全脑情智魔力作文 第六单元 跟手学作文“5大神功”

第六单元 跟手学作文“5大神功”
【魔力目标】
学习5种表达方式
叙述；描写；抒情；说明；议论
巧借5种表达方式
把文章写具体
【魔力话题】
同学们，我们写作文，经常遇到写不具体，写不生动，是因为我们写作文的基本功不够扎实。我们今天就学习写作文的5大基本功，即“叙述；描写；抒情；说明；议论。”我们如果经常进行作文的5种表达方式的综合练习，就能很快提高我们的写作能力。把作文写具体。
【魔力磁场】
观察我们的手，（或任一事物），进行5种表达方式的综合练习。
【魔力漫话】
懒羊羊：作文好难啊！
大鼻子：不会啊！作文其实非常非常的简单！
懒羊羊：怎么可能？你不是吹牛吧？
大鼻子：你只要答应我三个字“不偷懒”，我包你成为作文高手。
懒羊羊：好！
大鼻子：说话算数，我送你学作文的““5大神功”
懒羊羊：我不是做梦吧！作文有神功？自打我从妈妈肚子里生出来，就从来没听说过！？
大鼻子：那就让你见识见识。请把你的手，伸出来。请你观察手后，把“手”写一篇300字的作文。
懒羊羊：啊！300字！？我只会写一个字“手”。你不是吹牛皮，有什么神功吗？请亮亮你的绝活吧！
大鼻子：那就是用“描写句、抒情句、说明句、议论句”从不同角度来写你的手。
懒羊羊：好象真有绝活？那请问，什么是“描写句、抒情句、说明句、议论句”啊？快教教我吧！
大鼻子：好啊！请看，请记：
记叙
就是记录、叙述、叙说，平铺直叙。叙述的语句中，没有描写的词句。在文章中起交代，连接、链条的作用，像文章中的桥梁。像文章的脉络贯穿，在文章中起穿镇引线，搭巧铺路的作用。没有记叙，文章就如一盘散纱，不流畅，不顺溜。
描写
就是通过观察事物的特点（属性：形状、颜色、大小、动静…），用具体细腻的笔触，加上合理的联想，把事物的特点描摹出来。描写是小学作文的重点，也是小学作文基础的基础。小学作文85%都要用描写的方法去完成。描写分直接描写和间接描写。
说明
用科学、客观的态度，准确的写出事物性性状、性质、结构、功能、使用方法。一般用“下定义、举例子、做比较、打比方、分类别、列数字”等说明方法进行说明。
抒情
就是当我们经历一些人、事、物时，同时，伴随我们的内心，总要产生一些情感，是爱？是恨？是喜欢？还是讨厌？是赞美还是批判，把我们内心的情感描写出来，就叫抒情。抒情分直接抒情和间接抒情。直接抒情比较直白，直接抒发内心的情感，有什么内心情感就直接表达出来，直接说出来。间接描写比较含蓄。把情感隐藏在对事物的描写中。
议论
作为人与动物的不同，就在于用自己的思维、自己的思想、自己的分析、自己的辨别、自己的判断，对所经历的人、事、物，发表自己的看法、发表自己的想法、表达自我的观点，进行评论、议论等，这就叫议论。议论，首先要提出自己的感点，然后用实例、道理论据来证明自己的观点。议论文多出现在中学、大学。小学比较少。只要求大体了解。
说明
5种表达方式是写好作文的基本功。不同的文体有不同的侧重点。但是，在我们日常生活中，这5种表达手段并没有截然分开，而是灵活的交叉，综合应用。
懒羊羊：大鼻子老师，我怎么有点晕晕糊糊的？会写““描写句、抒情句、说明句、议论句”真的就能把手变300字吗？我就是不信！不信！不信！
大鼻子：呵呵！不到长城飞好汉，不见长城不赞叹！请看，请听、请读、请思。
【魔力范例】
跟手学作文“5大神功”
《手》
5种表达方式
（1）“同学们，你们爱唱歌吗？”
（2）“爱！”
（3）“那好，请跟我唱一首儿歌，好吗？”
（4）“好！”
（5）“小巧手，小巧手，
（6）长着十个小指头。
（7）你帮我来，我帮你，
（8）好像十个小朋友，
（9）嗨嗨，嗨嗨，
（10）大家都是好朋友！
（11）我们每个人都一双手，手可以做工、可以制造工具和创造。
（12）我们每个人都有左手和右手。
（13）手一般分为手腕、手掌和手指三大部分。
（14）手腕与肘连接，可以转动；手掌分手背和手面（手心），手掌是不规则五边形；手指有五个，连接在手掌上，手指呈柱形，分三个指关节，指尖上有指甲；上面有手纹，还有毛发。
（15）小孩的手细腻柔软，雪白，像刚长出来的紫牙姜；长大的手，刚健肥硕，像茂盛的树叉；女人的手，素手纤纤；男人的手黝黑阳光；老人的手，饱经沧桑，像松弛的老树皮。
（16）画家说，画鬼容易，画手难；有人说，手是人的第二张脸，从手就可以看出人的性格、年龄、气质、职业；还有医生说，手是人的健康的勤雨表，从手纹、指甲里月牙就可以看出你的健康状况；还有指纹，可是我们每一个人身份识别的标志，警察还根据指纹破案呢；
（17）我爱我的手，我们要像爱护我们的脸一样爱护我们的手。
（18）恩格斯说，自从有了手，就把动物和人类区别开来，劳动创造了手，也创造了人类伟大的历史，手是人类进化的里程碑。
（19）有一手儿歌这样唱道：人有连件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。
（20）动手又动脑，生活真奇妙。（共600字）
对话描写句
抒情句
对话描写句
对话描写句
抒情句
数字描写句
叙述句
比喻描写句
声音描写句
抒情句
叙述句
叙述句
说明句
说明句
描写句
议论
抒情句
议论句
叙述句
叙述句
抒情句
懒羊羊：妈呀！妈呀！不得了了，都600字啊！真是神啊！
大鼻子：呵呵！等你以后，有了更多的魔法，把你的手写“几千字”都没什么问题。哈哈！
同学们，从上面的一段话可以看出，记录我们生活的语句一般有五种基本的语句，那就是“描写、抒情、说明、议论”。 它们是作文的基本表达方式。从“叙述+描写”可以发展为记叙文；从“叙述+议论”可以发展为议论文；从“抒情”可以发展为抒情散文。从“叙述+说明”可以发展为说明文。因此，写好“描写句、抒情句、说明句、议论句”，是写好作文的“五项神功”。从“手”的一段话，我们可以得到一个启示，那就是同一事物，都可以用不同的“描写、抒情、说明、议论”5种语句去写
大鼻子：因此，我们经常要进行“同一事物，用不同的“描写、抒情、说明、议论”去训练，我们很快就能获得作文的“五项神功”。到作文时，根据需要，我们想怎么写就怎么写，想怎么唱，就怎么唱。到时候，作文高手就是你！那就赶快去修炼作文的“5大神功”吧！
【魔力闯关】
◎背诵“描写、抒情、说明、议论”5个概念。
◎请你用“描写、抒情、说明、议论”来写写“眼睛、鼻子、耳朵、嘴、头发”（可以在老师，家长指导下完成。）
【魔力阅读】
千口
从前，我国的书写习惯是竖写。有个州官写字非常潦草。一天，他想吃猪舌头，就给衙役写了一张字条：“买上好猪舌。”可他把“舌”字的上半截写得老长老长的，衙役们一看：“买上好猪千口。”高兴得不得了，以为老爷高兴，要大摆宴席，自己也可以随着饱饱“肚福”了。 为了买这一千口猪，衙役们全体出动，忙了三天三夜。一千口猪终于凑够了，向州官交差说：“报告老爷，您要的一千口猪已经全部宰杀完毕，请老爷吩咐！” 州官吃惊地说：“我没让你们买猪呀！” 衙役们忙把字条递上去，说：“老爷，这是您亲笔写的，还会有错？” 州官看罢，骂道：“你们这一群混蛋！我写的明明是买猪舌，怎么能看成是买猪千口呢？”
书写，是很重要的一个问题。古人辛辛苦苦发明文字，目的是为了传达信息、有效沟通，如果把字写得潦草如乱麻，造成对方不识或误识，那文字的存在还有什么意义。