《师恩难忘》分层练习
基础题
一、选择合适的同音字填空，/组/成词语。
[淋 邻] （ ）近 （ ）湿 [来源:学科网]
[苗 描] 禾（ ） （ ）绘
[冒 茂] （ ）烟 （ ）盛
[座 坐] （ ）位 （ ）下
二、照样子，写词语。
娓娓动听
恭恭敬敬
三、写出下列词语的近、反义词。
近义词：滋润——（ ） 犹如——（ ） 喜欢——（ /）
反义词：感谢—/—（ ） 幼小——（ ） 难过——（ ）
四、把词语补充完整。
身（ ）其（ ） 戛（ ）而止 引人入（ ） （ ）（ ）敬敬
十（ ）树（ ） （ ）年树人 教（ ）之恩 终（ ）难（ ）
五、按课文内容填空。
/1.我听得入了迷，恍如 。
2.我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，犹如 / ， 着我。
3.十年 ， 。
能力题
一、 给加点字注音。[来源:学科网ZXXK]
临时（ ） /我俩（ ） 恭敬（ ） 描写（ ）
二、比一比，写/词语。
境（ ） 描（ ） 段（ ） 念（ ）
镜（ ） / 瞄（ ） /缎（ ） 惗（ ）
三、根据课文内容判断对错。
1.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个比喻句，写出了田老师讲课娓娓动听，深深地影响着我。（ ）
2.“十年树木，百年树人” 是说培养人才不容易，也是长久之计。（ ）
四、照样子，写句子。
有一年我回家乡去，在村边遇到了田老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了知识的种子。
十年树/木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。这句话可以这样理解：____________________。
2. 画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
3. “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的/心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
/
五、阅读短文，回答问题
_________________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状：_________________________________________________________?????②颜色：开始呈__________________，后来__________________。
3、用“______”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_____________、
____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“______”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
______________________________________________________________________________
提升题
一、形近字组词。
描（ ） 段（ ） 念（ ） 境（ ）
猫（ ） 设（ ） 含（ ） 镜（ ）
二、照样子写词语。（不少于四个）
歇歇脚（AAB）：
春雨点点（ABCC）：
恭恭敬敬（AABB）：
三、 我的收藏夹！（填合适的成语）
（1）读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
（2）演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
（3）奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
（4）田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
（5）（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
四、回味课文，我能填！
（1）本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。
（2）“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 句，写出了 / 。
（3）“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
/
五、课外阅读理解。
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
（ ）——（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜（ ） 生命力旺盛（ ）
3、用“――”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天___________，空气________，还写了白色的羊群在____________，欢乐的牧羊人_____________________。
参考答案
基础题
一、邻近 淋湿 禾苗 描绘 冒烟 茂盛 座位 坐下
二、头头是道、念念不忘、欣欣向荣
/ 高高兴兴 红红火火 开开心心
三、滋养 好像 喜爱
抱怨 强大 高兴
四、 把/词语补充完整。
身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬
十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘
五、1.身临其境
2.春雨点点 滋润
3.树木 树人
能力题
一、lín liǎ gōng miáo
二、环境 描写 一段 念书
镜子 瞄准 绸缎 捻子
三、1. √ 2.√[来源:Z&xx&k.Com]
四、第一个树：栽培，培育，意指栽培树木；
第二个树：培养，意/为培养人才。 [来源:Zxxk.Com]
要将小幼苗培育成完整的树木需要数十年的时间，而要将一个人培养成人才则需要更多的时间
2.应画“我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。” 3.田老师在我上小学时，给我讲了很多故事，让我受到了文学的滋润，并从此走上写作的道路。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
五、1、(蒙蒙）的细雨、（甜润）的露珠、（婆娑）的绿叶、（银色）的海洋
2、①形状：扁圆扁圆的；②颜色：淡绿色、变黄了??
3、“五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！”
4、五月、中秋时节
5、家乡的银梨树
6、例：赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。
提升题
一、形近字组词。
描（描写） 段（分段） 念（想念） 境（止境）
猫（花猫） 设（设计） 含（包含 镜（镜片）[来源:学|科|网Z|X|
二、照样子写词语。（不少于四个）
歇歇脚（AAB）：黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、静悄悄、金灿灿。
春雨点点（ABCC）：天网恢恢、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、怒气冲冲、
生机勃勃 。 /
恭恭敬敬（AABB）：明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约、蹦蹦跳跳。
三、我的收藏夹！（填合适的成语）
（1）读了《迷人的张家界》我仿佛（身临其境），完全陶醉在奇山秀水之中了。
（2）演奏会上，音乐（戛然而止），听众一片茫然，不知发生了什么事。
（3）奶奶摇着蒲扇，（娓娓动听）地给我讲起了《牛郎/织女》的故事。
（4）田老师将小诗编成（引人入胜）的故事，事隔多年，我仍然（记忆犹新）。
（5）“（十年树木），（百年树人）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
四、回味课文，我能填！
（1）本学期我们要养成（读书做笔记），（随时使用工具书）良好的学习习惯。
（2）“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 比喻 句，写出了
田老师讲/课娓娓动听，深深地影响着我 。
（3）“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
答：田老师在我上小学时，给我讲了很多故事，让我受到了文学的滋润，并从此走上写作的道路。
五、1、格外 特别
2、清新 生机勃勃
3、白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
4、格外蓝 清新 散步 骑着骏马，挥舞着羊鞭，唱着动听的牧歌
课件17张PPT。 同学们，在两年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？课文导入师恩难忘 刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 作者介绍正月 捅了我一下 拄着 教诲zhēngtǒngzhǔhuìdāomào 描红纸 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨
zhǐqiānlǎo学习生字词描红纸 牵着 姥姥
冒炊烟 念叨 恍如
歇歇脚 滋润 拐杖读一读★本课主要讲了一件什么事？整体感知 作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？第一段（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书及学校的概况。
第二段（2-7）写开学头一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，后来每讲一课都是如此。
第三段（8-9）写“我”感激老师的教诲之恩，并终身难忘。 理清脉络田老师给人的第一印象是什么？细读品味找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。细读品味 开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？合作探究“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。” 品读语句 我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 品读语句 田老师教课独特，善于用故事吸引学生的注意，这与什么有关？ 他的口才、文笔都很好。 你能用一些成语来形容他的口才或文笔很好吗？文思敏捷、口若悬河、出口成章细读品味 默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？默读思考课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？小组交流 本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。总结全文 在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。课后作业
