 D．减轻胃肠的负担
2.小肠的结构特点中，与其吸收功能无关的是（ ）
A．小肠长约5～6米 B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液 D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
3.位于腹腔右上部的器官是（ ）
A．胃 B．盲肠 C．肝脏 D．心脏
4.人体最大的消化腺是（ ）
A肝脏 B.胰腺 C.唾液腺 D.甲状腺
5.一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（ ）
口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门 D．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
6.小华患了龋齿，他感到疼痛难忍，这说明龋洞已发展到了（ ）
A．牙釉质 B．牙髓 C．牙本质 D．牙骨质
7．人体消化系统的组成包括（ ）
A．胃、肠和消化腺 B．口腔、胃和消化道
C．消化腺和消化道 D．小肠、大肠和消化腺
8．下列各项的器官中都属于消化道的器官是（ ）
A．肝脏、胃、小肠 B．口腔、小肠、肠腺
C．食道、胃、大肠 D．唾液腺、口腔、咽
9．你想象自己的腹腔里藏着篮球场吗？若把一个人的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场，这是小肠的结构与功能相适应的表现。小肠与其消化功能相适应的特点不包括（ ）
A．有肌肉层能蠕动 B．小肠绒毛壁薄
C．小肠中有肠腺 D．内壁突起形成皱襞
10．消化道的起始器官是（ ）
A．胃 B．口腔 C．气管 D．食道
11．下列消化腺中，位于消化道内的是（ ）
A．肠腺 B．唾液腺 C．肝脏 D．胰腺
12．如右图，人体消化道的组成不包括（ ）
A．① B．② C．③ D．④
13．牙是人取食和消化的重要器官。下列对牙的说法正确的是（ ）
A．人的牙自出生后就不变，应加强保护
B．人的一生共有两组牙，到一定年龄乳牙脱落会换上恒牙
C．牙齿有再生功能，因此脱落的牙就一定会再长出来
D．每个人的牙齿数目是一样的
二、非选择题
1．如图是牙齿的结构示意图，请回答：
(1)写出图中1、2、3所指的名称：[1]_______；[2]_______；[3]_______。
(2)构成牙齿的主要成分是________。
(3)俗话说：牙痛不是病，痛起来真要命。牙痛实际上是病菌侵染到牙齿中的__________。
(4)龋齿的原因是微生物分解残留在食物中的________，产生_____________腐蚀牙齿所致，因此我们要做到正确刷牙，习惯刷牙，饭后刷牙，预防龋齿。
2．结合所学的知识，总结小肠适于消化和吸收的结构特点：
（1）小肠是消化道内最 的一段，约6米，内表面有许多 。
（2）小肠内有 、 、 等多种消化液，有利于小肠的 。
（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁都很 ，只由 构成，有利于营养成分的 。
（4）以上适于消化的特点是 （填序号）适于吸收的特点是 （填序号）
［小结］：以上体现了生物学的 观点。
《食物的消化与吸收》（第一课时）练习参考答案
一、选择题
1.D
【解析】在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的时间越长，食物就会被研磨得越小越细，食物中的淀粉与唾液混合的时间就越长，就越能使食物中更多的淀粉初步消化为麦芽糖。就餐时如果狼吞虎咽，食物没有与唾液充分混合，严重影响食物中淀粉的消化。此外由于食物在口腔内没有得到充分咀嚼和搅拌，还会加重胃肠道的负担。因此吃饭时，要充分咀嚼的重要意义是减轻胃肠负担。
故选：D
2.C【解析】小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。这些特点都有利于营养物质的吸收；小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，是与小肠的消化功能相适应的。故选：C
3.C
4.A
5.D
【解析】消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门．所以一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门．
故选：D．
6.B
【解析】牙齿是人体中最坚硬的器官，牙齿的结构分为牙冠、牙颈和牙根三部分。根据组成成分又分为牙釉质、牙本质、牙髓。牙髓腔内的牙髓有丰富的神经，某人因长期不注意口腔卫生，患龋齿后常感到疼痛难忍，这说明细菌已伤及牙髓。故选：B
7.C
【解析】消化系统包括消化道和消化腺两大部分。故选C
8.C
【解析】消化器官其实指的是消化系统的各组成部分。由所学可知，消化系统包括消化道和消化腺两大部分。消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺。故选：C
9.B
【解析】A.小肠有肌肉层能蠕动，对食物进行物理消化，不符合题意；
B.小肠绒毛壁薄，由一层细胞组成有利于吸收营养物质，符合题意；
C.小肠内有肠腺，分泌的肠液能消化多种食物，不符合题意；
D.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，不符合题意；
故选：B
10.B
【解析】消化道是食物的通道，按顺序依次由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。故选B
A
【解析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。故选：A
12.A
【解析】人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分。图中各部分的结构分别是①肝脏、②大肠、③胃、④小肠。据此解答：
①是肝脏，是人体最大的消化腺，不属于消化道，A错误；
②是大肠属于消化道，B正确；
③是胃，是消化道中最膨大的部分，有暂时储存消化食物和吸收营养物质的作用，C正确；
D．④是小肠，是消化道中最长的一段，是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D正确。故选：A
13.B
【解析】牙是人取食和消化的重要器官，幼儿时期乳牙２０颗，成年时换上恒牙２８－３２颗。
故选：B
二、非选择题
1.【解析】牙齿的结构图如下
牙釉质是人体最坚硬部分，损坏后不能再生；牙本质是构成牙齿的主要成分；牙髓内有神经，当龋齿发展到牙髓，刺激神经会感到很疼。
故选答案为：
(1)牙冠 牙颈 牙根 (2)牙本质 (3)牙髓 (4)糖类 酸性物质
2.小肠适于消化和吸收的结构特点：
①消化和吸收的面积大。（小肠长，小肠壁的内表面有皱襞和许多小肠绒毛）
②绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
③小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于吸收。
④小肠内有多种消化液。（胆汁、肠液、胰液，利于食物的消化。）
⑤小肠壁平滑肌发达,小肠的蠕动有助于食物的最终消化。
浙教版科学九年级“食物的消化与吸收”（第一课时）教学设计
课题
食物的消化与吸收（第一课时）
单元
第四单元
学科
科学
年级
九年级
学习
目标
说出消化系统的器官组成及各器官的位置。
2.说出消化系统各消化腺的种类、分布及主要功能。
3.说出口腔内牙齿的结构与功能。
4.描述龋齿的形成过程、危害及预防措施。
重点
消化系统的器官组成及各器官的位置。
2.消化系统各消化腺的种类、分布及主要功能。
3.牙齿的结构与功能。
难点
消化系统各消化腺的种类、分布及主要功能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
蓝天六必治有一段经典的广告语：“牙好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香！”
你知道这其中所蕴含的生物学道理吗？
观看图文资料，思考问题。
激发学习兴趣，
激起学生探究新知的欲望。
讲授新课
第一课时：消化系统的组成
【自主学习】
指导学生阅读课本140页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）
1.食物中的各种营养素是通过哪个系统被利用的？
2.消化系统由哪几部分组成？每一部分的组成和功能是什么？
在启发引导学生思考回答的基础上，通过课件依次展示上述问题的答案，对学生的回答予以肯定或纠正，并做适当补充。
【消化系统的组成】
【消化道各段的功能】
【消化腺分泌的消化液及其流入部位】
食物来源：食物油、豆类、蛋黄、奶油等。
作用：
※ 肝脏分泌的胆汁暂时贮存于胆囊中，最终流入小肠。
【牙齿】
【自主学习】
引导学生阅读课本140—141页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）
1.牙齿的结构特点和功能？
2.龋齿是如何形成的？
3.龋齿有什么危害？究其形成原因，谈谈如何预防龋齿？
在启发引导学生思考回答的基础上，通过课件依次展示上述问题的答案，对学生的回答予以肯定或纠正，并做适当补充。
（一）牙齿的类型及作用
牙是人取食和消化的重要器官，是人体最硬的器官。
幼儿时：乳牙２０颗
成年时：恒牙２８－３２颗，有些人第三磨牙（又叫智齿）终生不出。
（二）牙齿的结构
※ 牙釉质是人体最坚硬部分
(三)龋齿的形成及危害
①食物残留在牙面上 ②牙本质受到破坏
③牙釉质受到破坏 ④牙髓受到破坏
龋齿的危害：
对儿童的危害：1.造成恒牙牙列不齐。2.心理影响。3.增加恒牙的患龋齿风险。4.影响恒牙萌出。
对成人的危害：1.牙齿缺失2.产生疼痛3.影响消化和吸收4.损伤口腔黏膜5.继发感染。
(四)牙齿的保护与龋齿的预防
1.少吃甜食，合理饮食。2.多咀嚼粗纤维性食物，、喝茶及时漱漱口，预防牙菌斑的产生。3.及时治疗牙列不齐。4.条件允许尽早在儿童时期做窝沟封闭。5.每天按时、正确刷牙，保证口腔清洁。
6.定期检查牙齿。
(五)刷牙的方法与注意事项
方法：1.上排牙向下刷。2.下排牙向上刷。
3.咀嚼面转圈刷。
注意事项：
每次刷牙3分钟。
每天刷2—3次，饭后漱口。
至少3个月更换一次牙刷。
（4）使用软毛牙刷。
【胃、小肠、肝脏、胰腺】
【自主学习】
引导学生结合课本141页图4—12和142页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）
1.描述胃的结构特点，你认为胃能完成哪些功能？
2.描述小肠的结构特点？皱襞和小肠绒毛的存在有何意义？
3.小肠能完成哪些功能？
4.肝脏和胰腺有什么特点和功能？
在启发引导学生思考回答的基础上，通过课件依次展示上述问题的答案，对学生的回答予以肯定或纠正，并做适当补充。
（一）胃
1.位置：位于左上腹部。
2.特征：胃是消化道中最膨大的部分。
3.结构特点：胃壁肌肉发达，由平滑肌构成。胃内表面的上皮组织凹陷入胃壁中形成胃腺。
4.消化作用：胃壁肌肉收缩使食物与胃液充分混合，有助于食物的消化。胃腺分泌的胃液中有胃蛋白酶,可以初步消化蛋白质。胃液又称胃酸，呈强酸性，具有杀菌作用。
（二）小肠
1.位置：盘曲在腹腔中
2.特征：是消化道中最长的一段，一般长5～6
米。起始段有十二个手指宽度那么长， 因此被叫十二指肠。
3.结构特点（适于消化和吸收）：
（1）消化和吸收的面积大。（小肠长，小肠壁的内表面有皱襞和许多微小的指状突起即小肠绒毛）
（2）绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
（3）壁薄。（小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，利于吸收。）
（4）小肠内有多种消化液。（胆汁、肠液、胰液，利于消化。）
（5）小肠壁平滑肌发达,小肠的蠕动有助于食物的最终消化。
※ 生物学观点：结构与功能相适应。
（三）肝脏
1.位置：位于右上腹部。
2.特征：是人体最大的消化腺。
（四）胰腺
3.功能：分泌胰液,通过胰导管进入十二指肠,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
【大肠】
1.位置：大肠居于腹中，其上口在阑门处接小肠，
其下端连接肛门。
2.特征：全程形似方框
3.结构特点：与小肠有明显的不同，一般大肠口径较粗，肠壁较薄，只有皱襞，没有绒毛。
4.功能：吸收部分营养物质；形成粪便的场所。
【课堂练习】（独立完成，5分钟）
一、选择题
1.下列结构与小肠消化功能无关的是（ ）
A.小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛
B.小肠内的肠腺能分泌多种消化液
C.小肠绒毛壁、毛细血管壁薄
D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管
2.人体的消化系统由 ( )
A.消化道和消化腺组成 B.消化道
C.口腔、咽、食道、胃、肠和肛门组成
D.由肝脏和胰腺组成
二、填空题：
1.消化系统是由__________和__________组成的。
2. 人体内最大的消化腺是___________。
3.消化道最膨大的部位是___________组成。
4.小肠壁的粘膜层向肠腔形成的绒毛状突起结构是__________,凹陷而形成的结构是___________。
5.如图所示人体的消化系
统中，表示肝脏的是 ，
分泌的消化液将流入 。
三、连线题：
答案：
一、选择题：1.C 2.A
二、填空题：
1.消化道 消化腺 2.肝脏 3.胃 4.小肠绒毛
肠腺 5.① ②
三、连线题：略
【拓展提高】
乐清一男青年，在广州打工时因病去医院动手术，术后出现怪事：吃什么拉什么，吃面条拉面条。找了很多医生也无济于事，体重从70公斤下降到40公斤。奄奄一息、骨瘦如柴的他被送回老家乐清，父亲不甘心，背着儿子到处寻医。后来医生经过仔细排查,很快找到病因所在。
你能用所学的知识猜测他体重下降，吃什么拉什么的可能原因吗？
原来在广州动手术时，粗心的医生竟然将大肠接到了胃的下面！
自学课本，按照教师的要求完成任务。
在老师的引导下，根据课件中的提示，逐一学习消化系统的组成、消化道各段的功能、消化腺分泌的消化液及其流入部位。
以自由回答的形式展示问题的答案。
对教师补充的知识做好笔记。
自学课本，按照教师的要求完成任务。
阅读教材，思考并回答问题。
识图并填图
根据自己的知识积累，思考、讨论、展示。
思考、讨论、回答。
阅读教材，思考并回答问题。
结合课本和和课件的引导，依次回答胃、小肠、肝脏和胰腺的结构特点和功能。
小组讨论，分析、交流、展示。
畅所欲言、各抒己见。
做笔记
识图，回答相关问题。
独立完成练习后，交流展示问题的答案，其他同学补充纠正。
根据自己的知识积累回答。
培养学生独立思考和自学能力。
培养学生的语言表达能力。
培养良好的学习习惯
培养学生独立思考和自学能力。
培养学生的总结、归纳能力。
培养识图能力。
关注身体、关注健康。
提高保护牙齿、增进健康的意识。
培养学生自主学习的能力。
培养自学与识图能力。
强化生物学的基本观点。
使学生对消化道的各段有充分的了解。
检测学习效果，查漏补缺。
应用所学知识，解决生活实际中的一些问题。
课堂小结
1.消化系统的组成及功能。
（1）消化道的组成及各部分的功能。
（2）消化腺的种类及功能。
2.牙齿的结构、功能及牙齿的保护。
3.胃和小肠与其功能相适应的结构特点。
4.结构与功能相适应的生物学观点。
回顾、表达。
明确本节课学习重点。
板书
形成清晰的知识脉络，有利于学生对新知的学习和巩固。
课件28张PPT。科学浙教版 九年级上第二节 食物的消化与吸收
（第一课时）
新知导入 蓝天六必治有一段经典的广告语：“牙好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香！”
你知道这其中所蕴含的生物学道理吗？新知讲解 阅读课本140页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）1.食物中的各种营养素是通过哪个系统被利用的？
2.消化系统由哪几部分组成？每一部分的组成和功能是什么？消化系统的组成 【自主学习】新知讲解【说一说】消化系统的组成消化道 消化腺口腔咽
食道胃
小肠大肠肛门（十二指肠、空肠、回肠）（盲肠、结肠、直肠）唾液腺、肝脏、胰腺胃腺、肠腺（消化道外）（消化道壁上）新知讲解【说一说】消化道各部分的功能 口腔咽
食道胃
小肠大肠肛门舌能搅拌食物，牙能咀嚼、磨碎食物
能将空气和食物分道而行
把吞咽下来的食物向下推进入胃
蠕动的胃能把食物变成糊状
进一步消化食物，并吸收其中的大部分营养
形成粪便的场所
将粪便排出体外 新知讲解【说一说】消化腺分泌的消化液及其流入部位唾液腺肝脏胰腺胃腺肠腺唾液胃液肠液胰液胆汁口腔胃小肠十二指肠胆囊、十二指肠唾液淀粉酶胃蛋白酶多种消化酶多种消化酶无注意：肝脏分泌的胆汁暂时贮存于胆囊中，最终流入小肠。新知讲解 阅读课本140—141页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）1.牙齿的结构特点和功能？
2.龋齿是如何形成的？
3.龋齿有什么危害？究其形成原因，谈谈如何预防龋齿？【自主学习】牙齿 切牙４前磨牙４磨牙６前磨牙切牙尖牙２牙是人取食和消化的重要器官，是人体最硬的器官。
幼儿时：乳牙２０颗
成年时：恒牙２８－３２颗，有些人第三磨牙（又叫智齿）终生不出。 新知讲解（一）牙齿的类型及作用切牙（门齿）尖牙（犬齿）磨牙（臼齿）切割食物撕裂食物研磨食物牙的组成牙冠牙颈牙根（人体最坚硬部分，损坏后不能再生。）新知讲解（二）牙齿的结构
牙好，胃口就好！（构成牙齿的主要成分）龋齿的成因：细菌把残留在牙面上的糖转为酸，酸腐蚀了牙釉质和牙本质新知讲解(三)龋齿的形成及危害危害？新知讲解龋齿的危害：对儿童的危害：
造成恒牙牙列不齐、增加恒牙的患龋齿风险、影响恒牙萌出、产生疼痛。对成人的危害：
牙齿缺失、产生疼痛、影响消化和吸收、损伤口腔黏膜、继发感染。新知讲解(四)牙齿的保护与龋齿的预防少吃甜食，合理饮食。及时治疗牙列不齐多咀嚼粗纤维性食物，、喝茶及时漱漱口，预防牙菌斑的产生。条件允许尽早在儿童时期做窝沟封闭每天按时、正确刷牙，保证口腔清洁。定期检查牙齿新知讲解(五)刷牙的方法与注意事项上排牙向下刷注意事项：
（1）每次刷牙3分钟。 （2）每天刷2—3次，饭后漱口。
（3）至少3个月更换一次牙刷。 （4）使用软毛牙刷。咀嚼面转圈刷下排牙向上刷方法：新知讲解 结合课本141页图4—12和142页相关段落，思考并回答下列问题：（约5分钟时间）1.描述胃的结构特点，你认为胃能完成哪些功能？
2.描述小肠的结构特点？皱襞和小肠绒毛的存在有何意义？
3.小肠能完成哪些功能？
4.肝脏和胰腺有什么特点和功能？【自主学习】胃、小肠、肝脏、胰腺 4.消化作用：胃壁肌肉收缩使食物与胃液充分混合，有助于食物的消化。胃腺分泌的胃液中有胃蛋白酶,可以初步消化蛋白质。胃液又称胃酸，呈强酸性，具有杀菌作用。3.结构特点：胃壁肌肉发达，由平滑肌构成。胃内表面的上皮组织凹陷入胃壁中形成胃腺。新知讲解（一）胃1.位置：位于左上腹部。2.特征：胃是消化道中最膨大的部分。胃腺新知讲解（二）小肠1.位置：盘曲在腹腔中2.特征：是消化道中最长的一段，一般长5～6
米。起始段有十二个手指宽度那么长， 因此被叫十二指肠。3.结构特点（适于消化和吸收）：
（1）消化和吸收的面积大。（小肠长，小肠壁的内表面有皱襞和许多微小的指状突起即小肠绒毛）
（2）绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
（3）壁薄。（小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，利于吸收。）
（4）小肠内有多种消化液。（胆汁、肠液、胰液，利于消化。）
（5）小肠壁平滑肌发达,小肠的蠕动有助于食物的最终消化。新知讲解（三）肝脏胆囊（储存胆汁）3.功能：肝脏细胞能够分泌胆汁,胆汁能促进脂肪的消化；肝脏还有具有解毒的作用。1.位置：位于右上腹部。2.特征：是人体最大的消化腺。新知讲解（四）胰腺3.功能：分泌胰液,通过胰导管进入十二指肠,
胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪
的酶。1.位置：位于腹部上区。2.特征：胰腺是人体第二大消化腺。新知讲解大肠 4.功能：吸收部分营养物质；形成粪便的场所。1.位置：大肠居于腹中，其上口在阑门处接小肠，
其下端连接肛门。2.特征：全程形似方框。3.结构特点：与小肠有明显的不同，一般大肠口径较粗，肠壁较薄，只有皱襞，没有绒毛。一、选择题课堂练习1.下列结构与小肠消化功能无关的是（ ）
A.小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B.小肠内的肠腺能分泌多种消化液
C.小肠绒毛壁、毛细血管壁薄 D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管
2.人体的消化系统由 ( )
A.消化道和消化腺组成 B.消化道
C.口腔、咽、食道、胃、肠和肛门组成 D.由肝脏和胰腺组成CA课堂练习1.消化系统是由___________和___________组成的。
2. 人体内最大的消化腺是___________。消化道 消化腺肝脏3.消化道最膨大的部位是___________组成。胃4.小肠壁的粘膜层向肠腔形成的绒毛状突起结构是 ,凹陷而形成的结构是___________。小肠绒毛肠腺二、填空题：5.如图所示人体的消化系统中，表示肝脏的是 ，分泌的消化液将流入 。①②唾液腺
肝脏
胰腺
肠腺
胃腺肠液
胰液
胆汁
唾液
胃液三、连线题：课堂练习拓展提高 乐清一男青年，在广州打工时因病去医院动手术，术后出现怪事：吃什么拉什么，吃面条拉面条。找了很多医生也无济于事，体重从70公斤下降到40公斤。奄奄一息、骨瘦如柴的他被送回老家乐清，父亲不甘心，背着儿子到处寻医。后来医生经过仔细排查,很快找到病因所在。你能用所学的知识猜测他体重下降，吃什么拉什么的可能原因吗？ 原来在广州动手术时，粗心的医生竟然将大肠接到了胃的下面！【案例分析】课堂总结1.消化系统的组成及功能。
（1）消化道的组成及各部分的功能。
（2）消化腺的种类及功能。
2.牙齿的结构、功能及牙齿的保护。
3.胃和小肠与其功能相适应的结构特点。
4.结构与功能相适应的生物学观点。消化系统的组成消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门消化食物和吸收营养物质的场所消化腺:分泌消化液,消化食物唾液腺 胰腺 肝脏 胃腺 肠腺板书设计消化系统作业布置 预习教材中的“消化与吸收”有关内容。
（要求：认真阅读教材，对重点语句做好圈点勾画，不懂的地方做好标记。）
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