第一单元小结
知识归纳
知识归纳
知识归纳
主要知识点
第1课5 北京人
第2课 半波居民、河姆渡居民的生活
第3课 炎帝、黄帝的传说
对点训练
知识点一： 北京人
1．下面对北京人一天生活的描述，正确的是( )
A．几十人围在一起喝小米粥
B．某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽
C．人工取火烧烤捕到的野兽
D．群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
D
对点训练
2．在北京人的遗址中，发现了大量的木炭和灰烬堆，并且，它们都被限定在一定地区。由此，考古工作者完全合理的判断是( )
A．北京人会使用人工取火
B．北京人既会使用火，还会保存火种
C．北京人能直立行走，手脚分工明显 D．北京人会制造和使用工具
B
对点训练
知识点二：半波居民、河姆渡居民的生活
3．央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点( )
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
D
对点训练
4．(2017·福建)据考古发现，河姆渡远古居民已经能够( )
A．建造干栏式房屋 B．种植粟
C．铸造司母戊鼎 D．使用甲骨文
A
对点训练
知识点三： 炎帝、黄帝的传说
5．(2017·泰安)《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明( )
A．《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性
B．传说一定程度上能够反映历史真实
C．口头传说不足以印证历史
D．文献记载没有参考价值
B
对点训练
6．(2015·广东)传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是( )
A．盘古开天 B．炎黄传说
C．禅让传说 D．大禹治水
B
对点训练
(1)图1是_______式房屋，图2是__________式圆形房屋。
(2)图1和图2是我国原始农耕时代的两处原始居民所居住的房屋，他们分别为什么原始居民居住？
河姆渡原始居民和半坡原始居民。
干栏
半地穴
对点训练
(3)导致这两处原始居民房屋结构的不同与什么因素有关系？
南北建筑样式的不同主要因为生存环境存在很大差异，与南北方地理环境与经济发展有密切关系。干栏式的房屋是长江流域及南方地区较普遍流行的居住形式，与南方地势低洼多雨潮湿的自然环境有关。而北方气候干燥，冬季气温又低，建筑地穴式的房屋与北方的气候条件是相适应的。
感谢聆听
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第1课
中国早期人类的代表——北京人
学习目标
课标要求 学习重点
知道北京人的特征，了解北京人发现的意义 北京人的特征及其生产、生活情况
课前学案
课前预习，夯实基础
古猿
旧石器
群居
云南
火
最早
周口店
简单语言加手势
课堂导案
合作与探究
探究：北京人的生产和生活情况
根据下面两则材料，阅读教材P3～P5共同探究，回答问题：
材料二：在北京人遗址里发现了大量的灰烬，也发现了烧过的兽骨、石头、树种和烧焦的木炭块。
——安作璋《中国史简编》
课堂导案
1．上面两则材料，反映出北京人怎样的生产和生活情况？
北京人会制造和使用粗糙的打制石器及木棒;集体釆集食物和狩猎，过着群居生活；已经会使用火，具备了控制火的能力。
2．想一想，火的使用对北京人有何影响？他们用火
来照明、抵御寒冷，吓跑猛兽，烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展，尤其是脑髓的发展，增强了征服自然的能力。
随堂训练
知识点一： 北京人的发现
1．(2017·岳阳) 岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万～20万年之间的某远古人类遗址，他们应该去( )
A．云南元谋 B．北京周口店
C．浙江河姆渡 D．陕西半坡村
B
随堂训练
A
随堂训练
B
随堂训练
4．(2017·贺州模拟)北京人为摆脱险恶的生活环境而形成的社会组织是( )
A．氏族 B．原始人群
C．部落 D．部落联盟
B
随堂训练
随堂训练
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。这就形成了早期的原始社会。
随堂训练
【精例】(2016·黔东南州)黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类应该是( )
A．元谋人 B．北京人
C．山顶洞人 D．半坡人
B
随堂训练
【分析】本题考查了远古北京人的体貌特征与生产生活状况。结合所学历史知识可知，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果，会使用天然火。
【答案】B
课后练案
达标检测，学习提升
1．一个欧洲旅游团队要参观我国到目前为止发现的最早的原始人类遗址，应该去( )
A．北京西南周口店 B．浙江余姚河姆渡镇
C．陕西西安半坡村 D．云南省元谋县
D
课后练案
2．(2018·梧州模拟)五一期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万～20万年之间的早期人类遗址。由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是( )
A．元谋人遗址 B．北京人遗址
C．半坡人遗址 D．河姆渡人遗址
B
课后练案
3．(2018·临沂模拟)元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过( )
A．神话传说 B．史书记载
C．学者推断 D．考古发掘
D
课后练案
B
课后练案
5．(2018·潍坊模拟)下列各项，是小李同学关于北京人生产和生活状况的笔记，其中不符合的是( )
A．群居生活 B．制造和使用简单工具
C．使用简单的语言 D．人工取火
6．北京人过着群居生活的原因有( )
①工具简陋 ②生活环境险恶 ③气候寒冷 ④体质发展不健全
A．①② B．①②③
C．①③④ D．②④
D
A
课后练案
7．(2018·盐城模拟)北京人是世界上最重要的原始人类之一。关于北京人的说法正确的是( )
A．属于新石器时代 B．过着群居生活
C．已经会人工取火 D．会建造房屋
B
课后练案
8．(2017·青岛)义务教育教科书《中国历史》(教师用书)七年级上册(2016年第1版)中写到：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人( )
①会制造石器 ②会种植粟
③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征
A．①③ B．③④
C．①② D．②④
A
课后练案
9．(2018·济南模拟)李煜同学参观博物馆后，在班上对我国的古人类北京人做了如下介绍：①北京人是我国境内已知的最早古人类 ②北京人能直立奔跑追赶猎物 ③北京人会制造工具 ④北京人会使用青铜工具来打造石器 ⑤北京人已经使用天然火来取暖 ⑥北京人过着群居生活 ⑦北京人外表与现代人已经没有差别。 你认为他的介绍内容正确的是( )
A．①③⑤⑦ B．②③⑤⑥
C．②③⑥⑦ D．②④⑤⑥
B
课后练案
10．考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。1929年，在北京周口店，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。下列关于北京人说法不正确的是( )
A．北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址之一
B．他们生活在距今约70万年至约20万年以前
C．使用天然火烧烤食物、照明、防寒,并会钻木取火
D．在体质特征上，头部仍然像猿，但手脚分工明显
C
课后练案
材料二：上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏。
——《韩非子》
课后练案
请回答：
(1)远古时代，北京人使用什么样的生产工具？处于什么时代？
打制的石器、木棒等。旧石器时代。
?
(2)70万～20万年前，北京人过着怎样的生活？他们为什么要过这样的生活？
? 群居生活。工具简陋、环境恶劣、靠个人力量无法生存。?
课后练案
(3)材料二反应了远古人类取火方式是什么？“火”的使用对人类有何意义？
会人工取火(钻燧取火)，火的使用大大提高了人类的体质，增强了人类征服自然的能力。
感谢聆听
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第2课 原始农耕生活
学习目标
课标要求 学习重点
了解半坡居民和河姆渡居民的生活；原始农业 半坡居民和河姆渡居民的农耕生活
课前学案
课前预习，夯实基础
6000
半地穴式
黄河
粟
磨制
彩陶
课前学案
河姆渡居民
干栏式
水稻
7000
长江
课堂导案
合作与探究
探究：河姆渡和半坡居民的农耕生活
比较是学习历史的一种方法。请同学们用表格总结并比较河姆渡文化和半坡文化的内容。
1．阅读教材P6～P9，小组合作探究完成下表。
约7 000年
约6 000年
长江流域
黄河流域
磨制石器；骨耜，新石器时代
磨制石器；弓箭，新石器时代
比较 河姆渡居民 半坡居民
距今 时间 ? ?
流域 ? ?
生产 工具 ? ?
课堂导案
水稻
粟
干栏式
半地穴式
定居;原始农耕生活
定居;原始农耕生活
主要 农作物 ? ?
原始 畜牧业 养猪、狗和水牛 养猪、狗
原始 手工业 制造陶器和玉器；纺纱织布、缝制衣服 制造彩器;纺织、制衣
住房 样式 ? ?
生活 状态 ? ?
课堂导案
2．完成上表后，再找出河姆渡文化和半坡文化的异同主要表现在哪些方面？
异：河姆渡居民生活在南方，生活时间比半坡居民早，种植水稻，住干栏式房屋；而半坡居民生活在北方，种植粟，半地穴式房屋，会制造彩器。
同：河姆渡居民和半坡居民在生产工具方面都使用磨制石器，进入新石器时代；都产生了原始的家畜饲养业；都会建造房屋，过着定居的原始农耕生活，进入氏族。
课堂导案
3．思考探究，造成河姆渡文化和半坡文化差异的原因是什么？
原因：由于我国南北纬度(地域条件)差异较大，南北方自然环境的不同。
随堂训练
知识点一： 半坡居民的生活
1．(2016·广东)2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6 000年。同一时期生活在我国黄河流域的原是居民是( )
A．元谋人 B．北京人
C．半坡居民 D．河姆渡居民
C
随堂训练
2．(2017·广东模拟)历史老师要求同学们写一篇作文——《半坡人的一天》，下面四项内容均摘自小明的作文，你能判断出他表述中错误的那项吗？( )
A．早晨,一部分半坡人走出半地穴式房屋准备狩猎
B．另一部分人开始下地干活，种植粮食作物粟
C．女人们在制作彩陶，并且在一些器物上刻画简单的符号
D．少年们则去水井边用陶罐取水
D
随堂训练
B
随堂训练
4．(2017·东营)某同学绘制了一幅我国原始居民生活场景的想象图，下列内容与河姆渡原始居民相符的是( )
①生活在黄河流域 ②种植水稻
③住干栏式房子 ④挖井饮水
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
随堂训练
随堂训练
D
【精例】(2016·娄底)过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是( )
A．元谋人 B．北京人
C．河姆渡人 D．半坡人
【分析】本题是考查学生对半坡居民的生活历史知识的认知能力，细心观察图片可知是半坡居民住的半地穴式圆形房屋。
【答案】D
课后练案
达标检测，学习提升
1．(2017·怀化)黄河与长江孕育了源远流长的中华文明，最早生活在我国黄河流域的农耕居民代表是( )
A．北京人 B．半坡人
C．河姆渡人 D．大汶口人
2．(2018·岳阳模拟)“稻花香里说丰年”。据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是( )
A．北京人 B．河姆渡人 C．半坡人 D．山顶洞人
B
B
课后练案
3．(2018·盐城模拟)早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( )
A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术
C．饲养家畜制造陶器 D．确立土地私有制度
C
课后练案
4．(2018·聊城模拟)原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( )
A．建筑技术的进步 B．人工取火的发明
C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进
D
课后练案
D
课后练案
6．(2017·烟台模拟)记者2014年10月11日从农业部获悉，由袁隆平院士领衔的超级稻第四期攻关项目获得重大突破，创造了亩产1 026.7公斤的新纪录。我国古代最早种植水稻的是( )
A．山顶洞人 B．北京人
C．河姆渡人 D．半坡人
C
课后练案
B
课后练案
D
课后练案
B
课后练案
C
课后练案
11．材料分析题。
下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：
“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”
请回答：
课后练案
(1)根据材料中诗歌的内容，请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘？
?半坡原始居民。
??
(2)你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗？
?半坡人面鱼纹盆。
课后练案
(3)“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
?粟。
(4)郭沫若参观此遗址最大的遗憾是什么？
没有文字记载。
感谢聆听
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第3课 远古的传说
学习目标
课标要求 学习重点
知道炎黄帝部落联盟和炎帝、黄帝的传说故事；尧、舜、禹的禅让 炎帝、黄帝时期的发明创造；华夏族的形成
课前学案
课前预习，夯实基础
黄河
涿鹿
华夏
课前学案
宫室
五谷
纺织
课堂导案
材料二：相传，黄帝以后，尧成为黄河流域部落联盟的首领。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
课堂导案
1．上面两则材料所反映的这种推举(传位)部落联盟首领的办法，历史上叫作什么制度？
? “禅让制”?
2．探究一下这种制度的实质是什么？
? 是原始社会后期一种民主推举部落联盟领袖的方法。
3．结合所学历史知识，探究一下，什么样的人才具备被举为部落联盟首领的资格？
有高尚的品质，受到百姓爱戴。
随堂训练
知识点一： 炎帝和黄帝的传说
1．(2018·岳阳模拟)2015年9月大型原创动画连续剧《黄帝史诗》在央视少儿频道首播。自上映以来，全国各地观众反映强烈，剧中提到的黄帝被尊称成为( )
A．治水英雄 B．人文始祖
C．兵家鼻祖 D．一代天骄
B
随堂训练
2．(2017·邵阳模拟)中国人自称是“龙的传人”或“炎黄子孙”是因为( )
A．中国人是黄色人种
B．中国人的吉祥物是龙
C．中华民族的主干是炎帝、黄帝部落联盟发展来的
D．长江、黄河像两条巨龙
C
随堂训练
知识点二： 尧舜禹的禅让
3．(2017·六盘水)《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度( )
A．分封制 B．世袭制
C．禅让制 D．宗法制
C
随堂训练
4．与“禅让”制有关的部落联盟首领有( )
①黄帝 ②尧
③舜 ④禹
A．①② B．①②③
C．①②③④ D．②③④
D
随堂训练
随堂训练
炎帝教人们开垦耕种，种植“五谷”和蔬莱，被称为神农氏；炎帝还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造车船只，会练铜，并发明了弓箭和指南车。(炎黄部落联盟→华夏族→汉族→中华民族。)
随堂训练
【精例】(2017·临沂模拟)丁酉(2017)年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日在陕西黄帝陵隆重举行，万余名海内外中华儿女齐聚黄帝陵轩辕殿祭祀广场，参加了今天的公祭典礼并敬献花篮。我们祭祀黄帝是因为他( )
A．带领人们根治了水患
B．建立了第一个国家
C．是中华民族的“人文始祖”
D．在涿鹿大败一战中大败蚩尤
C
随堂训练
【分析】本题考查的是学生识记的历史知识和历史知识再现的能力。依据题意，结合所所学知识，我们知道炎帝和黄帝两个部落联盟，形成了后来汉族的前身——华夏族。故应选C项。
【答案】C
课后练案
达标检测，学习提升
1．我们都知道，黄帝与炎帝是中华民族的祖先。主要依据是( )
A．传说 B．史书记载
C．考古 D．想象
2．(2018·济南模拟)2014年的清明节，数万华夏子孙又会聚在“人文初祖”(人文始祖)陵前以传统的礼制及浩大的乐舞举行公祭典礼。你知道“人文始祖”是( )
A．黄帝 B．禹 C．尧 D．舜
A
A
课后练案
3．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是( )
A．炎帝 B．黄帝
C．尧 D．舜
4．领导人民治理水患，在外13年，“三过家门而不入”的杰出部落首领是( )
A．黄帝 B．炎帝
C．禹 D．尧
A
C
课后练案
5．2016年4月4日，丙申年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县轩辕广场隆重举行，来自海内外的万余名中华儿女参加了公祭典礼，下列有关黄帝的叙述，正确的是( )
①建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础
②被后人尊称为“人文初祖”
③是传说时代的治水英雄
④发明了文字，教民农业生产， 号称神农氏
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
A
课后练案
6．炎帝、黄帝部落同蚩尤之间的战争是( )
A．官渡之战 B．牧野之战
C．巨鹿之战 D．涿鹿之战
D
课后练案
7．(2017·长沙模拟)目前，世界各国都生活着很多华人，这些海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”是因为( )
A．华人是黄皮肤的黄种人
B．他们是从中国大陆出去的华人
C．中华民族的主干部分是由炎黄部落联盟发展而来
D．炎帝黄帝战胜了蚩尤
C
课后练案
A
课后练案
9．下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系( )
A．黄帝 B．尧
C．舜 D．禹
10．传说中的哪位部落联盟首领在位时，我国的原始社会走向了尽头( )
A．尧 B．舜
C．禹 D．启
A
C
课后练案
11．(2018·南充模拟) 2017年4月5日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。拜祭黄帝是因为( )
A．黄帝是中华民族的“人文初祖”
B．他独自打败了蚩尤
C．他的部落是形成华夏民族的基础
D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
A
课后练案
12．(2018·兰州模拟)在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( )
A．农耕文明
B．和谐平等的社会秩序
C．神话传说
D．采集、狩猎的游牧文明
A
课后练案
D
课后练案
14．阅读材料，回答问题。
2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30 000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。
课后练案
(1)黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？
?? 人文始祖。炎黄部落联盟后来逐渐形成华夏族。
(2)炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？
? 炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。
(3)今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么现实意义？
它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。
感谢聆听
