第三单元《循环小数》 (共16张PPT)
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文档简介
课件16张PPT。循环小数教学目标
1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。
2、能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商。
3、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。
4、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。白天黑夜交替出现哇！王鹏400米只
跑了75秒！平均每秒跑多少米？4 0 0753 7 552 50.2 2 5400÷75=2 5 02 2 52 5 02 2 52 5333…先计算，再说一说这些商的特点。28÷18=78.6÷11=一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。两个数相除，如果不能得到整数的商，所得的商会有哪些情况？15÷16=1.5÷7=0.9375 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。15÷16=0.93751.5÷7=小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。有限小数 0.3无限小数 小
数努力吧！7.879.37379.3737（1）一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。
（ ）
（2）9.666是循环小数。（ ）
（3）循环小数是无限小数。 （ ）
（4）3232.32是有限小数，也是循环小数。 （ ） 判断对错选一选（1）循环小数（ ）无限小数，无限小数（ ）循环小数。
A、是 B、不是 C、不一定是
（2）3.223223 的循环节是（ ）。
A、233 B、223 C、322ACB… 小刚练习书法，他把“我们是共产主义接班人”这句话依次反复写，第62个字应写什么字？
1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。
2、能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商。
3、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。
4、培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。白天黑夜交替出现哇！王鹏400米只
跑了75秒！平均每秒跑多少米？4 0 0753 7 552 50.2 2 5400÷75=2 5 02 2 52 5 02 2 52 5333…先计算，再说一说这些商的特点。28÷18=78.6÷11=一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。两个数相除，如果不能得到整数的商，所得的商会有哪些情况？15÷16=1.5÷7=0.9375 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。15÷16=0.93751.5÷7=小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。有限小数 0.3无限小数 小
数努力吧！7.879.37379.3737（1）一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。
（ ）
（2）9.666是循环小数。（ ）
（3）循环小数是无限小数。 （ ）
（4）3232.32是有限小数，也是循环小数。 （ ） 判断对错选一选（1）循环小数（ ）无限小数，无限小数（ ）循环小数。
A、是 B、不是 C、不一定是
（2）3.223223 的循环节是（ ）。
A、233 B、223 C、322ACB… 小刚练习书法，他把“我们是共产主义接班人”这句话依次反复写，第62个字应写什么字？