浙教版科学九上 4.3 体内物质的运输（2）教学设计
课题
体内物质的运输（2）
单元
四
学科
科学
年级
九年级
学习
目标
1.描述心脏和血管的结构和功能。
2.说出心脏和血管与其功能相适应的特点。
3.认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重点
心脏和血管与其功能相适应的结构特点。
难点
1.通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出各自的功能，更好地理解心脏作为“泵”的作用。
2.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过上一节的学习，我们知道了血液是一种流动的组织，那么我们体内的血液是在什么结构中不停的循环流动，流动的动力来自哪里呢？
血液在心脏和血管中不停地流动；动力来自心脏。
心脏和血管具有什么样的结构特点？心脏又是如何提供动力的呢？这节课我们就让一起来揭开它们神秘的面纱。
认真听，仔细分析答案
复习导入，让学生在巩固原有知识基础上对本节学习任务做到心中有数。
讲授新课
《心脏与血管的结构和功能》
【心脏初认识】
把你的手放在自己胸部的中部偏左下方，你有什么感觉？ 能感觉心脏的跳动
位置：位于胸腔中部偏左下方，左右两肺之间。
形态大小： 形如桃，大小如本人拳头。
【心脏再认识】
（一）心脏的外形：
1.区分心脏的上下、腹背（前后）、左右。
2.辨认心房和心室的位置。
（二）心脏的结构：
思考：平时我们有吃动物心脏的经历，那你知道我们吃的主要是动物的哪种组织吗？（肌肉组织）
你能否根据构成心脏的主要组织来推测其功能呢？
（收缩产生动力，推动血液在心脏和血管中沿着固定的方向不间断地流动。）如同水泵
读图：
心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的房室瓣分别隔成上下两个腔。心房壁的厚度要比心室壁薄。
结构特点：（左右不通上下通）
意义：防止左右两侧的血液混合，提高血液运输氧气的能力。
2. 请指出心脏的四个腔及其相连血管的名称。
【心脏揭面纱】
实验：解剖牛的心脏
实验目的：
1.了解心脏的构造。
2.学习用解剖的方法认识生物器官。
实验器材：牛心脏、蜡盘、解剖刀、镊子、剪刀。
实验过程：
据图所示位置，辨认牛心脏的各个部分。
观看视频：心脏的形态和结构
2.比较主动脉和肺静脉哪一条血管的管壁较厚？（主动脉）
3.沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。
4.比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？
（左心室）
（简单快速辨别心脏左右的方法：用手捏心室壁）
5.用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形画出来。
6.找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣膜结构。
小结：
1.心脏内瓣膜的作用:防止血液倒流。
房室瓣保证了血液只能从心房流向心室，而不能倒流。
动脉瓣保证了血液只能从心室流向动脉，而不能倒流。
走进生活：风湿性心脏病，往往是由于房室瓣增生肥厚而关闭不严，造成心室收缩时，血液倒流到
心房中。
2.心脏内血液流动方向：
全身血液流动：
【观察与思考】
说一说：依图描述血液在心脏内的流动方向和瓣膜的开闭情况。
当左右心房（收缩），左右心室（舒张）时，血液由心房流向（心室）。此时，房室瓣开放，动脉瓣关闭（防止血液倒流回心室）。
当左右心室（收缩），左右心房（舒张）时，左心室把血液压入（主动脉） 输送到身体各部分，右心室将血液压入（肺动脉）送往肺部。此时，房室瓣关闭（防止血液倒流回心房），动脉瓣开放。
【活学活用】
小明为验证心脏瓣膜的作用，他将水分别从下列血管注入，请你帮他想一想结果应该是：
1.如果向主动脉注水，水将从（主动脉）里流出；
2.如果向肺动脉注水，水将从（肺动脉）里流出；
3.如果向肺静脉注水，水将从（主动脉）里流出；
4.如果将下腔静脉扎紧，向上腔静脉注水，水将从（肺动脉）流出。
【心脏的工作过程】
在人的一生中，心脏要不断的跳动才能维持生命，那么，心脏跳动一次指的是什么呢？
指的是心脏收缩和舒张各一次（从心房收缩开始）
依图描述心脏跳动的过程：
①心房（收缩）心室（舒张）。房室瓣开放、动脉瓣关闭。
②心房（舒张） 心室（收缩）。房室瓣关闭、动脉瓣开放。
③心房、心室都（舒张）。房室瓣开放、动脉瓣关闭。
想一想：心脏跳一次需要多长时间呢？
1.不同的人心脏跳动一次所需的时间是否相同？
不同的人心脏跳一次所需要的时间是不同的。
心动周期：心脏每收缩和舒张一次所需的时间
2.心脏在每次跳动过程中收缩和舒张的时间是否相同？
心脏在每次跳动过程中收缩和舒张的时间也是不同的。
安静时正常成年人心脏每跳动一次一般是0.8秒,其中心房收缩0.1秒，舒张0.7秒。心房开始舒张的同时，心室开始收缩。心室收缩一次约需0.3秒，舒张0.5秒。
讨论：无论心房还是心室，其舒张期均长于收缩期，这对心脏有什么好处？
心脏的舒张期长于收缩期，能够使心脏有充分的时间休息，有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。
小结：巧记心脏的结构
上房下室不变更 左右不通上下通
房连静脉室连动 静房室动不倒流
【血 管】
血管的种类：
动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
毛细血管：连通于最小的动脉与静脉的血管。
【观察小鱼尾鳍内的血液流动】
实验步骤：
1.用湿纱布包裹小鱼鱼头和鱼身，只露出鱼尾，放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾。
2.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。
（观看视频）实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动
思考：
1.为什么要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部？
保证小鱼的正常呼吸
2.你找到三种血管了吗？血液流动的速度是否相同？不同
3.你能区别动脉、静脉和毛细血管吗？
活动二：【感受静脉瓣的作用】
1.观察手臂上的一道道“青筋”，你知道是哪种血管吗？
手臂上的青筋是静脉。（用于输液、抽血的血管）
2.用右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，然后移开食指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。此时的静脉状态说明了什么？你能解释这种现象吗？
可看到食指推压过的一段静脉干瘪下去，不充血；说明静脉中的血液不能倒流。
3.移开中指，你再观察静脉，此时的静脉状态又说明了什么？
移开中指后即可看到这段静脉马上充血，恢复正常；说明静脉中血液只能单向流动。
思考：为什么静脉中血液只能 单向流动呢？
大静脉的管腔内有静脉瓣，可以防止血液倒流。
比较动脉与静脉血管的形态结构特点：
【毛细血管与组织细胞之间的物质交换】
（动画展示）
【毛细血管适于物质交换的结构特点】：
1.数量多、分布广泛。
2.管壁最薄，只由一层上皮细胞构成。
3.管腔最细，只许红细胞单行通过。
4.血流速度最慢。
生物学观点：结构与功能相适应
【课堂练习】
1.心脏的壁最厚的是（ ）
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
2.与左心室相连的血管是（ ）
A.主动脉 B.肺动脉 C.上下腔静脉 D.肺静脉
3.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是( )
A.心室→心房→静脉 B.心房→心室→静脉
C.心室→心房→动脉 D.心房→心室→动脉
4.人体的循环系统结构中，不存在瓣膜的是（ ）
A.心房和心室之间 B.动脉血管内
C.四肢静脉血管内 D.心室和动脉之间
5.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是? (? ?? )
A.心脏????? B.动脉?????? C.静脉????? D.毛细血管
6.静脉瓣的作用是 ??(??? )
A.保护静脉血管壁????????B.防止血液倒流
C.加速血液的流动????????D.减少血液对静脉壁的压力
7.有时因撞击等原因而导致皮肤出现青紫的斑块，这是由于（ ）出血所致。
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
8.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（ ） A.主动脉 B.毛细血管 C.静脉 D.体动脉
参考答案：
1 B 2 A 3 D 4 B 5 D 6 B 7 D 8 C
【拓展提高】
一、心脏与其功能相适应的结构特点：
1.主要由（心肌）构成,为血液循环提供动力。
2.有防止血液倒流的（动脉瓣、房室瓣），保证血液按照一定的方向流动。
3.心室壁比（心房）壁厚，（左心室）壁最厚,有利于把血液送到全身各处。
体现的生物学观点：（结构与功能相适应）
比较三种血管：
走进生活显智慧：
医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位.你知道其中的道理吗?
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理。输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向上臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
跟随老师体验心脏的跳动及位置。
积极表达自己的见解。
结合图片说出心脏的位置、形状、大小。
联系生活实际，思考并回答老师的问题。
结合心脏的模式图，识图并回答相关问题。
熟悉实验步骤，逐步完成各个步骤并思考、回答相关问题。
观看视频
猜测瓣膜的作用，认真听教师的讲解。
分析、讨论、交流。
思考老师提出的问题。
思考、回答，积极表达自己的见解。
分析、讨论、表达并交流。
分析、讨论并回答。
识图，思考并回答。
理解、记忆。
阅读教材，回答问题。
阅读教材，熟悉实验目的、步骤。
观看视频
观察、思考、回答。
观察自己的手臂，按照教师 设计的问题，一次进行体会，然后交流。
观看动画
识图、比较、分析并回答。
观看动画，思考、总结并交流。
独立完成练习后，交流展示问题的答案，其他同学补充纠正。
思考、讨论、积极发言。
从学生的亲身感受出发，设置问题，激发学习兴趣。
从生活实际出发，使学生理解心脏的泵血功能。
在直观图的引领下，便于学生理解和记忆。
通过实际观察牛的心脏，揭开心脏神秘的面纱。
通过观看视频，进一步理解心脏的结构与功能。
通过视频、直观图和教师的讲解，突破本节课的难点。
通过分析心脏内的血液流动特点，进一步了解全身的血液循环规律，为下一步学习血液循环打下良好的基础。
通过示意图，学生能直观感受心脏工作的过程。
进一步培养学生的观察能力、分析问题的能力及表达能力。进一步理解瓣膜防止血液倒流的功能。
初步了解心脏的工作过程。
进一步理解心脏的工作特点。
培养学生的试图能力和表达能力。
进行学习方法的指导，使学生轻松、愉快地学习。
培养自学能力。
为做好实验做准备。
培养学生的观察能力。
通过活动，使学生知道静脉瓣的作用。
进一步理解静脉瓣防止血液倒流的作用。
通过形象的图片，使学生容易理解动脉和静脉的区别。
理解“结构与功能相适应”的生物学观点。
检测学生的学习效果，同时查漏补缺。
培养思维能力、合作探究能力及语言表达能力。
课堂小结
的血液送往全身，静脉将全身各处的血液送回心脏，毛细血管的结构特点适于进行物质交换。
5.心脏和血管内的瓣膜（动脉瓣、房室瓣、静脉瓣）可以防止血液倒流。
回顾、表达。
明确本节课学习重点。
板书
形成清晰的知识脉络，有利于学生对新知的学习和巩固。
浙教版科学九年级上册 4.3 体内物质的运输 第二课时 试卷
一、选择题：（每小题有四个选项，请从四个选项中选出一个最佳答案）
1．患有心脏病的人猛然坐起时，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”。此时，医生会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。请问急捶部位应是（ ）
A．前胸中部偏左上方 B．前胸中部偏左下方
C．前胸中部偏右上方 D．前胸中部偏右上方
2.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是（ ）
A.右心室 肺动脉 B.左心室 主动脉 C.右心室 主动脉 D.左心室 肺动脉
3．下面是某同学的部分观察结论，与事实相符的是（ ）
A．血液由血浆和红细胞组成
B．小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞单行通过
C．心房与动脉相连，心室与静脉相连
D．动脉内有动脉瓣、静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣
4. 人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下列心脏内的血液流动方向正确的是（ ）
A．左心室→左心房→主动脉 B．右心室→右心房→肺动脉
C．右心房→右心室→肺动脉 D．右心房→左心室→主动脉
5.下图示截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（ ）
A.①一③一② B．③一②一① C．②一③一① D．③一①一②
6.小鱼尾鳍内的血管分为动脉、静脉和毛细血管。下列对动脉血管的描述正确的是（ ）
A．把血液从全身各处送回心脏的血管 B．把心脏中的血液送到全身各处去的血管
C．血细胞呈单行通过的血管? D.血液与组织细胞之间进行物质交换的血管?
7.医生在对小刚进行抽血化验时，是从他前臂的条“青筋”中抽取血液的。该“青筋”属于的血管类型是（ ）
A．动脉????????B.静脉???????C.毛细血管????????D.淋巴管
8.护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的血管变化情况是血管①变得扁起来，在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来，
这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。试判断血管①②依次是（ ）?
A．动脉、静脉?????B．静脉、动脉?????C．静脉、静脉? ?D．动脉、动脉
9.管壁厚，弹性大，管内血流速度快的血管是（ ）?
A．动脉??? B．静脉??? C．毛细血管?? D．动脉和静脉?
10．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( )
A．与心脏相通 B．管壁薄而弹性小 C．管腔大，其内表面有静脉瓣 D．与动脉伴行
11．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（ ）
A．内径小，血流速度快，便于物质交换
B．管壁厚，破损时血液喷射而出
C．内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣
D．内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换
12．右图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情 况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( )
A．a、b、c B．a、c、b C．c、b、a D．c、a、b
二、简答题：
13．心室肌肉发达，可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处。心脏左右两个“泵”精密配合，协同工作，保证了血液循环的顺利进行。下图为心脏某工作状态示意图，请据图回答。
（1）心脏的[ ]__________收缩，将血液泵向肺。此过程中，[ ]__________关闭，防止血液倒流。
（2）在将血液泵向肺时，心脏的[ ]_________处于舒张状态，以便容纳从肺流回心脏的血液；[ ]__________也处于舒张状态，以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺。
（3）在一个“泵”将血液泵向肺时，心脏的另外一个“泵”是处于收缩还是舒张状态？__________。
14.李明同学用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动并绘出如下图。
（1）他首先判断出B处是毛细血管，你认为他的依据是 。
（2）如果要进一步科学的判断出A和C的血管类型，还要在显微镜先观察血液的 。
15．下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答:
(1)图中所示血管为______________，与其他血管相比，管内血流速度最 。
(2)该血管中的营养物质主要由 (填某器官的名称)吸收进人血液。
(3)进人组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的
内被利用。
浙教版科学九年级上册 4.3 体内物质的运输 第二课时试卷
参考答案
1.B
【解析】心脏位于胸腔的中部，偏左下方，在两肺之间。因此击锤的部位应是前胸中部偏左下方。
故选B
2.B
【解析】心脏结构中，心室壁比心房壁厚，原因：心室收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部毛细血管；心房收缩只需把血液输送到心室，左心室比右心室的室壁厚，原因：左心室输送血液的路线长，需把血液输送到全身各处；右心室把血液输送到肺部，输送血液的路线相对较短。因此，左心室室壁最厚；左心室连接的血管是主动脉。故选B
3.B
【解析】A.血液由血浆和血细胞组成，C.心房与心室相通，心室与动脉相通，静脉与心房相通，
D.具有瓣膜的是心房、心室间，静脉内，心室、动脉间的瓣膜，故A、C、D都不符合题意。
B.毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管腔最小，只允许红细胞单行通过，毛细血管的管壁只由一层上皮细胞构成，管内血液流动最慢，数量最多，分布广，这样的结构特点便于血液与组织细胞之间进行物质交换。故选B
4.C
【解析】在心脏结构中，心房与心室之间，心室与动脉之间都有防止血液倒流的瓣膜。因此，血液在心脏中的流向是：右心房→右心室→肺动脉，肺静脉→左心房→左心室→主动脉。故选C
5.C
【解析】动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉的管壁薄、弹性小、官腔大，管内血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。根据以上特点可判定图示中的三种血管：①是静脉，②是动脉，③是毛细血管，其流动方向是：②→③→①。故选C
6.B
【解析】A.把血液从全身各处送回心脏的血管是静脉，故不符合题意；
B.把心脏中的血液送到全身各处去的血管是动脉，故符合题意；
C.血细胞呈单行通过的血管是毛细血管，故不符合题意；
D.血液与组织细胞之间进行物质交换的血管是毛细血管，故不符合题意。
故选B
7.B
【解析】负责把心脏的血液运送到全身各处的血管为动脉，管内压力大；负责把全身各处的血液送回心脏的血管为静脉，管内压力较小；进行物质交换的血管为毛细血管。故血管可以分为动脉、静脉和毛细血管三类。动脉一般埋藏在身体较深的部位，不易从体表中看到，静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”输液以及抽取血液时都是在静脉内进行的。
故选B
8.C
【解析】做此题要清楚不同血管内血液流动的方向，还要注意题目中所说的方向。当橡胶管扎紧腕部时，近心端变扁的血管是静脉，因为静脉中血液流动的方向是流向近心端，橡胶管阻断了血液流动，所以血管变扁了，故①是静脉。另一侧静脉会因为血液通过受阻而聚集变得膨胀，故②也是静脉。在体表的血管较粗的一般是静脉，动脉大多在体内深处。而且一般情况下，都是进行肌肉注射或静脉注射，由此判断③也是静脉。故选C
9.A
10.C
【解析】在三种血管中，静脉的管腔相对较大，四肢较大的静脉内有防止血液倒流的瓣膜。故选C
11.D
12.C
【解析】判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。故选C
13.【解析】
（1）右心室与肺动脉相连，当右心室收缩时，将血液经肺动脉泵向肺，此时房室瓣关闭，防止血液倒流。
（2）在将血液泵向肺时，心脏的左心房舒张，以便容纳从肺流回心脏的血液。
14.【解析】判断毛细血管的依据是红细胞是否呈单行通过；血液由主干流向分支的是动脉，由分支流向主干的是静脉。
故答案为：红细胞呈单行通过 流动方向
15.【解析】红细胞是单行通过的，所以可以判断出血管是毛细血管，其血流速度是最慢的；营养物质吸收的主要器官是小肠；呼吸作用是在组织细胞内的线粒体内进行的。
故答案为：（1）毛细血管 慢 （2）小肠 （3）线粒体
课件39张PPT。第三节 体内物质的运输
（第二课时 心脏和血管）科学浙教版 九年级上新知导入 通过上一节的学习，我们知道了血液是一种流动的组织，那么我们体内的血液是在什么结构中不停的循环流动，流动的动力来自哪里呢？血液在心脏和血管中不停地流动；动力来自心脏。 心脏和血管具有什么样的结构特点？心脏又是如何提供动力的呢？这节课我们就让一起来揭开它们神秘的面纱。心脏与血管的结构和功能新知讲解 把你的手放在自己胸部的中部偏左下方，你有什么感觉？新知讲解心脏初认识位置： 位于胸腔中部偏左下方，左右两肺之间。 形态大小： 形如桃，大小如本人拳头。 能感觉心脏的跳动 新知讲解心脏再认识腹面观背面观（一）心脏的外形：
1.区分心脏的上下、腹背（前后）、左右。
2.辨认心房和心室的位置。上下心房心室左左右右新知讲解心脏再认识（二）心脏的结构： 平时我们有吃动物心脏的经历，那你知道我们吃的主要是动物的哪种组织吗？（肌肉组织）你能否根据构成心脏的主要组织来推测其功能呢？思考：（收缩产生动力，推动血液在心脏和血管中沿着固定的方向不间断地流动。）心脏如同水泵 1.心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的 分别隔成上下两个腔。心房壁的厚度要比心室壁 。读图：新知讲解房室瓣薄结构特点：（左右不通上下通）意
义防止左右两侧的血液混合
提高血液运输氧气的能力 肺动脉
上腔静脉
肺静脉
右心房
右房室瓣
右心室
下腔静脉主动脉
肺动脉
肺静脉
左心房
左房室瓣
动脉瓣
左心室
心肌1.
2.
3.
4.2. 请指出心脏的四个腔及其相连血管的名称。读图：新知讲解左心房
左心室
右心房
右心室—5 肺静脉
—6 主动脉
—7、8 上、下腔静脉
—9 肺动脉
规律：（房连静，室连动 ）新知讲解心脏揭面纱解剖牛的心脏实验：实验目的：1.了解心脏的构造。
2.学习用解剖的方法认识生物器官。实验器材：牛心脏、蜡盘、解剖刀、镊子、剪刀。实验过程：1.根据右图所示位置，辨认牛心脏的各个部分。上腔静脉右心室下腔静脉主动脉肺动脉肺静脉左心室新知讲解心脏揭面纱观看视频：新知讲解解剖牛的心脏实验：实验过程：2.比较主动脉和肺静脉哪一条血管的管壁较厚？3.沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。4.比较左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？主动脉左心室（简单快速辨别心脏左右的方法：用手捏心室壁）新知讲解解剖牛的心脏实验：实验过程：5.用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形画出来。6.找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣膜结构。主动脉瓣右房室瓣左房室瓣肺动脉瓣动脉瓣1.心脏内瓣膜的作用: 心房 心室 动脉 房室瓣保证了血液只能从心房流向心室，而不能倒流。动脉瓣保证了血液只能从心室流向动脉，而不能倒流。2.心脏内血液流动方向：走进生活：
风湿性心脏病，往往是由于房室瓣增生肥厚而关闭不严，造成 收缩时，血液倒流到 中。心室心房防止血液倒流小结：毛细血管 静脉
全身血液循环新知讲解观察与思考说一说：依图描述血液在心脏内的流动方向和瓣膜的开闭情况。左右心房 ，左右心室 ，血液由心房流向 。此时，房室瓣开放，动脉瓣关闭（防止血液倒流回 ）。左右心室 ，左右心房 ，左心室把血液压入 输送到身体各部分，右心室将血液压入 送往肺部。此时，房室瓣关闭（防止血液倒流回 ），动脉瓣开放。收缩舒张收缩舒张心室心室肺动脉主动脉心房4.如果将下腔静脉扎紧，向上腔静脉注水，水将从 流出。1.如果向主动脉注水，水将从 里流出；2.如果向肺动脉注水，水将从 里流出； 小明为验证心脏瓣膜的作用，他将水分别从下列血管注入，请你帮他想一想结果应该是：3.如果向肺静脉注水，水将从 里流出；主动脉肺动脉肺动脉主动脉活学活用：新知讲解心脏的工作过程 在人的一生中，心脏要不断的跳动才能维持生命，那么，心脏跳动一次指的是什么呢？指的是心脏收缩和舒张各一次（从心房收缩开始） 依图描述心脏跳动的过程：①心房 心室 。
房室瓣开放、动脉瓣关闭收缩舒张②心房 心室 。
房室瓣关闭、动脉瓣开放 收缩舒张③心房、心室都 。房室瓣开放、动脉瓣关闭舒张想一想：心脏跳一次需要多长时间呢？新知讲解心动周期：心脏每收缩和舒张一次所需的时间心脏的工作过程不同的人心脏跳一次所需要的时间是不同的。心脏在每次跳动过程中收缩和舒张的时间也是不同的。思考：1.不同的人心脏跳动一次所需的时间是否相同？2.心脏在每次跳动过程中收缩和舒张的时间是否相同？ 安静时正常成年人心脏每跳动一次一般是0.8秒,其中心房收缩0.1秒，舒张0.7秒。心房开始舒张的同时，心室开始收缩。心室收缩一次约需0.3秒，舒张0.5秒。讨论：无论心房还是心室，其舒张期均长于收缩期，这对心脏有什么好处？新知讲解心脏的工作过程 心脏的舒张期长于收缩期，能够使心脏有充分的时间休息，有利于血液流回心脏，也有利于心脏持久地工作。新知讲解小结：巧记心脏的结构上房下室不变更
左右不通上下通
房连静脉室连动
静房室动不倒流新知讲解血 管血管的种类：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。将血液从身体各部分送回心脏的血管。连通于最小的动脉与静脉的血管。动脉
静脉
毛细血管主动脉肺静脉毛细血管肺动脉上腔静脉下腔静脉填一填新知讲解活动一：【观察小鱼尾鳍内的血液流动】实验步骤：1.用湿纱布包裹小鱼鱼头和鱼身，只露出鱼尾，放在培养皿上，用载玻片盖住鱼尾。2.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。新知讲解活动一：【观察小鱼尾鳍内的血液流动】（观看视频）思考：保证小鱼的正常呼吸2.你找到三种血管了吗？血液流动的速度是否相同？新知讲解活动一：【观察小鱼尾鳍内的血液流动】1.为什么要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部？不同3.你能区别动脉、静脉和毛细血管吗？观察图中血液的流动方向，说出三种血管的名称。动脉静脉毛细血管●●●●●（血液从主干血管流向分支血管）（红细胞单行通过）（血液从分支血管流向主干血管）新知讲解新知讲解1.观察手臂上的一道道“青筋”，你知道是哪种血管吗？ 手臂上的青筋是静脉。（用于输液、抽血的血管）活动二：【感受静脉瓣的作用】2.用右手食指沿静脉用力向心脏方向推压一段距离，然后移开食指，中指仍紧压，别放松，观察静脉。此时的静脉状态说明了什么？你能解释这种现象吗？3.移开中指，你再观察静脉，此时的静脉状态又说明了什么？可看到食指推压过的一段静脉干瘪下去，不充血；说明静脉中的血液不能倒流。移开中指后即可看到这段静脉马上充血，恢复正常；说明静脉中血液只能单向流动。肌肉收缩
压挤静脉活动二：【感受静脉瓣的作用】新知讲解思考：为什么静脉中血液只能 单向流动呢？大静脉的管腔内有静脉瓣，可以防止血液倒流。新知讲解比较动脉与静脉血管的形态结构特点：管壁管腔弹性动脉静脉（厚）（薄）（小）（大）（大）（小）毛细血管与组织细胞之间的物质交换新知讲解新知讲解1.数量多、分布广泛。
2.管壁最薄，只由一层上皮细胞构成。
3.管腔最细，只许红细胞单行通过。
4.血流速度最慢。小结：毛细血管适于物质交换的结构特点生物学观点：
结构与功能相适应课堂练习1.心脏的壁最厚的是（ ）
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室2.与左心室相连的血管是（ ）
A.主动脉 B.肺动脉 C.上下腔静脉 D.肺静脉BA3.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是( )
A.心室→心房→静脉 B.心房→心室→静脉
C.心室→心房→动脉 D.心房→心室→动脉
4.人体的循环系统结构中，不存在瓣膜的是（ ）
A.心房和心室之间 B.动脉血管内 C.四肢静脉血管内 D.心室和动脉之间DB课堂练习DB5.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是? (? ?? )
A.心脏????? B.动脉?????? C.静脉????? D.毛细血管
6.静脉瓣的作用是 ??(??? )
A.保护静脉血管壁???????? B.防止血液倒流
C.加速血液的流动???????? D.减少血液对静脉壁的压力
7.有时因撞击等原因而导致皮肤出现青紫的斑块，这是由于（ ）出血所致。
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
8.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（ ） A.主动脉 B.毛细血管 C.静脉 D.体动脉DC1.主要由 构成,为血液循环提供动力。 2.有防止血液倒流的 ，保证血液按照一定的方向流动。 3.心室壁比 壁厚， 壁最厚,有利于把血液送到全身各处。 体现的生物学观点：（结构与功能相适应）心肌动脉瓣、房室瓣心房左心室拓展提高心脏与其功能相适应的结构特点管壁较厚
弹性大较快管壁较薄
弹性小较慢最薄，只由一层上皮细胞构成最慢数量多，分布广拓展提高比较三种血管 管径最小，只允许红细胞单行通过 管腔较小管腔大把心脏中的血液输送到全身各处进行物质交换把血液从全身各处送回心脏大多分布在身体较深的部位有的分布较深，有的分布较浅 医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位.你知道其中的道理吗? 这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理。输液时通过采用静脉注射,当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向上臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。拓展提高走进生活显智慧课堂总结1.心脏主要由心肌构成，是血液循环的动力器官。
2.心脏的结构分为左心房、左心室、右心房、右心室四个腔，左右不相同，同侧的心房与心室相同。
3.心房壁比心室壁薄，左心室壁最厚。
4.血管分为动脉、静脉和毛细血管，动脉将心脏内的血液送往全身，静脉将全身各处的血液送回心脏，毛细血管的结构特点适于进行物质交换。
5.心脏和血管内的瓣膜（动脉瓣、房室瓣、静脉瓣）可以防止血液倒流。板书设计A 左心房 B 左心室 C 右心房 D 右心室心脏和血管肺静脉 肺动脉主动脉上腔静脉下腔静脉房室瓣动脉瓣作业布置 画出心脏结构的模式图，标注心脏四腔及与其相连血管的结构名称。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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