9*《那一定会很好》学案
【学习目标】
认识“缩、努”等7个生字；
默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程，体会它积极成长、无私奉献、心怀美好地享受每一段生命历程的积极人生态度；
3.与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
【重点难点】
透过主人公的经历，体会它积极成长、无私奉献、心怀美好地享受每一段生命历程的积极人生态度；
与《去年的树》作比较。
【新知预习】
自读课文（至少3遍），圈画生字新词。
识认生字，并给它们标上注音。
缩 努 茎 推 吱 拆 旧
三、画出文中有新鲜感的词句，并在旁边简要写下你的疑问或感受。
四、文中的这粒种子经历了一段怎样的历程？填一填。
一粒种子——（ ）——（ ）——（ ）——木地板
【课堂探究】
探究1：“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次，分别出现在什么情况下?
探究2：比较一下：这篇文章和《去年的树》有哪些相同和不同？
【达标练习】
按顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
心理活动：A.会跑会很好 B.站起来会很好 C.躺下会很好
D.又变成了一棵树 E.停下来休息会很好
一粒种子（ ）高大的树（ ）手推车（ ）
椅子（ ）木地板（ ）
下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（ ）
两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法。
两篇课文都蕴含一定的人生道理，给人以启示。
两篇课文都是通过对话展开故事，推动情节发展。
两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐。
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案
【新知预习】
一、自读诗歌（至少3遍），圈画生字新词。（略）
二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。
suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù
缩 努 茎 推 吱 拆 旧
三、画出文中有新鲜感的词句，并在旁边简要写下你的疑问或感受。（略）
四、文中的这粒种子经历了一段怎样的历程？填一填。
一粒种子——（高大的树）——（手推车）——（椅子）——木地板
【达标练习】
一、按顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。
B.A.E.C.D
二、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（C）
《9* 那一定会很好》当堂达标题
请用“√”选出加点字的正确读音。
根茎（jìng jīng） 缩小（shuō suō） 吱吱嘎嘎（zhī chī）
努力（lǔ nǔ） 陈旧（jiù jiǜ） 推开（tuī duī）
辨字组词。
茎（ ） 折（ ） 堆（ ） 吱（ ）
经（ ） 拆（ ） 推（ ） 枝（ ）
照样子，写一写。
走来走去 跑来跑去 ____________ _____________
吱吱嘎嘎 叽叽喳喳 ____________ _____________
本文和《去年的树》相比较，有什么相同之处和不同之处？
相同之处：
___________________________________________________________
不同之处：
___________________________________________________________
参考答案：
一、请用“√”选出加点字的正确读音。
根茎（jìng jīng√） 缩小（shuō suō√） 吱吱嘎嘎（zhī√ chī）
努力（lǔ nǔ√） 陈旧（jiù√ jiǜ） 推开（tuī√ duī）
二、辨字组词。
茎（根茎） 折（折断） 堆（土堆） 吱（吱呀）
经（已经） 拆（拆开） 推（推开） 枝（树枝）
三、照样子，写一写。（合理即可）
游来游去、滚来滚去
哗哗啦啦、滴滴答答
四、本文和《去年的树》相比较，有什么相同之处和不同之处？
（合理即可）
（1）相同之处：两篇课文都是童话；都写到了树；主人公都有变化的经历……
（2）不同之处：主人公不同（《去年的树》写的是鸟和树的故事；《那一定会很好》写的是种子和他变成的事物）；结局不同（《去年的树》结局是哀伤的；《那一定会很好》结局是幸福的）……
9* 那一定会很好 教案
教学目标：
1.认识“缩、努”等7个生字；
2.默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程，体会它积极成长、无私奉献、心怀美好地享受每一段生命历程的积极人生态度；
3.与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
教学重难点：
1.透过主人公的经历，体会它积极成长、无私奉献、心怀美好地享受每一段生命历程的积极人生态度；
2.与《去年的树》作比较。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、揭示课题，明确目标。
1.板书课题：9* 那一定会很好（学生齐读课题）
2.细心的同学一定发现了，这篇课文和咱们之前学习的《不懂就要问》《听听，秋的声音》都是——略读课文。那学习这篇文章，我们需要完成哪些任务呢？快找找，课文哪个地方告诉我们答案了。（指名生读学习要求）
3.就让我们带着这些要求，开始我们今天的学习。
二、自主学习，整体感知。
1.按照提示要求，自读课文。
读：自由朗读课文，读准字音、读通句子。
圈：圈画出文中的生字新词并多读几遍。
标：自然段和有新鲜感的词句。
思：文中的这粒种子经历了一段怎样的历程？
2.出示认读的词语。
缩成一团 努力 根茎 手推车 吱吱嘎嘎 拆开 包裹 旧木料难受 呼吸 钻出 拂动 砍倒 舒服 摇晃 舒展
自由练读。
指名小老师领读。
男女生竞赛读。
学习生字。
借助拼音，同桌合作读，一个指一个读。
指名读。重点指导读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、拆”，后鼻音“茎”。
多种形式识记字形。
形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆
加一加：“纟+宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”
谜语：“一日”就是“旧”。
4.理解重点词语。
（1）借助图片，理解“根茎”。
（2）生字回文，结合具体语境理解“包裹”“拂动”“舒展”的意思。
①种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
②这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
（3）这里还有一个特殊的词语“吱吱嘎嘎”，有什么特别之处？像这样的词语还有哪些？
三、再读课文，深化感知。
（一）自由朗读课文，整体把握课文内容。
1.同学们，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程呢?
一粒种子—（ ）—（ ）—（ ）—木地板
研读种子的每一次变化历程，体会它积极成长、无私奉献、心怀美好的人生态度。
在每一段历程中，种子都表达了自己想要变化的美好愿望，所以他总是说“那一定会很好”。这句话在文中一共出现了几次，分别出现在什么情况下?默读课文，把相应的句子画下来并标上序号。
指导学习第一次变化。
我们先来看第一次变化。种子被包裹在泥土里什么感受？你从哪些词语读出来的？所以它有了第一个愿望。请你读。
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
（2）指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
（3）交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？
（4）“种子一边想一边努力生长。”你读懂了什么？
（5）也正是因为种子的这种积极向上和努力，它长成了一棵高大的树。指导读出喜悦之情。
3.合作学习后面三次变化。
（1）自主学习并思考：他们分别是在怎样的情境中产生新的想法的？他们的新想法是什么？实现了吗？变化之后的心情又是怎样的？
（2）交流：
①这棵高大的树啊，每天看着人和动物走来走去，跑来跑去，它心里怎么想的？指导读出羡慕的语气。
②它的愿望是怎样实现的？
③做了手推车的树感觉怎么样？指导读出满足、享受之情。
④手推车已经为农夫服务了很多年，跑起来都很吃力了，于是它又想——指导读出手推车的疲累和美好期盼。
⑤于是手推车变成了椅子。后来啊，椅子也老了，他又有了新的愿望——指导读出椅子的吃力和老态。
⑥椅子的愿望是如何实现的？他是谁？从农夫到农夫的儿子也长大了，说明了什么？
⑦所以啊，当椅子变成了木地板，它——指导读最后一段，读出它的满意、舒心与自豪。
（3）这就是它的一生，从种子的经历中你感受到什么？
体会它心怀美好、积极努力、无私奉献的精神品质。
四、回顾全文，体味感悟。
1.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同？
汇报展示：
相同点：两篇课文都是童话；都写到了树；主人公都有变化的经历……
（2）不同点：主人公不同（鸟和树；种子和他变成的事物）；
结局不同（哀伤；幸福）；主题不同（歌颂友情、守信；写大树的奉献精神）……
小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它心怀美好，无私为别人服务和奉献。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大家。
如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基
五、作业布置。
读一读，我们的主题丛书上还有很多关于树的故事，和这篇文章比较一下，你会有更多的发现！
六、板书设计。
9那一定会很好
一粒种子—大树—手推车—椅子—木地板
心怀美好、积极努力、无私奉献
课件33张PPT。人教版语文三年级上册9* 那一定会很好找一找： 默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？学习目标读：自由朗读课文，读准字音、读通句子。
圈：圈画出文中的生字新词并多读几遍。
标：自然段和有新鲜感的词句。
思：文中的这粒种子经历了一段怎样的历程？自学提示
缩成一团 努力 根茎 手推车
吱吱嘎嘎 拆开 包裹 旧木料
难受 呼吸 钻出 拂动
砍倒 舒服 摇晃 舒展我会读suō nǔ jīng tuī
缩 努 茎 推
zhī chāi jiù
吱 拆 旧
我会认经——茎
堆——推
折——拆我会辨缩努拆茎吱旧推
缩成一团 努力 根茎 手推车
吱吱嘎嘎 拆开 包裹 旧木料
难受 呼吸 钻出 拂动
砍倒 舒服 摇晃 舒展我会读
缩成一团 努力 根茎 手推车
吱吱嘎嘎 拆开 包裹 旧木料
难受 呼吸 钻出 拂动
砍倒 舒服 摇晃 舒展？？？ 我会读1.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。3.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。包，包扎轻轻摇动伸展，不卷缩；舒畅，舒适
缩成一团 努力 根茎 手推车
吱吱嘎嘎 拆开 包裹 旧木料
难受 呼吸 钻出 拂动
砍倒 舒服 摇晃 舒展我会读 形容声音的AABB式词语吱吱嘎嘎 哗哗啦啦 叮叮咚咚
滴滴答答 叮叮当当 淅淅沥沥日积月累想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，这粒种子走过了一段怎样的历程呢?
一粒种子—（ ）—（ ）—（ ）—木地板一粒种子高大的树手推车椅子木地板“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次，分别出现在什么情况下?一共出现___次。4我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
要是我能躺下，那一定会很好。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。 我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。第一次 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。真难受产生愿望种子的愿望是如何实现的？ 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多日子，它长成了一棵高大的树。小组合作学习 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。第二次羡慕，渴望自由产生愿望 高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。树的愿望是如何实现的？ 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑来跑去跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。真舒服快乐、满足 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。第三次手推车老了，劳累了。产生愿望 手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。手推车是如何实现愿望的？ 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。要是我能躺下，那一定会很好。第四次老了，坐着太吃力了。产生愿望 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。椅子的愿望是如何实现的？ 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。？为大家服务了很多年 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。从种子的经历中你感受到什么？比较一下：
这篇文章和《去年的树》有哪些相同和不同？相同点：
两篇课文都是童话；
都写到了树；
主人公都有变化的经历
……不同点：
主人公不同（鸟和树；种子和他变成的事物）；
结局不同（哀伤；幸福）
…… 如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
——高尔基 作业：
读一读，我们的主题丛书上还有很多关于树的故事，和这篇文章比较一下，你会有更多的发现！谢 谢！人教版语文三年级上册
