5 我们的校园 （课件+教案+学案）

第二元 校园生活真快乐
第五课 我们的校园
学习目标
1.逐步适应和熟悉学校里的生活，萌生对校园的喜爱，增进对校园的了解与亲近感。
2.学会利用学校中的设备、设施解决问题，初步具有观察能力、获得信息的能力及表达能力。
3.让学生熟悉校园环、了解学校的规则和纪律，认识校园中与自己相关的设施，并能利用这些设施解决自己的问题。
学习重难点
了解校园、认识校园里各个场馆的名称和具体所在的位置，认识各个专业教室的名字、了解专业教室的具体用途；
能够独立利用学校中的设施解决实际问题，尝试克服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧张和焦虑。
三、课前预习
（一）我是“小小探秘员”
1.开学几周了，你都了解了学校的哪些地方呢？


2.学校的操场、食堂、教室都有什么作用呢？


（二）我最喜欢的地方
1.我最喜欢的地方是（ ），因为（ ）。
答案：(一）1.操场、食堂、教室、办公室、图书馆等等；2.操场是同学们上体育课和课间活动的地方；食堂是同学们吃饭的地方；教室是同学们上课、学习的地方；（二）1.言之成理即可。例如：图书馆，里边有很多故事书；操场，我们可以在那里做游戏。
四、课堂练习
我是小判官：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.图书馆是我们看书的地方。（ ）
2.我们在教室里嬉戏打闹、高声喧哗。（ ）
3.我们可以在操场上做游戏。（ ）
4.进入老师办公室前，要喊“报告”。（ ）
答案：1. √； 2.×； 3.√； 4.√。
五、课后巩固
1.本节课你探秘了学校的哪些地方，它们都有什么特点？




说一说学校哪个地方给你留下的印象最深刻，原因是什么？




我们该如何爱护学校的公共设施、设备？


画一画，学校里你最喜欢的地方？
答案：1.言之成理即可，例如：操场，它很大、很宽敞，我们可以在那里跑步、玩游戏；图书馆，里面有很多书，我们可以在里面看书、学习等等；2. 言之有理即可；3.言之有理即可；4.开放题，看图给分。
课堂小结



七、教学反思
第二元 校园生活真快乐
第五课 我们的校园
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：引导学生逐步适应和熟悉学校里的生活，萌生对校园的喜爱，增进对校园的了解与亲近感。
2.能力目标：使学生学会利用学校中的设备、设施解决问题，初步具有观察能力、获得信息的能力及表达能力。
3.知识目标：让学生熟悉校园环、了解学校的规则和纪律，认识校园中与自己相关的设施，并能利用这些设施解决自己的问题。
二、学情分析
学生初入校园不久，对校园环境既陌生又充满好奇，渴望了解校园里的设备、设施、场馆等。但是一年级的学生认识事物缺乏全面性，他们的认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。同时，他们活泼好动、有较强的好奇心，喜欢一些直观影像和活动。因此，要让学生了解学校，喜欢学校，能为学校而骄傲，更能引导学生爱护公物，爱护学校设施，这就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。
教学重难点及突破策略
教学重点及难点：了解校园、认识校园里各个场馆的名称和具体所在的位置，认识各个专业教室的名字、了解专业教室的具体用途；能够独立利用学校中的设施解决实际问题，尝试克服因年龄小认知能力有限而出现的对校园的紧张和焦虑。
突破策略：通过组织学生对校园中的设施、设备的参观，使学生对自己的学习环境有一个直观的了解；通过学生分享自己所看到的学校设施、设备的名称、功能等，帮助学生明白校园设备设施的作用和使用方法；通过“我最喜欢的地方”的活动，引导学生加深对校园的认识，增进与校园的亲切感；同时，让学生学会爱护公物，保护学校设施。
四、教学方法
讲授法 活动法
教学过程
【新课导入】
师：亲爱的小朋友们，我们已经开学几周了，大家了解我们的学校吗？ 你知道学校的食堂、操场、微机室、美术室在哪里吗？
生：有些知道，有些不知道。
师：那大家今天就和老师一起去熟悉《我们的校园》吧！
板书：我们的校园
【新课讲授】
校园探秘
活动：参观校园
师：校园是我们要生活6年的地方，虽然开学的这段时间我们已经认识了一些地方，但是还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起去“校园探秘”吧！
生：欢声雀跃。
师：老师现在把大家分为四组，每组选择一条路线去探寻。小组长要全权负责带领你的组员。还要注意以下探秘规则：排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。
制定路线（可根据学校情况调整）：
第一组：食堂——操场
第二组：教师办公室——图书馆
第三组：计算机房——实验室
第四组：音乐教室——舞蹈室
师：同学们，你们准备好了吗？
生：准备好了。
师：那就开始探秘吧。（注意：老师一定要随时在身后关注学生的安全。）
组织学生去探秘
分享：探秘过程中的发现
师：小朋友们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？
生1：我们发现了食堂和操场，它们隔得很近。食堂里面有叔叔阿姨正在做饭，中午我们就可以吃到没味道的午餐啦。在操场上有跑道、旗杆、花草树木、还有许多的大哥哥大姐姐们在做游戏，有的在跳绳、有的在踢毽子、有的在打羽毛球，玩儿很开心！
生2：我们知道了老师的办公室在哪里，还去了图书馆，图书馆的书可多了，但是书上的很多字我们都不认识，所以我们要努力学习，多认识一些字，好快点儿看懂图书馆里边的书。
……
师：几组小朋友说得都很好，看来你们都是善于观察和思考的孩子。其实我们的学校由很多部分构成，里面有许多的设备设施、建筑，比如：办公室、食堂、医务室、厕所，还有垃圾桶、饮水机等等。
PPT出示照片
师：现在老师就来考考大家，看看这些情况你们怎么办？第一个，当你们要进入办公室的时候该怎么说呢？
生：“报告老师！”
师：很好。那在食堂打饭的时候呢？
生：有序排队，不准大声喧哗。
师：课间摔伤了怎么办？
生：去医务室。
师：怎么使用饮水机呢？
生：自己去示范
师：上厕所又要注意什么呢？
生：地面滑，男生进男厕所、女生进女厕所等。
……
师：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们要学会利用这些设施解决生活中的问题。
二、我最喜欢的的地方
师：好了同学们，通过我们的探秘啊，我们对学校的设施、设备等又有了一个深入的了解，那接下来老师就要让大家以“我最喜欢的地方是（ ），因为（ ）” 句式，将自己最喜欢的设施或者设备写在本子上，并说明你喜欢的原因。
生：书写、思考。
师：写好的同学请举手。
生：纷纷举手。
活动：接龙游戏
师：大部分同学都写好了，那接下来我们就来玩“接龙游戏”。当前一位同学说了，后一位同学马上接着，直到全班同学说完为止。明白了吗？
生：那好，游戏开始。
生：我最喜欢的地方是操场，因为我们可以在操场上做游戏。
生：我最喜欢的地方图书馆，因为里边有很多的故事书。
生：我最喜欢的地方音乐室，因为我们能在里边学唱歌。
……
师：看来每一位同学都有自己喜欢的地方，老师希望你们能保持这颗初心，开开心心的度过6年的时光。
【课堂小结】
师：通过今天的学习，小朋友们都对自己的校园有了一个更加深入的了解，对自己的学习环境也更加熟悉。那么在接下来的学习生活中，老师希望同学们做生活中的有心人，多去了解我们的学校，为自己的学校感到自豪和骄傲。更重要的是我们要爱护学校的设施、设备等，遵守学校秩序，做一个文明的好学生。
【课堂练习】
我是小判官：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.图书馆是我们看书的地方。（ ）
2.我们在教室里嬉戏打闹、高声喧哗。（ ）
3.我们可以在操场上做游戏。（ ）
4.进入老师办公室前，要喊“报告”。（ ）
答案：1. √； 2.×； 3.√； 4.√。
【板书】
第五课 我们的校园
校园探秘
（一）小小探秘员
（二）学校设施我知道
我最喜欢的地方
“我最喜欢的地方是……，因为……”
我分享，我自豪
【教学反思】

课件12张PPT。第五课 我们的校园部编版 一年级上新课导入 我们的校园探究新知一、校园探秘活动：我是小小探秘员第一组：食堂——操场
第二组：教师办公室——图书馆
第三组：计算机房——实验室
第四组：音乐教室——舞蹈室探究新知一、校园探秘探秘规则：排队有序，轻声漫步；
上下楼梯，注意右行；
不要喧哗，勿扰他人；
认真观察，用心发现。探究新知一、校园探秘我是小小探秘员探究新知☆☆办公室一、校园探秘食堂医务室探究新知一、校园探秘垃圾桶饮水机厕所探究新知二、我最喜欢的地方我最喜欢的地方是（ ）
因为（ ）学以致用判断：下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。
1.图书馆是我们看书的地方。（ ）
2.我们在教室里嬉戏打闹、高声喧哗。（ ）
3.我们可以在操场上做游戏。（ ）
4.进入老师办公室前，要喊“报告”。（ ）√√√×课堂小结 希望同学们做生活中的有心人，多去了解我们的学校，为自己的学校感到自豪和骄傲。同时，我们还要去爱护学校的设施、设备，遵守学校秩序，做一个文明的好学生。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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