5.5 科学探究：摩擦力

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第五节 科学探究：摩擦力
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执笔：刘仁坤 审核：蔡荣德 课型：新授课
班级：_______ 姓名：_______ 时间：2010.11.30
【学习目标】
1. 知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；
2. 知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。
3. 探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法
【重点难点】
实验探究滑动摩擦力和接触粗糙程度，接触面之间的压力大小的关系。
【学法指导】
自主探索、交流合作
【知识链接】
1，一个物体在另一个物体表面 时所受到的 物体间 的力，叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的大小与 有关，还与 有关。
3.增大有益摩擦力的方法有 ，减小有害摩擦力的方法有 。
【学习过程】
知识点一、认识滑动摩擦力
活动1：用力压毛刷，分别在桌面、玻璃面、毛巾上运动，观察毛刷的形状变化。
活动2：用手分别在桌面、玻璃面、毛巾上运动，感受手受到接触面的阻力。
◆ 思考：为什么毛刷会形变 毛刷在不同的表面上运动，毛尖的指向与运动方向间有什么关系？手在不同的表面上滑动，有什么共同感觉？这种感觉的程度是否一样？你认为阻力是怎样产生的？产生在什么部位？
◆试一试完成下列填空：
刚开始毛刷在 力作用下形变，在滑动中形状又改变，说明滑动过程中又受到新的力，再次改变了它的形状。毛刷在不同的表面上滑动，毛尖的指向总与运动的方向 ，说明新的力的方向与运动方向相反。手在不同的表面滑动，都有一种 手运动的力。在不同的表面上，阻碍的程度不一样。这种阻力产生的原因可能是压力与运动共同引起的。这种阻力产生在 之间。
小结： 一个物体在另一个物体 时所受到的 物体 的力，叫做滑动摩擦力。
知识点二、探究影响滑动摩擦的因素
（１）提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
（２）猜想与假设：我们可以从滑动摩擦力产生的原因（压力和相对运动）、产生的部位（接触面）和方向（阻碍相对运动）等几个方面来猜想。
（３）制定计划与设计实验：
（ａ）我们先探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系。
（ｂ）阅读课本Ｐ97第二自然段，了解如果一个物理量与多个因素有关，我们在
研究某一个因素对该物理量的影响时，应控制其它与该物理量有关的因素不变，
这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。
（ｃ）阅读Ｐ97加油站，了解测量滑动摩擦力的方法。
◆思考：为什么要沿水平方向且匀速拉弹簧测力计
沿水平方向拉：
匀速拉：
（４）进行实验与收集证据
按照Ｐ97图5-30所示的实验方法进行实验，并将每次实验的条件和弹簧测力计示数填入下表：
实验次数 实验条件 弹簧测力计示数F/N
压力情况 接触面情况
（a） 一个木块 桌面
（b） 一个木块 长木板
（c） 一个木块+钩码 桌面
(5)分析论证
分析实验步骤（a）、（b），接触面之间的压力保持不变，改变
结论是：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同的情况下，
接触面越粗糙，摩擦力
分析实验步骤（a）、（c），接触面粗糙程度保持不变，改变
结论是：
滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同的情况下，压力越大，摩
擦力
知识点三、增大和减小摩擦
（1）增大有益摩擦
旅游鞋鞋底的表面上通常都有凹凸不平的花纹，在车轮上缠上防滑链，这是利用增大 增大摩擦。
演凑二胡”时用力演凑并加松香粉，皮带传动时要张紧皮带并加皮带蜡，用到了增大接触面的 和增加 来增大摩擦的。
（2）减小有害摩擦
①使相互接触的物体彼此分开，可以减小摩擦。
A．气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大 水对船的摩擦力。
B．磁浮列车是考强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道之间出现一层薄空气，使__________大大减小
C．加润滑油可以使接触面之间形成一层油膜，使接触面彼此分开，能大大减小摩擦。
②变滑动为滚动也可以减小摩擦
笨重的物体很难搬动，安装上轮子就很容易移动
【课堂小结】
1、滑动摩擦的定义
2、影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；
3、如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，利用控制变量法；
4、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【课堂检测】
（A）1、在物理考试作图时，小王画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。
（B）2、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋与地面的接触面的粗糙程度较大，从而 ，而地面上的沙子能 ，从而减小摩擦。
（B）3、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把上 D在传动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F 刹车时用力捏闸 G 车轴处装有滚珠 H 车把手上有凹槽
（1）上述各项内容中，属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是 ；通过改变压力而增大摩擦的是 ；减小摩擦的是 ；
（2）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。
【作业】课本课后习题
【课后反思】
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