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岳麓版本历史九年级《俄国的改革》教学设计
课题 俄国的改革 单元 六 学科 历史 年级 九
学习 目标 了解彼得一世改革的背景、内容及影响,掌握俄国农奴制改革的背景、目的、内容、性质和历史影响,培养学生阅读归纳能力； 通过引导学生思考俄国农奴制改革的背景,培养学生分析问题的能力;通过分析材料,探究俄国农奴制改革的性质及局限性,培养学生用辩证的方法全面分析历史问题的能力； 通过对本课的学习,使学生了解彼得一世改革、俄国农奴制改革都顺应了历史发展的潮流,认识到改革是国家富强的必由之路;通过学习彼得一世、亚历山大二世为国家富强做出的努力,培养学生的爱国情感及为实现民族的伟大复兴而奋斗的责任感。
重点 彼得一世改革。来源:学科网ZX
难点 俄国农奴制改革。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片和地图，提问：现如今，世界上最大的国家是哪个国家？为什么它可以世界上最大的国家？ 学生回答
讲授新课 介绍俄国的发展历程。介绍沙皇的意思，教师口述拜占庭帝国灭亡后，俄国继承其地位。展示地图和示意图，讲述俄国的扩张。归纳17世纪末俄国落后的表现。归纳彼得一世改革的具体措施和目的。详细介绍彼得一世的生平。 展示材料，让学生对彼得一世的改革进行评价。归纳彼得一世改革的影响。介绍俄罗斯变成帝国。展示材料和图片，介绍俄国农奴的贫困生活。展示表格，提问：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？ 讲述俄国落后的根本原因。 展示图片，介绍克里米亚战争。展示《1801—1860年农奴暴动次数表》和图片，提问：这些数据和图片反映了什么问题呢？展示材料和图片，提问：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？ 展示材料，提问：农奴制度阻碍俄国经济发展的最大因素是什么？介绍废除农奴制法令的主要内容。归纳废除农奴制的性质、影响和局限性。 学生评价 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 回顾蒙古的西征。 回顾拜占庭帝国。 向学生强调彼得一世勤奋好学的精神值得学习。 教师可以联系中国的鸦片战争。 教师要介绍发展资本主义的因素。
课堂小结 14世纪前后，莫斯科大公国建立，俄罗斯在对外扩张的过程中建立了沙皇专制统治并逐步建立了农奴制度。17世纪中后期，俄国经济、政治、文化及军事方面远远落后于西方，为改变俄国落后的局面，彼得一世进行了改革。彼得世改革把俄国推进到一个新的历史时代，但到了19世纪中期，由于农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展，克里米亚战争的失败使俄国国内阶级矛盾不断激化，为了巩固自己的统治、缓和国内矛盾，1861年，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革。农奴制改革使俄国走上发展资本主义的道路，但是它保留了大量的封建残余。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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新知导入
现如今，世界上最大的国家是哪个国家？为什么它可以世界上最大的国家？
新知讲解
偏僻的小乡村
12世纪建城
14世纪莫斯科公国
13世纪为蒙古金帐汗国统治下的一小邦
15世纪独立
16世纪中期
莫斯科大公
伊凡四世
称沙皇
1547年，莫斯科大公 伊凡四世加冕后改称沙皇，即古罗马的“凯撒”一词，从此莫斯科公国发展成为沙皇俄国。
拜占庭双头鹰国徽与俄国国徽
俄国领土的扩张
沙 俄
俄国的对外扩张示意图
空间：
欧洲内陆小国 地跨欧亚两洲的大帝国
时间：16—19世纪
至20世纪初，2200万平方公里
地跨欧亚
俄国地广人稀，缺乏劳动力，农民被束缚在土地上，逐步确立起农奴制。到17世纪末，俄国经济虽然有了一定发展，但仍然是一个封建农奴制国家，远远落后于西欧。
1、军事上没有海军只有陆军
2、经济上只有21个手工工场
3、政治上部门职责不清，贪赃枉法地方成为独霸一方的小沙皇。
4、识字率最高的莫斯科，识字的居民只23.6%。
17世纪末俄国落后的表现：
1、政治：
2、军事：
3、经济：
4、文教：
5. 习俗：
措施：
建立中央集权行政体制……
创建新式常备军，提拔人才……
鼓励兴办手工工场……
推行文化教育……
提倡学习西方礼节和生活方式……
改变俄国落后状态,巩固沙皇封建专制统治
目的：
彼得一世的改革
1697年3月，彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团，出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。
现代化海军、炮兵、骑兵与科学院
彼得一世改革时期发放的“胡须税”牌，留胡须者必须交纳高额税金。税牌上文字为“税金已付”。
彼得的剪须运动 描图画 17世纪 俄国人把剪胡子视为违背上帝的罪孽，但彼得大帝则深信胡须是落后的标志。彼得的“剪须运动”迅速波及全国，为了缓和因此产生的冲突，彼得允许通过上缴高额税款以保住胡须。
图片反映了彼得一世哪方面的改革措施？还有哪些？
反映了生活习俗的改革；
还有文化教育的改革。
1、马克思说：“彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。”
2、 斯大林说“这是跳出落后圈子的一种独特的尝试”
3、普希金说“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”
阅读以下材料，并结合所学知识谈谈你对彼得一世改革评价。
俄国的野蛮：政治经济文化落后；
彼得一世的野蛮：推行改革手段的野蛮。
引进西方成果摆脱封闭脱落后的局面
俄国跻身欧洲强国行列
彼得一世改革的影响：
积极：（1）俄国经济军事实力大大增强，成为 欧洲
军事强国，为对外扩张准备了条件。
（2）开启了俄国近代化的进程。
消极：
农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得大帝
俄罗斯帝国
贫困不堪的俄国农奴
17—18世纪，正
当西欧国家开始走上
资本主义道路的时侯，19世纪的俄国仍固守封建的农奴制度。农奴没有人身自由，可以被买卖，没有土地和财产。
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
封建农奴制
资本主义制
资本主义制
国家 人均收入
（卢布） 铁产量
（万吨） 铁路长度
（公里） 制度
俄国 71 29
（1860年） 1600
（1860年）
英国 323 228
（1850年） 14603
法国 150 168
（1850年） 9160
俄国落后的根本原因：
封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
农奴们没有人身自由和购买力，这直接导致
了国内市场狭小，缺乏自由劳动力，对资本主义
的发展造成了严重的阻碍。
英法联军在克里米亚半岛登陆
英法联军与俄军在克里米亚的激战
1853-1856年
《1801—1860年农奴暴动次数表》
年代农奴暴动 （次数）
1801年——1810年 83次
1811年——1820年 124次
1821年——1830年 156次
1831年——1840年 143次
1841年——1850年 351次
1851年——1860年 591次
思考：这些数据和图片反映了什么问题呢？
亚历山大二世
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
--亚历山大二世
农奴制改革
农民暴动
问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？
目的：挽救统治危机
性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革
自上而下解放农奴
沙皇亚历山大二世
1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。
“解放”的农奴
农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。
内容：
一、农奴在法律上是自由人，地主不得买卖，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；
二、能以赎买的方式分到一块份地（土地使用权）；
三、农奴可以拥有自己的财产和自由选择职业。
农民在庄园里听贵族宣读废除农奴制法令
跪着“解放”？
欣喜若狂？
性质：
影响：
局限性：
1861年改革是沙皇自上而下实行的
资产阶级改革。
（1）是俄国近代历史上的重大转折点。
（2）废除了农奴制，促使社会各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
改革不彻底，保留了大量封建残余。影响俄国经济和社会的发展。
由封建社会转为资本主义社会
为资本主义发展提供劳动力和资本
课堂练习
1.19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是 （ ）
A. 资源的匮乏 B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍 D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是 （ ）
A. 彼得一世 B. 查理二世 C. 亚历山大二世 D. 拿破仑
3. 俄国1861年改革的性质是 （ ）
A.沙皇实行的资产阶级性质改革
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化
D. 政策调整
C
C
A
拓展提高
圣彼得堡，1703年5月彼得一世在涅瓦河的一个小岛上建立城堡，这就是圣彼得堡的由来。1712年，彼得堡成为俄国的首都。1924年列宁逝世后，将市名改为列宁格勒。1991年苏联解体后，经市民投票，恢复圣彼得堡的旧名。
课堂总结
14世纪前后，莫斯科大公国建立，俄罗斯在对外扩张的过程中建立了沙皇专制统治并逐步建立了农奴制度。17世纪中后期，俄国经济、政治、文化及军事方面远远落后于西方，为改变俄国落后的局面，彼得一世进行了改革。彼得世改革把俄国推进到一个新的历史时代，但到了19世纪中期，由于农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展，克里米亚战争的失败使俄国国内阶级矛盾不断激化，为了巩固自己的统治、缓和国内矛盾，1861年，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革。农奴制改革使俄国走上发展资本主义的道路，但是它保留了大量的封建残余。
板书设计
俄国的改革
彼得一世改革
背景
时间、领导人
内容
意义
废除农奴制
原因
开始
意义
内容
莫斯科大公国的兴起
作业布置
完成课后作业
谢谢
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