8 上课了 课件+教案+学案

第二单元 校园生活真快乐
第八课 上课了 学案
学习目标
1.初步建立对校园生活的亲近感；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
2.具备与老师、同学互动、交流的能力。
3.了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性。
二、学习重难点
1.了解做好课前准备的方法和重要性。
2.知道课堂提问和勤举手的重要性。
3.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
三、课前预习
（一）课前准备好
1.在上课前，我要做好哪些准备。（
）。
2.课表上有什么？


（二）多提问题勤举手
1.小明胆小，在课堂上不敢举手提问，我们要（ ）他；
2.当别人在提问时我们要（ ）。
（三）大家一起学
判段：对的打“√”，错的打“×”。
1.小明嫌弃同桌学习太差，所以不愿意和他一起背书。（ ）
2.小组讨论时，我们要有序的发言。（ ）
（四）课堂作业认真做
1.语文课上的课堂作业有（ ）。
2.除了语文作业之外，你还有哪些作业。（ ）。
答案：(一）1.课本、作业本、笔、橡皮擦等等；解析：考查学生的课前准备情况。2.言之有理即可。（二）1.鼓励、帮助等一些积极的词汇；2.耐心倾听、保持安静等等。（三）1.×；2.√。（四）1.写字、背古诗、读儿歌等；解析：考查学生对课堂作业的理解。2.体育课上老师让我们做热身运动；音乐课上老师让我们唱歌等等。
四、课堂练习
我是小判官：
下列说法中，正确的打√，错误的打×。
1.要提前把上课需要的学习用具准备好。（ ）
2.我在全班总是考第一，所以不需要和别人合作学习。（ ）
3.课堂提问之前要举手。（ ）
4.课堂作业太简单，没有挑战性，我不想做。（ ）
答案：1.√； 2.×； 3.√； 4.×。
五、课后巩固
1.回忆一下上《道德与法治》课之前，你做了哪些准备？




当别人回答问题时，我们应该怎么做呢？

如何更好的完成我们的课堂作业？


画一画，你的课表。
答案：1.课本、铅笔、橡皮擦、本子等；言之有理即可2.保持安静，认真倾听等等；3.多向完成得好的同学请教，认真完成，按时完成等；4.开放题，看图给分。
课堂小结



七、资源链接
《上学了》
上课铃声响，赶快进课堂。
用具桌面摆，心情要得当。
先听再动脑，多问举手答。
小组有合作，商量户帮忙。
作业认真待，快乐进课堂！

第二单元 校园生活真快乐
第八课 上课了 教案

一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：让学生初步建立对校园生活的亲近感；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
2.能力目标：通过学习使学生具备与老师、同学互动、交流的能力。
3.知识目标：帮助学生了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性。
二、学情分析
刚踏入小学校园的一年级学生，对学校的学习生活充满了渴望与恐惧，求知欲与贪玩心并存；同时，现在的一年级学生大多是在父母的溺爱下长大，具有好胜心强的特点；并且一年级学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。因此，要让学生养成良好的课前准备习惯，掌握课堂提问和回答问题的规则，认真完成课堂作业，懂得合作交流学习，就要求教师多动脑、多引导、多激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。
教学重难点及突破策略
教学重点及难点：了解做好课前准备的方法和重要性；知道课堂提问和勤举手的重要性；形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
突破策略：通过播放歌曲引导学生进入学习状态；通过找一找“课表在哪里” 活动，引导学生做好课前准备；通过创设课堂情景，引导学生学习提问和回答问题的规范，懂得要互相学习，认真完成课堂作业。
四、教学方法
讲授法 活动法
教学过程
【新课导入】
师：亲爱的小朋友们，在上课之前让我们来听一首歌曲。
播放歌曲《上课了》
生：聆听。
师：知道这首儿歌叫什么名字吗？
生：上课了。
师：没错，这就是我们今天要学习的新课《上课了》。
【新课讲授】
一、课前准备好
师：这节课是什么课呀？
生：道德与法治课。
师：大家是怎么知道的呢？
生：看课表、同学告诉我的。
师：是的，课表上整齐的排列出了我们要上的课程的名称和先后顺序，我们的教学活动也是根据课表来完成的。请大家找一找，课表在哪里呢？
生：贴在墙上、我的文具盒里、作业本上等。
师：不错，我教室的墙上，有的小朋友的笔盒里、书包上等等都有课程表的踪影。那大家看看老师的这张课表都有些什么呢？
生：数字、课程名称等。
师：很好，课表上边有阿拉伯数字，写着星期一到星期日，还写着每节课的时间和名称。同学们再看看星期一第一节是什么课呢？
生：语文课。
师：真棒。一张小小的课表看着很普通，但却有大大的作用。你们每天的学习都藏在里面，有了它就能更好的学习。所以，大家一定要将它保存好。
师：现在老师来检查一下同学们这节课有没有提前做好准备。
（老师巡视学生，找出准备较好的一名同学进行采访）
师：你是怎样做到的呢？为什么要这样做呢？
生：在上课之前就准备好书本和文具，在桌上摆放整齐。准备好了之后上课一担要用上就不用乱找了。（预设回答）
师：非常棒，让我们把掌声送给这位同学。那有没有忘记带书本、铅笔或者橡皮的小朋友呢？（老师走到那位小朋友面前，并采访他的原因和心情）
生：学生回答。
师：看来课前没有准备好对我们的学习热情和心情都有很大的影响，除了以外呢，我们还需要调节好自己的心情，做好心理准备，迎接后面的课程。
二、多提问题勤举手
师：接下来老师给大家讲一个小故事：《小红帽》。听完故事后，同学们可以根据故事情节自由提问。
生：仔细听故事并提问。
（观察不同学生的表情和动作。老师根据学生在讨论环节中的表现给予奖励，并对不好的行为给予纠正。）
师：刚才我发现，有的小朋友不知道怎么提问，有的没有把问题说清楚，还有的同学在别人提问时就激动得站起来了。这些都是不好的现象，积极提问没有错，但我们也要做到有序，别人提问的时候我们仔细听，轮到自己时大声的把问题表达清楚。回答问题也是这样，先举手示意，等老师同意了再站起来回答问题。大家都明白了吗？
生：明白了。
师：那就请同学们翻到教材33页，看看最下面的几幅漫画，漫画中的小熊遇到了什么问题，我们又应该如何帮他解决呢？请同学们在小组内讨论。
组织学生讨论，并走到学生中间观察并纠正其中的错误。
师：刚才老师发现同学们说得都很不错，我们在今后的课堂提问中要认真听、互相学、好好想、说清楚。如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。
三、大家一起学
师：我们的班级是由xx位小朋友组成的一个大家庭，每天我们都一起上课、一起做游戏，那么在课堂的学习中我们又该怎么做呢？请大家翻到教材34页，看看图上小朋友们的做法对不对，并说明理由。
生：观察并回答。（多请几位小朋友）
师：他们的做法都是不对的，这些同学都没有尊重他人。在课堂上我们应该懂得尊重他人，互相学习、团结协作。那接下来我们就来玩一个拼图小游戏，比比谁更快。
发放拼图
师：请小朋友们以小组为单位进行游戏，完成的小组就举手示意。准备好了吗？
生：准备好了。
师：游戏开始。
组织学生拼图。
师：老师看到第X小组的同学很快就完成了拼图。我想请这组同学来分享一下，你们的诀窍是什么？
生：我们是分工合作，一起完成的。（预设回答）
师：很好，谢谢你们。这组小朋友非常棒，他们通过团队的协作努力，率先完成了拼图，请为他们鼓掌。
生：鼓掌。
师：这个小组的同学为大家树立了一个很好的榜样，希望你们在以后的学习中能够像他们一样，学会互帮互助，团结协作。当然在合作中还要遵守规则，多为对方想一想，这样就能体会到合作的快乐。
四、课堂作业认真做
师：下面，我们一起来看一下最近一周课堂作业的优秀范本。
生：观看照片。
师：大家觉得这些小朋友的作业怎么样呀？
生：写得很好。
师：是的，这些小朋友的课堂作业书写工整、规范，作业本也是干净、整洁，那我们今后应该怎么做呢？
生：多向他们学习，认真的完成每一次作业。
师：非常好，老师相信只要你们努力，就一定有机会成为优秀的范本。那除了这类需要书写的课堂作业外，还有哪些作业呢？
生：思考。
师：（引导）比如音乐课？美术课？体育课？
生：学歌曲，画一幅画等。
师：是的，其实我们的课堂作业有很多，比如体育课上的热身运动，音乐课上的唱歌学习，舞蹈课上的舞蹈训练等等，这些都是我们的课堂作业。课堂作业形式多，希望同学们在今后的学习当中，能够认真对待，养成好习惯！
【课堂小结】
师：通过今天的学习，希望大家能意识到课前准备的重要性，要遵守课堂提问和回答问题的规则，学会合作、团结同学、互相学习。最后，老师想送给大家几句话。
PPT展示：
上课铃声响，赶快进课堂。用具桌面摆，心情要得当。先听再动脑，多问举手答。小组有合作，商量户帮忙。作业认真待，快乐进课堂！
师：希望同学们牢记在心中，争取成为一名优秀的小学生。
【课堂练习】
我是小判官：
下列说法中，正确的打√，错误的打×。
1.要提前把上课需要的学习用具准备好。（ ）
2.我在全班总是考第一，所以不需要和别人合作学习。（ ）
3.课堂提问之前要举手。（ ）
4.课堂作业太简单，没有挑战性，我不想做。（ ）
答案：1.√； 2.×； 3.√； 4.×。
【板书】
第八课 上课了
一、课前准备好
（一）小课表，大用处
（二）课前准备我能行
二、多提问题勤举手
（一）听故事，提问题
（二）你来问，我来答
三、大家一起学
（一）我是小判官
（二）合作学习快乐多
四、课堂作业认真做
（一）榜样在身边

【教学反思】



课件13张PPT。第八课 上课了人教新课标一年级上新课导入 儿歌欣赏《上课了》探究新知一、课前准备好探究新知一、课前准备好小课表，大作用探究新知二、多提问题勤举手听故事，提问题
探究新知二、多提问题勤举手帮帮小熊
把问题说清楚……
认真听好好想……
我也想提问，可是……
探究新知三、大家一起学我是小判官
x
x
没意思……抢着大声说，什么也听不清！我才不跟你一起背呢！x
探究新知三、大家一起学探究新知四、课堂作业认真做探究新知四、课堂作业认真做想一想 ：还有哪些课堂作业？学以致用我是小判官：
下列说法中，正确的打“√”，错误的画“×”。
1.要提前把下节课上课需要的学习用具准备好。（ ）
2.我在全班总是考第一，所以不需要和别人合作学习。（ ）
3.课堂提问之前要举手。（ ）
4.课堂作业太简单，没有挑战性，我不想做。（ ）
√√××课堂小结上课铃声响，赶快进课堂。用具桌面摆，心情要得当。先听再动脑，多问举手答。小组有合作，商量户帮忙。作业认真待，快乐进课堂！谢谢