去打开大自然绿色的课本 (共53张PPT)
文档属性
| 名称 | 去打开大自然绿色的课本 (共53张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 787.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-10-20 23:15:10 | ||
图片预览
文档简介
课件53张PPT。去打开大自然绿色的课本敞开 芬芳 描绘 云锦
微风 相聚 苍劲 饱览
黄昏 无限 浩瀚 绚丽
读完课文你发现了什么呢？开头和结尾一样（反复的手法）理清诗歌层次 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。
二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。
三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。
朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？这“绿色的课本”里究竟有些什么? 空气 翠竹 松柏
果园 沃野 鸣禽
野花 青山 绿水
云锦朗读课文，思考讨论： 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
朗读课文，思考讨论： 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
大自然大自然去吧，天空会撒下片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
因为大自然中蕴含着丰富的知识和奥秘，就像课本一样。大自然充满绿色,充满生机,需要我们去探索和求知,因而说是绿色的课本。你喜欢这绿色的课本吗？为什么？我喜欢，因为大自然是神奇而又美妙的，他充满了知识，充满了科学奥妙，只要勇于探索，善于发现。他就能带给我们收获和快乐！课 文 主 题作者(孙友田)以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然.探索自然的情趣。.本文是一首清新明快的现代诗。诗人（?????? ?）以敏锐的目光捕捉了大自然的（? ????????），以细腻的笔触展现了大自然的（?????? ?????）。号召我们少年（??????????????????????????????????????????）。 大自然是语文课本，里面有许多的字，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。大自然是语文课本，当我……大自然是音乐课本，当我……大自然是美术课本，当我………… 大自然是音乐课本。小燕子是音符。
大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 其实，大自然还是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。我们该如何去打开大自然这本无字的书了呢？ 去呼吸 去发现
去描绘 去听 去看 去攀登 去前进
去感受祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。读万卷书 行万里路仿 写小鸟说:飞翔吧，遨游广阔的天空，实现童年的梦想。耘 耕耘 耘锄
溢 洋溢 充溢
敞 敞开 宽敞 敞亮
芬 芬兰 芬芳 芬香
限 无限 有限 期限
锦 什锦 织锦 云锦
昏 黄昏 昏迷 头昏祖国敞开了（??????）的大门， 给孩子一片（??????）的绿阴。 去吧，去呼吸山水间（??????）的空气， 去吧，去打开大自然（??????）的课本。 ?让明亮的眼睛 去发现翠竹的（??????），松柏的（??????）。 用（??????）的色彩 去描绘果园的（??????），沃野的（??????）。 鸣禽、野花要和你们（??????）， 生活里洋溢着(??????)和（??????）。 祖国的山水要和你们(??????)， 请听一听它们心中的声音。 青山说：(????)吧， (??????)无限的风光，(??????)少年的豪情！ 绿水说：(??????)吧， 奔向(??????)的大海，(??????)少年的胸襟！ ?去吧，天空会撒开片片（?????）， 给你们送去（??????）的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵（??????）， 给你们留下（??????）的黄昏。
?这一节和第一节一模一样，在修辞方法上叫做反复。想一想，说一说诗人为什么这样结尾。
首尾呼应，能表达出强烈的情感。对对子? 片片云锦对 明媚的早晨对 挺拔的翠竹对 照样子，写句子。? 例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！? 小鸟说：
长江说： 小鸟说：翱翔吧,飞往自由的天际,彰显少年的壮志
小鸟说：高飞吧,飞往蔚蓝的天空,激荡少年的理想 ? 长江说：奔腾吧,穿越无边的陆地,追逐前方的希望.
野花：快来吧,跳起优美的舞蹈,散发迷人的清香 苍劲：(树木、诗文、字画、歌声等)苍老挺拔。 一般会说某人的书法苍劲有力,就是说他写的书法很有力度。也说树木苍劲挺拔,就是说树木苍郁仿佛坚强成长的老人,...形容树木：
1）经过风雨洗礼的山松显得更加苍劲挺拔。
2）悬崖上长着几棵苍劲的古松。
3) 松，每度过一年，便愈苍劲挺拔
形容书画：
1)他的毛笔字写得苍劲有力。
2 ）他的书法龙飞凤舞，苍劲有力。
3) 这幅书法作品笔力苍劲。
绿色的大门 清凉的绿阴
芬芳的空气 翠竹的挺拔
松柏的苍劲 绚丽的色彩 果园的丰收 沃野的耕耘
无限的风光 浩瀚的大海
少年的胸襟 明媚的早晨
愉快的黄昏
微风 相聚 苍劲 饱览
黄昏 无限 浩瀚 绚丽
读完课文你发现了什么呢？开头和结尾一样（反复的手法）理清诗歌层次 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。
二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。
三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。
朗读诗歌，说说这“绿色的课本”是指什么？这“绿色的课本”里究竟有些什么? 空气 翠竹 松柏
果园 沃野 鸣禽
野花 青山 绿水
云锦朗读课文，思考讨论： 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
朗读课文，思考讨论： 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
大自然大自然去吧，天空会撒下片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
因为大自然中蕴含着丰富的知识和奥秘，就像课本一样。大自然充满绿色,充满生机,需要我们去探索和求知,因而说是绿色的课本。你喜欢这绿色的课本吗？为什么？我喜欢，因为大自然是神奇而又美妙的，他充满了知识，充满了科学奥妙，只要勇于探索，善于发现。他就能带给我们收获和快乐！课 文 主 题作者(孙友田)以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然.探索自然的情趣。.本文是一首清新明快的现代诗。诗人（?????? ?）以敏锐的目光捕捉了大自然的（? ????????），以细腻的笔触展现了大自然的（?????? ?????）。号召我们少年（??????????????????????????????????????????）。 大自然是语文课本，里面有许多的字，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。大自然是语文课本，当我……大自然是音乐课本，当我……大自然是美术课本，当我………… 大自然是音乐课本。小燕子是音符。
大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 其实，大自然还是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。我们该如何去打开大自然这本无字的书了呢？ 去呼吸 去发现
去描绘 去听 去看 去攀登 去前进
去感受祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。读万卷书 行万里路仿 写小鸟说:飞翔吧，遨游广阔的天空，实现童年的梦想。耘 耕耘 耘锄
溢 洋溢 充溢
敞 敞开 宽敞 敞亮
芬 芬兰 芬芳 芬香
限 无限 有限 期限
锦 什锦 织锦 云锦
昏 黄昏 昏迷 头昏祖国敞开了（??????）的大门， 给孩子一片（??????）的绿阴。 去吧，去呼吸山水间（??????）的空气， 去吧，去打开大自然（??????）的课本。 ?让明亮的眼睛 去发现翠竹的（??????），松柏的（??????）。 用（??????）的色彩 去描绘果园的（??????），沃野的（??????）。 鸣禽、野花要和你们（??????）， 生活里洋溢着(??????)和（??????）。 祖国的山水要和你们(??????)， 请听一听它们心中的声音。 青山说：(????)吧， (??????)无限的风光，(??????)少年的豪情！ 绿水说：(??????)吧， 奔向(??????)的大海，(??????)少年的胸襟！ ?去吧，天空会撒开片片（?????）， 给你们送去（??????）的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵（??????）， 给你们留下（??????）的黄昏。
?这一节和第一节一模一样，在修辞方法上叫做反复。想一想，说一说诗人为什么这样结尾。
首尾呼应，能表达出强烈的情感。对对子? 片片云锦对 明媚的早晨对 挺拔的翠竹对 照样子，写句子。? 例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！? 小鸟说：
长江说： 小鸟说：翱翔吧,飞往自由的天际,彰显少年的壮志
小鸟说：高飞吧,飞往蔚蓝的天空,激荡少年的理想 ? 长江说：奔腾吧,穿越无边的陆地,追逐前方的希望.
野花：快来吧,跳起优美的舞蹈,散发迷人的清香 苍劲：(树木、诗文、字画、歌声等)苍老挺拔。 一般会说某人的书法苍劲有力,就是说他写的书法很有力度。也说树木苍劲挺拔,就是说树木苍郁仿佛坚强成长的老人,...形容树木：
1）经过风雨洗礼的山松显得更加苍劲挺拔。
2）悬崖上长着几棵苍劲的古松。
3) 松，每度过一年，便愈苍劲挺拔
形容书画：
1)他的毛笔字写得苍劲有力。
2 ）他的书法龙飞凤舞，苍劲有力。
3) 这幅书法作品笔力苍劲。
绿色的大门 清凉的绿阴
芬芳的空气 翠竹的挺拔
松柏的苍劲 绚丽的色彩 果园的丰收 沃野的耕耘
无限的风光 浩瀚的大海
少年的胸襟 明媚的早晨
愉快的黄昏