2018秋九年级历史上册第15课《大航海时代》学案（无答案）华东师大版

15.大航海时代
学习
目标
知识目标：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。
能力目标：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力。
情感目标：感受和学习航海家们勇于进取的探索精神；认识新航路开辟促进了整个人类社会的发展。
重难点
重点：开辟新航路的原因和影响
难点：地理大发现使世界日益成为一个整体
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。
合作交流
分享质疑
认真准备
大胆展示
梳理知识
强化记忆
认真审题
精挑细选
自主学习（展标独学）
1、背景(原因)：
（１）经济根源（根本原因）：15世纪末，西欧各国 的发展。
（２）社会根源（物质动力）： 欧洲人对黄金的狂热追求，《 》 的诱导。
（３）商业危机（直接原因）：奥斯曼土耳其控制了 ，引起商业危机。
2、条件
（1）主观条件： 和 王室的支持。
（2）客观条件：① ，② 。
3、经过
时间
人物
国籍
支持王室
开辟的航路
方向
葡萄牙
沿非洲西海岸经大西洋到达好望角
从欧洲经大西洋到美洲的新航路
葡萄牙
从欧洲经大西洋绕过好望角经印度洋到达印度
麦哲伦及其同伴
葡萄牙
欧洲－大西洋－麦哲伦海峡－太平洋－印度洋－非洲南端－欧洲
提示：曾经抵达或绕过好望角的有 ， ；当时人们一直相信地圆学说，认为从欧洲出发向东和向西都能到达亚洲，请写出最终开辟出这两条新航线的航海家。___________，__________。
4、影响：
合作探究（对学群学）
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源。由于欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。商业危机促使欧洲人开辟新的航路。因为陆上交通被奥斯曼帝国切断，同时开辟新航路的条件也已具备。” （１）根据材料一，指出新航路开辟的原因。
材料二：马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所。” （２）1992年是哥伦布航行到美洲500周年，欧洲许多国家纷纷举行纪念活动，为其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满，他们打出一条标语上写：“你们庆祝的是我们的苦难”。结合材料二，分析美洲印第安人后裔为什么说“你们庆祝的是我们的苦难”？
（３）对哥伦布开辟欧洲到美洲的航线，有人歌颂，有人谴责。那么客观、公正地评价历史事件应遵循哪些主要标准和方法？
答：①是否顺应历史发展潮流；②是否推动生产力的发展；③是否符合人民的利益和愿望；④把历史事件置于特定的历史环境中加以评价，主观目的和客观作用分别评价；⑤全面的观点，一分为二的方法。
三、自主展示（质疑点评）
针对存在的问题，交流、质疑，突破重难点，巩固提高。（口头展示）
四、整理学案（归纳小结）
识记本节课知识点，理清主要线索。对自己回答不完善，不规范的地方用红笔进行纠正，把做错的题和需要记的笔记进行整理。
五、自主检测（巩固提升）
1、“虽然远航的目的是寻求黄金，但……通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的，证明了地球是圆形的，这对科学的发展和人们宇宙观念的更新具有重要意义”。这表明新航路的开辟（ ）
A．推动了地理大发现和科学进步 B．满足了宗教人士扩张天主教的愿望C．反映了西欧工商业发展的要求 D．使西欧走上殖民扩张的道路
2、西欧15世纪出现“寻金热”的主要经济根源是（ ）
A、资产阶级的社会地位上升 B、封建主奢侈腐化浪费大量财富
C、金银大量外流造成货币枯竭 D、商品经济的发展造成金银短缺
3、最先开辟从大西洋经好望角，横穿印度洋到达印度航路的航海家是（ ）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
4、新航路开辟的过程中，对当时的地圆学说提供了确证的是 （ ）
A 达?伽马的航行 B 哥伦布的航行 C 迪亚士的航行 D 麦哲伦的航行
4．15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括（ ）A．为迅速勾通东西方的经济文化交流B．《马可波罗行纪》的流传，诱使他们到东方去实现黄金梦C．商品经济发展和资本主义萌芽出现，使其狂热追求货币和渴望获得黄金D．奥斯曼帝国控制着东西方通商要道
5、“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”材料中“我们”的活动(　　)
　　A.揭开了地理大发现的序幕 B.证实了地圆学说的正确性
　　C.确立了欧洲对世界的统治　 D.彻底否定了宗教神学说教

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