第二章《观察生物》专题复习课(同步word)
【知识梳理】
一、生物与非生物
1．我们周围的物体可以分为 和 。
2．生物的特征主要有： 。
3．生物 (填“具有”或“不具有”)生物特征，如 等，非生物 (填“具有”或“不具有”)生物特征，如 等。
二、细胞
1．细胞学说：
(1)德国科学家 和 通过归纳提出，动物和植物都是由相同的基本单位 所构成的 。
(2)20年后，德国科学家 进一步提出：一切细胞来自于细胞。
(3)细胞学说的内容：
a、 ;
b、 ；
c、 。
2．细胞的结构。
(1)细胞的基本结构是 、 和 。其作用分别是：
①细胞膜：保护细胞并 。
②细胞质：许多进行 的场所。
③细胞核：含有 。
(2)动物细胞结构： 、 和 。植物细胞除细胞核、细胞膜、细胞质外还具有 、 和 。其中细胞壁主要由纤维素组成，具有 。液泡内有细胞液。叶绿体是 的场所，内含 。
3．细胞的分裂、生长和分化。
(1) 是指一个细胞分成两个细胞的过程。
(2) 是指有的子细胞形成具有不同形态和功能的细胞的过程。
三、显微镜的使用
1．安放：接近光源、靠身体前方略偏 ，镜筒在 ，镜臂在 。
2．对光：转动物镜转换器，使 正对通光孔，再转动 ，让较大的一个光圈对准通光孔，左眼通过 观察，右眼必须 ，并调节 ，使视野中出现一个明亮的圆形。
3．放片、调焦距：眼睛注视 与载玻片的距离，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢 ，让物镜靠近载玻片，但不要碰到载玻片。左眼对准目镜，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使视野里看到一个物像，再调节 ，使物像变清晰为止。
4．观察。
四、生物体的结构层次
1．组织：由 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群即为组织。
2．器官：由多种 构成的、具有一定功能的结构。
3．系统：能够共同完成的 多个 ，按一定的顺序排列在一起构成系统。
4．动物的结构层次。
细胞组织→器官→ →动物体
5．植物的结构层次。
细胞组织→→ .
6．人体有八大系统： 。
五、常见的动物、植物
1．动物的分类。
(1)根据动物体内有无 ，将动物分为 和 。
(2)脊椎动物可分为： 、 、 、 和 。
2．常见动物的特征。
(1)鱼类：水生动物，终生生活在水中，身体表面常覆有 ，身体两侧有侧线，侧线是鱼的感觉器官，能测定方向和感知水流。鱼类用 呼吸，靠 运动。
(2)两栖类：青蛙的幼体生活在 ，用 呼吸；成体生活在 ，主要用 呼吸。珍稀的两栖类动物有：大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。
(3)爬行类：真正的 脊椎动物，体表 覆盖，用 呼吸，体温 。
(4)鸟类：鸟的身体表面有 ，体温 ，胸肌发达，骨骼 ，脑比较发达，生 。这些特征都适应飞翔。
(5)哺乳动物：全身被毛，体温 ， ， 。
(6)无脊椎动物：体内无脊椎骨，有八大类群，即
，其中节肢动物在自然界是数量最多、分布最广、种类最多的一个门类。它们的共同特点：身体由许多体节组成，体表有 ， 、 分节。昆虫属于节肢动物，其特征为：身体分为 三个部分，头部有一对触角、胸部有3对足，一般有2对翅。
3．植物的分类：根据能否产生种子将植物分为 和 。种子植物按种子外有无 包被分为 植物和 植物两类。无种子植物分为三类
。
六、物种的多样性
1．单细胞生物个体 ，全部生命活动在 个细胞内完成。
2．衣藻是一种单细胞的 ，前端有鞭毛，能 ，外面由细胞壁包围着，里面有一个大型杯状的 。
3．用显微镜观察草履虫时，如果草履虫运动过快，可以先在载玻片的培养液液滴上放 。
4．我们肉眼能见到的生物，一般都是由许多细胞构成的，属于 。
5．不同地区的生物物种多样性是 。地球上，生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于 地带。
6．经相关的研究表明，大多数生物的灭绝都是 造成的。
7．我国有许多特有的动物，如 等；特有的植物，如 等。
8．为了保护 ，特别是为了保护 和 ，国家划出了一定的保护区
域，这样的地区叫做 ，如 。
【专题讲练】
【精选题1】细胞是生物体结构和功能的基本单位。图为植物细胞结构模式图，据图判断下列说法中，正确的是 ( )
A. ②是细胞壁
B. ⑤是细胞核，它是细胞生命活动的控制中心
C. 切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自③
D. 动、植物细胞都有①②③⑤
【精选题2】 以下是某位同学制作动物细胞模型的步骤：
步骤一：先将水和食用琼脂加热成溶胶状，然后将部分胶状琼脂倒入塑料袋，将未用的琼脂保持在一定温度，否则胶状琼脂会因冷却而凝固。
步骤二：当塑料袋中的琼脂即将凝固时，将一个海棠果脯放入袋中，然后再注入另一部分琼
脂溶胶。
步骤三：用线扎好塑料袋口，待琼脂溶胶凝固，动物细胞模型就做好了。
据此回答：
(1)这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于动物细胞的什么结构？分别相当于 、
、 。
(2)如果你想尝试着制作一个类似的植物细胞模型， 你准备怎么做？
。
【精选题3】图2-2是显微镜的结构和观察的过程。请你按箭头指示的6个实验顺序，一步步地进行操作，并将每一步的操作过程补充完整。([ ]内填写字母)
【精选题4】上右图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，请据图回答下列问题：
(1)正确的实验操作顺序是 。
(2)图C和图D所滴的液体分别是 和 。
(3)若用显微镜观察时，第一次使用的目镜为 “10×”，物镜为“10×”；第二次使用的目镜
为“5×”，物镜为“10×”，则第二次在视野中看到的物像与第一次相比 ( )
A. 细胞大小是原来的一半，细胞个数增多
B. 细胞大小是原来的2倍，细胞个数增多
C. 细胞大小是原来的一半，细胞个数减少
D. 细胞大小是原来的2倍，细胞个数减少
【精选题5】在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示：
(1)你认为观察效果最好的是 同学，请你分别指导其他三位同学的操作：
①同学 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，指导要点： 。
②同学 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，指导要点： 。
③同学 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，指导要点： 。
(2)若同学们观察时有下列显微镜的镜头供使用，下图中所示显微镜的镜头中，A、B、C是 ， 判断的依据是 ；D、E、F是 。
【精选题6】下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是 ( )
A. 神经系统、心脏、血液、衣藻
B. 运动系统、果实、花、甘薯
C. 呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D. 消化系统、肝脏、萝卜、香菇
【精选题7】 如下右图为人体组织的形成过程，请据图回答下列问题：
(1)图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程。
(2)人体内的血液属于图中的 组织，人的大脑主要由图中的 组织构成。
(3)由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，叫做 。
(4)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。
【精选题8】 上左图是豆目的部分分类图解，其中亲缘关系最近的两类植物是 ( )
Ａ.绿豆和菜豆 B. 绿豆和紫檀
C. 合欢和紫檀 D. 合欢和菜豆
【精选题9】 小明同学制作如下的检索表，对鲸、蝗虫、鳄鱼、鲤鱼、麻雀、草履虫等6种动物进行分类，其中A—F代表这6种动物。请回答下列问题：
1a 身体单细胞………………………………………A
1b 身体多细胞………………………………………2
2a 有脊椎骨…………………………………………3
2b 无脊椎骨…………………………………………B
3a 胎生………………………………………………C
3b ①…………………………………………………4
4a 有羽毛、体温恒定………………………………D
4b 无羽毛、体温不恒定……………………………5
5a 在陆地产卵，用肺呼吸…………………………E
5b 在水中产卵，用鳃呼吸…………………………F
(1)表中①应填 ，B代表哪种动物？ 。
(2)写出D动物适应其生活方式的结构特点： (写出一种即可)。
【精选题10】 小江学习了如图2.6-1所示四种单细胞生物的相关知识后，设计了下面的单细胞生物分类检索表。下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物对应关系正确的是(细菌没有成形的细胞核) ( )
1a 无成形的细胞核………………………………………………甲
1b 有成形的细胞核………………………………………………2
2a 无细胞壁………………………………………………………乙
2b 有细胞壁………………………………………………………3
3a 无叶绿体………………………………………………………丙
3b 有叶绿体………………………………………………………丁
A. 甲——草履虫 B. 乙——酵母菌
C. 丙——大肠杆菌 D. 丁——衣藻
【精选题11】下列动物中，分类上最高等的，并且属于我国一级保护动物的是 ( )
A. 青蛙 B. 扬子鳄 C. 朱鹮 D. 大熊猫
【精选题12】 如图所示鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本
措施是 ( )
A. 防止外来物种入侵
B. 保护动物的栖息地
C. 控制有害动物的数量
D. 宣传保护动物的重要性
第二章《观察生物》专题复习课 参考答案
【知识梳理】
一、生物与非生物
1.生物 非生物
2. 能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化
3. 具有 人、狗 不具有 沙、水
二、细胞
1. 施莱登 施旺 细胞 魏尔啸
a、所有的动物和植物都是由细胞构成的
b、细胞是生物体结构和功能的单位；
c、细胞是由细胞分裂产生的。
2. 细胞膜 细胞核 细胞质 控制细胞与外界环境之间的物质交换 生命活动 遗传物质
3. 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 叶绿体 保护和支持细胞的作用 植物细胞进行光合作用 叶绿素
. 细胞分裂 细胞的分化
三、显微镜的使用
1. 左 前 后
2. 低倍镜 遮光器 目镜 睁开 反光镜
3. 物镜 下降 细准焦螺旋
四、生物体的结构层次
1. 形态相似 结构和功能
2. 组织
3. 一种或几种生理功能器官
4. 系统
5. 植物体
6. 消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统
五、常见的动物、植物
1. 脊椎骨 脊椎动物 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
2. （1）鳞片 鳃 鳍 水中 鳃 陆地上或水中 肺
（2）陆生 鳞片或甲 肺 不恒定
（3） 羽毛 恒定 愈合、薄、中空 卵
（4） 恒定 胎生 哺乳
（5）原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物和节肢动物 外骨骼 身体 足 头、胸、腹
3. 种子植物 无种子植物 果皮 被子 裸子 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
1. 微小 一
2. 藻类 游动 叶绿体
3. 几丝棉花纤维
4. 多细胞生物
六、物种的多样性
1. 微小 一
2. 藻类 游动 叶绿体
3. 几丝棉花纤维
4. 多细胞生物
5. 不同的 温暖
6. 丧失栖息地
7. 大熊猫、扬子鳄 银杉、银杏
8. 自然资源 珍稀生物资源 具有代表性的自然环境 自然保护区 吉林省的长白山、四川省的卧龙
【专题讲练】
1. Ｂ
〖解析】 ①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是液泡，⑤是细胞核。切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自④液泡。植物细胞与动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体。
2. 【答案】 (1)细胞膜 细胞核 细胞质 (2)除了准备模型中的塑料袋、果脯、琼脂外，还应该准备纸箱、小塑料袋和葡萄干，纸箱相当于细胞壁、装水的小塑料袋相当于液泡、葡萄干相当于叶绿体
3. 【答案】 (1)A 反光镜 (2)B (3)C (4)右 (5)E
4. 【答案】 (1)CBADE (2)清水 红墨水 (3)A
5. 【答案】 (1)丙 ①甲 可将玻片标本向右下方移动 ②乙 可换用大光圈或凹面镜 ③丁 调节细准焦螺旋 (2)物镜 有螺纹 目镜
6.Ａ
7. 【答案】 (1)分裂 分化 (2)结缔 神经 (3)器官 (4)系统
8.Ａ
9. 【答案】 (1)卵生 蝗虫 (2)前肢特化成翼(合理即可)
10.Ｄ
11.Ｄ
12.Ｂ
课件47张PPT。第2章《观察生物》专题 复习课一、生物与非生物 。。。。。。。。。。。。。。。。。。二、细胞1、细胞学说：
（1）德国科学家 和 通过归纳提出，动物和植物 都是由相同的基本单位 所构成的 。施莱登施旺细胞（2）20年后，德国科学家 进一步提出：一切细胞来自于细胞。（3）细胞学说的内容：A、所有的动物和植物都是由细胞构成的；B、细胞是生物体结构和功能的单位；C、细胞是由细胞分裂产生的。魏尔啸A、 ；
B、 ；
C、 ；。。。。。。。。。二、细胞施莱登
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。三、显微镜的使用。。。。。四、生物体的结构层次。。。。。。。。。。。。。。。。五、常见的动物、植物。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。六、物种的多样性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。四 常见的动物、植物五 物种的多样性再见谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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