第七单元 鲜活的人物
【魔力话题】
同学们,第七单元的课文让我们充分感受到了作家笔下一个个鲜活的人物形象,他们的音容笑貌,举手投足已经深深地印在我们脑海之中。而且随着课文的学习,我们也学会了一些描写人物的方法,就让我们把学习到的方法应用到习作当中去。
【魔力漫话】
宅博士:“超人们平时你们除暴安良,服务人民,功不可没。现在我们的敌人暂且败退,也要抽出时间来学习好文化知识了,知识也是一股强大的力量。今天我们学习写一下人物作文,有谁知道人物作文怎么写的呢?”
开心超人(兴奋地):“博士,博士我知道。写一个人主要是写他的外貌,比如说容貌、服饰、体态、神情等等。这样描写一个人物在读者的眼中才能展现出栩栩如生的效果,这样文章自然便好。”
宅博士:“开心超人说得很好,可是只说对了一部分,还有谁想发言的?”
甜心超人:“对,开心超人只说对了一部分,描写人物应该还要对其进行心理描写。心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。博士我说的对不对?
宅博士:“嗯,很好!可是还有几点你们还没有注意到,有没有补充?
小心超人(不自信):“写人物应该还可以写个人的思想、品质、习惯吧?”
宅博士:“小心超人也说对了一点。”
花心超人(自大地):“切!描写人物应该还要描写言行。行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。其次,要写出人物的连续动作,活现出人物的动态情景;然后,尽力写出人物的动作细节,反映出个性风采。就像我这样的主角一定要把动作描写得酷一些哦!”
粗心超人:“就你还主角,猪脚就有你份!”
花心超(愤怒):“你,你……”
宅博士:“好啦,不要吵了。行动起来,写一篇人物作文,看谁写得最好。”
【魔力磁场】
这次习作要我们写什么?一个特点鲜明的人。什么叫特点鲜明的人?那我们想一想,第七组课文中那些特点鲜明的人——有机敏、富有心计的小嘎子、吝啬的严监生、阿谀奉承的凤辣子、技艺高超的刷子李,当然还有以前学过的——顾全大局的蔺相如、知错能改的廉颇,在咆哮的洪水中舍小家、顾大家的党支部书记,原来这次习作就让我们写这样的一个人。
【魔力导写】
魔力秘笈一:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,也会在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时候,试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特点。
魔力秘笈二:理清写作顺序
过程可以这样写:先介绍人物的外貌特点,选取具体事例运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。
魔力秘笈三:详略要得当
写作时,还要注意详略得当,哪一部分应详写,哪一部分应略写呢?具体事例要详写。
魔力秘笈四:大胆创新 可依据自己表达的需要来定写作顺序,要有自己的创新, 写有个性的作文。 魔力秘笈五:题目要新颖、创新
题好一半文,作文的标题就如同人的眼睛,眼睛越明亮,就能给作文的“脸”增添几份生动与灵气。
【魔力示范】
《我的同学》
项目
要求
作文开头
开学了,美术老师让我们调座位,我一直很害怕,心想会有什么样的同桌呢?结果我的同桌是我们班学习最差最调皮的张杨。
以调座位开头,引出蔡同学,不错!)
能突出人物性格特点的具体事例(详)
他很凶(我们班不管男还是女同学都叫他张扁蛋)他爱搞恶作剧。他脸白眼小鼻尖嘴尖,五官看上去很扁,所以我们叫他蔡扁蛋。他怕人家瞪他。有一次他惹我,我狠狠瞪他一眼,一直瞪他,他受不了了,便悄悄地跟我说:“饶了我吧!我认了。”听到这话,我便扭头一个人走了。他有时候很烦人,有一次,我正在用可擦笔画画,他凶巴巴地对我说:“帮我买一根,我限你一天内卖来,明天给我。”我没理他。他还偷过我可擦笔,但被我发现了,我下课瞪他一眼,他说:“我还给你还不行吗?”
这几句外貌描写非常精彩,尤其是“脸白眼小鼻尖嘴尖”和五官“扁”的特点,抓得很形象
事例(略)
他也有善良的一面。有一次,一个二年级妹妹摔倒了,他连忙跑过去扶起来,还带她去学校医护室
写突出同学另外特点的事例
结尾
所以他有善有恶,这就是我的同学张杨。
小结同学的特点
说明:写作结构要清晰,外貌描写要有特点,要生动,叙事的条理要清楚?
魔力串去掉表格,串串成文
我的同学 开学了,美术老师让我们调座位,我一直很害怕,心想会有什么样的同桌呢?结果我的同桌是我们班学习最差最调皮的张杨。
他很凶(我们班不管男还是女同学都叫他张扁蛋)他爱搞恶作剧。他脸白眼小鼻尖嘴尖,五官看上去很扁,所以我们叫他蔡扁蛋。他怕人家瞪他。有一次他惹我,我狠狠瞪他一眼,一直瞪他,他受不了了,便悄悄地跟我说:“饶了我吧!我认了。”听到这话,我便扭头一个人走了。他有时候很烦人,有一次,我正在用可擦笔画画,他凶巴巴地对我说:“帮我买一根,我限你一天内卖来,明天给我。”我没理他。他还偷过我可擦笔,但被我发现了,我下课瞪他一眼,他说:“我还给你还不行吗?”
他也有善良的一面。有一次,一个二年级妹妹摔倒了,他连忙跑过去扶起来,还带她去学校医护室。
所以他有善有恶,这就是我的同学张杨。【魔力闯关】
展开地毯式搜索,同学们有些什么发现,请写在下面:
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【魔力宝库】
※词语精灵:平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
※好句串珠:
1.玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)
每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)
3.钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)
4:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响
5:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)
6、这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,生得两片厚厚的嘴唇。人们常说:“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道,是个健谈的人。
【魔力作文大本营】
【范文一】
我们班的淘气鬼
我们班的淘气鬼可不是一般的淘气鬼,他是我们班的“大名人”。连校长都把他的名字记得一清二楚(因为捣蛋),他就是大名鼎鼎的程晓强。他长着一张瘦长的脸,又圆又大的眼睛吱溜吱溜地转,还有一张大嘴巴。他有一个外号,叫“火星人”,“外星人”这个外号,也是他淘气的来历。
有一次,上课铃声打响了,同学们都回到教室做好课前准备,只有程晓强没有回来。这时老师走进教室开始上课。这是一节美术课,大家正要开始画画,只见程晓强从门外大摇大摆地走进来。老师叫住了他,他回头看了看,好像没听见似的继续往前走,老师对他说:“程晓强,你是不是火星人,听不懂我们地球语言?”这句话使我们都大笑起来,程晓强也笑了,走到老师面前,慢吞吞地用大人物式的语气说:“有什么事?”原来老师让他到门口说一声报告才能进来,于是“火星人”就用火星人那特有的走路方式,走一步扭一下屁股,就这样他慢悠悠地走到门口,用比蚂蚁声还小的声音说:“报告!”,便大摇大摆走了进来,老师又叫住了他:“你说报告了吗?”。他还是得意洋洋地说:“啊?老师你没听到啊?”“你是不是说火星语言?我们听不懂,再说一次!”老师瞪圆眼睛生气地说道。但是他也没变战略——第二次报告时仍是老样子。老师也拿他没办法,只好无可奈何地把他放了进来。
你说程晓强是不是一个令老师头痛的淘气鬼?
【范文二】
父 亲 的 爱
父爱像什么?
父爱像大山,深沉而又伟岸;父爱如海,宽阔而又无边……其实,父爱最准确的阐释是:父爱如禅。
记得那是我小时候的一件事儿了,至今我还历历在目。有一天夜里,我突然感到浑身不舒服,也不知是什么滋味儿,就是难受这!我赶忙起身,叫醒爸妈,说:“爸妈,我浑身不舒服!”爸爸摸了摸我的头说:“好像有一点温度。”妈妈立即拿来一个温度计,量了量。爸爸拿出来一看:“呀,40度!”天哪,吓了我一大跳!爸爸二话没说,背起我就直往医院跑,一路上,爸爸差点儿被石子绊倒,然而,爸爸又坚强地跨过去。刚到医院,爸爸就叫来医生为我挂吊针,我则趴在爸爸的腿上睡了一觉,我还做了一个梦,梦见我们一家在内蒙古大草原上欢乐地骑着马儿……后来,我才知道,爸爸为了守着我,眼睛一夜也没合,顿时,我热泪盈眶!
还有一次,我写完作业,洗漱完毕,便上床睡觉。就在我将要睡着的时候,忽然听到房顶上有响声,我开始害怕了:半夜三更的会是什么呢?这时候,在我脑海里浮现一个字-“贼”,我壮着胆下了床,来到了爸爸妈妈的房间,战战兢兢地说:“我那屋顶上有贼,我害怕。”爸爸说:“不可能吧”,然后爸爸把我揽在怀里,紧紧地握住我的手,给我讲故事,讲着讲着,他就睡着了。就在这一刻,一股暖流涌上了我的心灵深处。第二天,我终于明白了,原来是风吹瓦片发出的响声。虽然是一件小事情,却使我真正体会到了父爱的伟大!
父爱,的确不像母爱。母爱,是在困难时给予你安慰!而父爱,却在困难时给予你勇气,但常常被人误解和忽略,但他们却无所谓!这种父爱爱得很细致,爱得很深沉,也爱得很真实。父爱就是这样,用爱指引着儿女们的人生!我爱你,我最亲爱的父亲!
【范文四】
老师的爱
有人说,他最爱一起玩耍嬉戏的小伙伴;有人说,他最爱坚强勇敢的解放军叔叔;有人说,他最爱关心他、呵护他的父母;但我最爱的是我的体育老师——周老师。
周老师,中等个子,粗壮的嗓门,浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。上课的时候,他对我们要求十分严格,下课了,他对我们和蔼可亲。周老师除了跟我们讲课堂上的知识,还给我们讲课堂以外,同学们感兴趣的知识。周老师虽然是我的体育老师,却有时更像我的父亲,记忆中的一件事让我今生难忘。
那是去年的冬天,学校组织同学们到重庆方特科幻公园游览,由于那天我的感冒没有痊愈,有点不舒服,所以,父母都建议我不去,但是我听去过的同学说那里非常好玩,我最终还是说服了父母,同意我去了。
大巴车像脱了缰绳的野马行驶在高速路上,车窗里洋溢着同学们的欢声笑语。但我的心情怎么也快乐不起来,周老师看见我闷闷不乐的样子,亲切地问我:“怎么啦!不舒服吗?”我说:“有点感冒,还能坚持住。”不知不觉就到了终点站——重庆方特科幻公园,同学们一一下了车,排着长长的队伍进了公园。在公园里,同学们有说有笑,玩得开心极了。我强打起精神,看了“生命之源”、“电影特技”之后,再玩“恐龙危机”的时候,由于里边空气闷,旋转快,我终于忍不住呕吐了。别的同学看见了,都捂着鼻子,用手不停地扇着,周老师看见了,急忙掏出纸,给我擦嘴,擦身上的呕吐物,还不停地安慰我,领我到洗手间洗掉衣裤上的脏物,随后一直陪着我,放弃了许多游玩项目。我凝视着周老师,一股暖流涌上心头,眼睛湿润了。我真想叫一声“爸爸!”
周老师,你帮助被人,关心他人,对待学生就像对待自己的孩子;您的精神就像点点春雨滋润着我成长,就像一盏灯照亮我的童年。
我发现棋如人生
【范文五】
郑老师
打开记忆的仓库,老师的恩情我终生难忘,其中,我特别要感谢我幼儿园老师,我的郑老师,她烫着一头乌黑油亮的卷发,高高的鼻梁,脸上架着一付近视眼镜。如你见到她,就一定会觉得她像妈妈一样。郑老师是一位要求很严格,但严格要求里包含着母亲的慈爱。
听妈妈讲,我二岁就上幼儿园了,可是,我一直哭了二年时间,不愿去学校。有一次,幼儿园来我们小区这边搞幼教宣传时,我一见到郑老师就喜欢上她了,后来,我转学到了清河机关幼儿园郑老师在的那个班,奇了,我真的从那以后 ,再也没有哭鼻子了。
记得我上大班那年,有一次,我上课开了小差,郑老师的眼神一直在瞄着我,可是,爱玩的心一直还在想入非非,想好玩的玩具,好吃的东西,呵呵。老师向前一步走到我的身边,小朋友,是不是想到吃鸡腿了,想这么入神,心到那里去了。我支支唔唔地说:“飞到我的玩具箱里了。”小朋友们听了,笑得前俯后仰。老师很严厉地批评了我:“你是快成为小学生的孩子了,现在不养成好的习惯,以后会吃大亏的。一定要记住老师的话,对你将来一定有帮助。”我无声的点点头。
记得还有一次,我的作业没有按时完成,老师再一次大发雷霆,叫了家长来,5555~~。老师等到了我的mother,和她谈了1小时1分零1秒。我此时此刻凭住呼吸,感应到暴风雨的前兆,回家了一定要挨K!!回到家,我的脸苍白苍白的,比刚刷过油漆的墙还要白得很。天苍苍,地茫茫,今天估计要OVER了!!!!妈妈笑着看我。我感到不安,全身在抖。可妈妈笑着说:“以后不要再拖拉作业了。”我连忙摇摇头,哦不对,是点点头。通过这次教训,我养成了不喜欢拖拉作业的习惯,还做到了,快速完成作业,但有时慢是迫不得已的......多亏了郑老师的教训,让我改了“慢”这个缺点。
谢谢您,郑老师,在我那幼小无知时,帮我改正缺点,并让我养成了许多好习惯,谢谢!
【范文六】
新结识的语文老师
今天是上作文补习班的第一天,我早早的来到学校,期盼着老师的到来。我心想:这位老师是男,还是女?是刚工作,还是执教多年那?是严肃,还是温柔的?
就在这时老师来了,她梳着短发,身穿红色运动衣,足蹬一双运动鞋。由此可以看出,这位老师非常热爱运动。
我以为这位老师还会和以前的老师一样,不是提要求,就是讲道理,但是我错了,她一上课先开了一个小型记者招待会,让我们以小记者的身份,对她进行采访。这时有的同学问: “您为什么要当老师?”有的同学问:“您当老师多少年了?”我问的问题则是:您为什么教语文?”
在短暂的采访中我们了解到,这位老师小时候很爱学习,从一年级到师范大学毕业,一直担任班长,工作二十年之后,还出了一本书,叫做《成长的足迹》。
她有学好语文的方法,那就是把报纸上好的文章剪下来,然后把它们分门别类地粘贴在文件夹里。老师说她有十个这样的文件夹那!哇!如果我要是像老师那样去做,我的成绩一定会提高很多的。
她问我们喜欢什么样的老师?喜欢留些什么作业?上课的形式是什么?她还微笑着答应我们尽量满足我们的要求,我感到这可真是一个善于交流的好老师啊!
通过这节课,我觉得写作文并不难,只要把看到的、听到的、想到的、感受到的按一定定顺序写下来,就能成为一篇好文章。
我相信,在盛老师的指导下,我的语文水平一定会有很大的提高。