《课桌有多长》课件 (共39张PPT)

课件39张PPT。他们在做什么？课桌有多长1、认识厘米，体会1厘米的实际意义。
2、会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。学习目标动物学校你能用哪些方法
测量课桌有多长？小组讨论1、请第一、二学习小组的同学用手指拃一拃，量一量你自己的课桌有几拃。
2、请第三、四学习小组的同学用自己的铅笔，量一量你自己的课桌有几支铅笔长。
3、请第五、六学习小组的同学用自己的文具盒，量一量你自己的课桌有几个文具盒长。操作尝试统一的测量工具：尺子说一说大家的桌子都是一样的，
为什么你们说的数却不同呢？要使量得的结果一样，怎么办？各种各样的尺子观察直尺，你发现了什么？0刻度（表示起点）（从小到大）长度单位：厘米—— cm找一找1厘米（cm）1厘米这都是1厘米每一大格的长度是1厘米（cm）说一说什么东西的长大约是1厘米？食指的宽大约1cm数一数0刻度到2刻度之间有几个1厘米？数一数3刻度到7刻度是几厘米？为什么？4厘米数一数4刻度到9刻度是几厘米？为什么？5厘米245大的刻度数—小的刻度数=长度找一找从哪个刻度到哪个刻度是3厘米？先把尺的“0”刻度对准物体
的一端，再看物体的另一端对
着尺上的刻度几，物体的
长就是几厘米。量一量长（ ）cm34 cm这样测量对吗？5 cm这样测量对吗？×5cm这样测量对吗？5 cm这样测量对吗？6 cm5cm画一画画一条长4厘米的线说一说长（ ）cm长（ ）cm长（ ）cm354量一量长（ ）cm7 先把尺的“0”刻度对准物体
的一端，再看物体的另一端对
着尺上的刻度几，物体的
长就是几厘米。
量一量长（ ）cm6量一量大约长（ ）cm3量一量大约长（ ）cm4长（ ）cm5714测量儿歌小朋友，要牢记，
测量物体要放平。
用直尺，量物体，
左端要和零对齐，
右端指向刻度几，
物体就是几厘米。通过本节课的学习，
你有什么收获和体会？