一年级上册语文优秀教案 绘本阅读·口语交际《我们做朋友》人教部编版

绘本阅读·口语交际
我们做朋友

【教学目标】
1. 激发孩子的阅读兴趣，从而喜欢上阅读，知道通过观察、猜想、思考、交流的方法读懂绘本故事。
2. 乐意与同学交朋友，知道与人交流时，“看着对方的眼睛”是一种交际礼仪，并能用“分享阅读”等方式引起交流话题。
3. 能理解故事的主要内容，能从故事中明白友谊是无价的，每个人都需要朋友、真诚勇敢交朋友等交友之道。
【学习重点】
1. 简单理解故事传达出的交友之道，激发阅读兴趣，知道通过观察、猜想、思考、交流的方法读懂绘本故事。
2. 唤醒交友需求，能用“分享阅读”等方式引起交流话题，
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【学前准备】
1.多媒体白板课件
2.最喜欢的一本绘本、小玩具、贺卡等物品。
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【教学环节】
一、游戏互动，激发阅读兴趣
1.介绍好朋友
（1）游戏：小朋友们在一起学习快三个月了，大家有交到朋友吗？我们来玩个朋友接龙游戏吧，老师先说一个好朋友名字，你们来接龙。
2.小结：大家这么快就交到了好朋友，真棒！我们每个人都需要朋友（板书“朋友），今天张老师给大家带来了一个有关朋友的绘本故事，故事中有一只大猩猩，他一个人特别寂寞，很想交到朋友，我们一起去森林看看吧。
二、师生共读，指导阅读方法
1.观察图1、2（大猩猩）：
（1）师：瞧，大猩猩一个人在干嘛呢？看看大猩猩的表情，他的心情怎样？你觉得他在想些什么？
（2）小结：你们观察得可真仔细，从大猩猩的表情、动作中看出了他的心情，还能看出他心里想什么。真了不起！读绘本故事就是要仔细看图，才有意思呢。（板书“看”）
（3）师：寂寞的大猩猩可想交到朋友了，他想啊想，还真想出了个办法。
听故事：有一天，大猩猩在大树上贴了一片叶子，叶子上会写着什么呢？我们一起来读一读“我有友情要出租，一小时五块钱。” 写完后，他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。
（4）师：大猩猩的办法大家看懂了吗？没看明白的小朋友请举手，不着急，先把问题藏在手心里，我们继续往下看，也许答案就在后面哦。
2.观察图3
（1）师：在大猩猩等得快睡着的时候，森林里来了一群客人，他们因工作缘故需要在森林里住上一阵子。有个叫咪咪的小女孩也跟着她父母来了。在大人们忙活的时候，咪咪可闲不住，骑着自行车找朋友去了。
（2）听故事：咪咪骑着脚踏车过来了，她看到叶子，立刻跳下车，问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。‖
（师：刚刚攥在手里的问题解决了吗？请一个说说。你瞧，当我们看到不明白的地方时，别急着问，耐心往下看，也许答案就在下一页哦。）
咪咪想了一下说：“可不可以便宜一点，我只有一块钱。”大猩猩高兴地一直点头：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。沙漏里的沙子开始计时了！
3.观察图4、5、6
（1）师：我们来大胆猜猜，咪咪会和大猩猩玩什么？（板书“猜”）
（2）师点评：我猜这些都是你们爱玩的游戏吧？有自己的小乐趣、小喜好真不错，这可以成为和朋友聊天的话题，有了共同的话题，你就更容易交到朋友了。（板书“话题”）
（3）听故事：咪咪对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳！”但是，大猩猩不会剪刀、石头、布。‖咪咪看着沙漏，着急地说：“时间都给你耗掉了，快一点啦！我喊一二三，你把手伸出来就对了。”“一、二、三。”‖大猩猩把右手伸出来，他的手指头撑得开开的，咪咪也伸出手，她出的是两根手指头，‖咪咪说：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下！”
（师：还真有猜对的！像这样边看边猜，多有意思呀！）
大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪“叭哒”踩下去了。他叫了一声：“哎呀！”“很痛吗？”咪咪问。大猩猩揉一揉脚趾头说：“不痛，不痛，我已经会了，很好玩！”接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！
（4）师：大猩猩的脚被咪咪踩了又踩，他痛吗？你怎么知道的？（聚光灯，观察表情）可是他却说不痛，还巴不得时间过得慢点。真是奇怪，这是怎么回事呢？你们快帮我想想。（板书“想”）
（5）师点评：谢谢你们，我明白了。原来遇到不懂的地方只要认真想，就能弄明白啦。
4.观察图7、8、9、10
（1）听故事：第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏又开始计时了。他们先猜拳，“一、二、三。”咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，没想到，大猩猩出的居然是“石头”！咪咪输了，换她要被踩一脚了。
（2）师：（引导猜想）大猩猩会怎么做呢？为什么？如果是你会怎么做？
（3）听故事：大猩猩举起脚来，却看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。因为他握紧拳头赢了一次，所以他就一直出“石头”。咪咪也知道了，她只要出“布”，就会赢，被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。但是大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得开心极了，沙漏里的沙子都漏光了，他还不知道呢!
听故事：后来，咪咪每天都到大树下来租友情，她先把一块钱给大猩猩放进包包里，沙漏开始计时了，他就和大猩猩玩! 有一天，她教大猩猩玩一二三木头人；有一天，她教大猩猩讲故事……即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福！
（4）师：我的小问号又冒出来了，你们呢？（生说疑问，板书“？”）这次问题还不少，怎么办呢？有句话叫人多力量大，我们可以找同桌说说心里的疑问，再一起认真想想，一定就能消灭问号啦。（板书“说”）
（2）小结：大家一起合作把问号都消灭掉啦，真棒！咪咪和大猩猩早已经把对方当成自己的好朋友了，他们都心甘情愿地付出真心，觉得只要在一起就很幸福。（板书“真心”）
5.观察图11、12、13
（1）师：这样幸福快乐的日子过了一天又一天，有一天突然不一样了。
听故事：这一天下午，大猩猩没有带小背包，只带了几片饼干，就到大树下等咪咪。等了好久好久，咪咪一直没有来。终于，一部车子开了过来，咪咪探出头大声地说：“喂，我沒有钱了，而且我们要搬家了!再见!” 大猩猩立刻追着車子，大声地喊:：“喂，我还沒有学会出剪刀耶!”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了!大猩猩失望地回到大树下：“唉!我今天沒有带小背包，也沒有带沙漏，就是不收咪咪的錢，而且还要请她吃饼干呢。可是，她怎么走了！?”大猩猩一面啃着饼干，一面想念着咪咪。
（2）师：引导观察大猩猩的表情，感受他的失落、难过。猜想他怎么想念咪咪？
（大猩猩无精打采地啃着饼干，往日幸福快乐的画面都跳了出来，比如和咪咪一起？一起？一起……他重重地叹了口气说………）
6.观察图14、15
（1）听故事：后来，大猩猩又在树上贴了片叶子，上面写着:我有友情免费出租!一直到今天，那片叶子都褪色了……就这么一天一天过去，大猩猩还在等着下一个好朋友。
（2）师：看着大猩猩孤独的背影，你有什么话想对大猩猩说？
（3）师点评：是呀，大猩猩，你可别总是等待，要像咪咪一样主动交朋友。其实你身边就有许多关心你的小动物，你怎么都没发现呀！小朋友们，我们一起来帮大猩猩找朋友好吗？（放大镜找朋友）
三、实践活动，模拟交际情景
1.师：原来关心你的人就在身边，只要你留心发现，勇敢伸出友谊之手，就能交到许多朋友。大家虽然都认识了不少朋友，但是一定还有些你不太熟悉的同学，我们试着带上有趣的话题和真诚的心找他们聊聊天，成为新朋友吧。特别提醒大家聊天时一定要看着对方的眼睛，这样对方才能感受到你的诚意哦。（板书“诚意”）
2.师：我先来试试，找个新朋友。（板书“我们做朋友”）示范聊天交朋友。
（XXX你好，我想和你做朋友可以吗？我平时喜欢看书，你呢？太好了，今天我带来了一本有趣的书，叫《我有友情要出租》，你想看吗？我们一起看吧！）
3.师：你们有准备话题吗？说说都带来了什么有趣的话题。大家赶紧带上准备好的话题找朋友聊聊天。
四、总结与延伸
师：老师从你们的脸上看到了幸福，看来都成功地交到了新朋友。小朋友们，友情是无价的，是付出，不求回报的，我们要格外珍惜它，可别让它轻易溜走了。相信大猩猩一定很快就会交到新朋友了。这个有趣的故事叫《我有友情要出租》，是台湾著名儿童文学家方素珍阿姨写的，美丽的图画是出自郝洛玟阿姨的手。像这样有趣的绘本还有很多很多，我们班级图书架、学校阅览室都有哦，小朋友课间休息时就可以叫上好朋友一起分享悦读时光了。别忘了，书也是我们的好朋友哦，阅读时要仔细看、大胆猜、认真想、乐于说。让我们做朋友吧！

板书：
看 话题
读绘本 猜 真心 我们做朋友
想 诚意
说