课件22张PPT。三位数除以一位数（三）
浙教版 三年级上新知导入有246只风筝，每盒装6只，可以装多少盒？试着算一算？新知导入我能想到两种计算方法。240÷6=40
6÷6=1
246÷6=41246÷6=41（盒）
答：可以装多少41盒。你做对了吗？新知讲解求平均每组捡了多
少个，用除法计算看图回答问题。424÷4=？新知讲解424÷4≈ 400100（个）424÷4≈ 440110（个）平均每组捡的个数在100~110个之间。还可以更加精确一些吗？先估一估？可以把424看做400？还可以把424看做440？424÷4= ？（个）新知讲解用竖式计算。先用4去除百位上的4，4个百除以4，商1个百，1写在被除数的百位上。？用4去除十位上的2，不够商1，怎么办？？新知讲解可这样简写：用竖式计算。不够商1，要商0占位。落下来的2和个位上的4合起来往下除。106用竖式计算。新知讲解注意：在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或者小于除数，
且前一位没有余数时，这一位就商0占位。一起来总结！可以先估算新知讲解2 0第2组平均每人大约捡了多少个？平均每人大约捡了20个。103看做100 100÷5=20（个）商个位上的0可以省略吗？为什么？新知讲解2 0第2组平均每人大约捡了多少个？10个十除以5，商2个十，写在被除数的十位上。余下的3比5小。0起占位作用，不能省略。商×除数+余数=被除数新知讲解验算：20×5+3=103验算。三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数课堂练习三位数除以一位数的除法1、从被除数的最高位除起，每次用出书先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
2、除到被除数的哪一位数，就把商写在哪一位的上面；
3、除到哪位，不够商1，用0占位；
4、每求出一位商，余下的数必须比除数小。0除以任何不是0的数都得0课堂练习对照第一行的等式填空。107×5+4=539539107 4课堂练习计算，并用乘法验算。721÷7=103验算：
103
× 7
721651÷5=130······1验算：
130
× 5
650
+ 1
651课堂练习玩具厂生产了984架玩具飞机，每8架装成一箱。这些玩具飞机可以装多少箱？ 984÷8=123（箱）
答：这些玩具飞机可以装123箱。课堂练习一本儿童画册共735页。预计一周看完，每天要看多少页？735÷7=105（页）
答：每天要看105页。拓展提高三年级175名同学要去参加夏令营，第一辆车坐了50人，
剩下的同学平均坐在5辆车上，每辆车该坐多少人？（175-50）÷5=25（人）
答：每辆车该坐25人。三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
1、从被除数的最高位除起，每次用出书先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
2、除到被除数的哪一位数，就把商写在哪一位的上面；
3、除到哪位，不够商1，用0占位；
4、每求出一位商，余下的数必须比除数小。0除以任何不是0的数都得0
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或许小于除数，
且前一位没有余数时，这一位就商0占位。
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数作业布置完成教材第55页的1-4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《三位数除以一位数（三）》练习
一、算一算，填一填。
1、竖式计算“135÷3＝？”时，先用3去除百位上的1，不够除，再用3去除（ ）个十，在（ ）位上商（ ）。余下（ ）个十和个位上的5合起来除以3，在个位商（ ）。
2、计算6□2÷3时，要使商中间是0而没有余数，□里应该填（ ）。
二、快速口算。
300÷5＝ 700÷7＝
250÷5＝ 81÷9＝
三、竖式计算（有余数的要验算）。
512÷4＝ 408÷8=
780÷6＝ 392÷3=
商店共进货721箱货物，平均每天卖7箱，卖多少天卖完？
有650个篮球，每个小组分5个，可以分多少组？
男孩7分钟打字602个，女孩5分钟打字360个。男孩平均每分钟打多少个字？女孩呢？男孩和女孩谁的速度快？
参考答案
1、答案：13 ； 十 ； 4； 1； 5
2、答案：1
二、答案：60；100；50；9
三、答案：
515÷5＝103 808÷8=101
780÷6＝130 392÷3=130……2
验算：
答案：721÷7=103（天）答：卖103天卖完。
答案：650÷5=130（组）答：可以分130组。
答案：602÷5=120（个）……2（个）360÷5=72（个）
120＞72
答：男孩平均每分钟打120个字，女孩平均每分钟打72个字，男孩的速度更快一些。
浙教版数学三年级上册第十三课时三位数除以一位数（三）教学设计
课题
三位数除以一位数（三）
单元
第二单元
学科
数学
年级
三年级
学习
目标
1、经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地进行计算，培养学生迁移类推的能力。
2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。
重点
掌握三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法。
难点
理解0在商中的占位作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：
有246只风筝，每盒装6只，可以装多少盒？试着算一算？
小组讨论，如何计算，回忆旧知，说出不同的计算方法。
学生进行三位数除以一位数的计算。
240÷6=40
6÷6=1
40+1=41
246÷6=41
通过复习三位数除以一位数引入新知识。
探索新知，通过小组讨论的形式，激发学习兴趣，探索新知识。
讲授新课
同学们一起捡贝壳，活动情况如图所示。大家试着算一算平均每组捡了多少个？
小组讨论，然后大家一起交流答案并分享各自的想法。
老师：首先我们是不是可以估算一下平均每组捡了多少贝壳呢？
小组讨论，并在课堂上交流结果。
平均每组捡的个数在100~110个之间。还可以更加精确一些吗？
我们来用竖式计算。
先用4去除百位上的4，4个百除以4，商1个百，1写在被除数的百位上。
用4去除十位上的2，不够商1，怎么办？
不够商1，要商0占位。落下来的2和个位上的4合起来往下除。
三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或者小于除数，且前一位没有余数时，这一位就商0占位。
上个活动中，第2组平均每人捡了多少个？
分组讨论，并交流想法。
老师：商个位上的0可以省略吗？为什么？
0起占位作用，不能省略。
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数
这节课咱们主要学习的就是三位数除以一位数商中间有0的计算方法，一起再来回顾一下。
三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或许小于除数，且前一位没有余数时，这一位就商0占位。
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数
课堂练习
对照第一行的等式填空
103×5+3=518
计算，并用乘法验算。
721÷7=；
650÷5=
三、玩具厂生产了984架玩具飞机，每8架装成一箱。这些玩具飞机可以装多少箱？
四、一本儿童画册共735页。预计一周看完，每天要看多少页？
五、三年级175名同学要去参加夏令营，第一辆车坐了50人，剩下的同学平均坐在5辆车上，每辆车该坐多少人？
求平均每组捡了多少个，用除法计算。
424÷4=？
可以把424看做400
还可以把424看做440
103÷5≈20（个）
10个十除以5，商2个十，写在被除数的十位上。
余下的3比5小。
验算：20×5+3=103.
学生跟着老师一起总结
539÷
5=107……4
721÷7=103
650÷5=130
984÷8=123（箱）
答：这些玩具飞机可以装123箱。
735÷7=105（页）
答：每天要看105页。
（175-50）÷5=25（人）
答：每辆车该坐25人。
小组讨论，自由发言，培养学生团结协作的能力。同时激发学生多思考不同的解决方法。
小组讨论，互相检查，通过将自己的正确答案呈现给别的同学的过程中，培养学生的成就感，激发学习兴趣。
总结计算方法，使学生对三位数除以一位数的计算方法加深理解。
本题考查三位数除以一位数存在余数的计算。
本题考查三位数除以一位数的计算及验算。
本题考查三位数除以一位数的应用。
本题考查三位数除以一位数的应用。
本题考查三位数除以一位数的应用。
课堂小结
三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或许小于除数，且前一位没有余数时，这一位就商0占位。
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数
板书
三位数除以一位数商中间有0的除法的笔算方法：
在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0或许小于除数，且前一位没有余数时，这一位就商0占位。
三位数除以一位数有余数的验算方法：商×除数+余数=被除数
