2.剪刀教案
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文档简介
河北师范大学附属实验小学科学学科教学设计模式
冀教版二年级上册设计人： 刘华飞 日期： 2018年9月20日
课题 名称 2剪刀 课型 实验课
教材 分析 本课属于课程标准 “技术与工程领域”——“发明”——“17.3技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”。 本课是本单元“常见的工具”的第二课，在第一课“常见的工具”，学生认识到工具是工作时所需要的器具，进一步探究不同类型工具的具体特征和使用方法。
学情 分析 本单元第一课“常见的工具”为本节课的学习提供了认识基础；一年级科学课上的学习，学生掌握了科学探究的一些基本方法，为本节课的探究提供了方法基础； 二年级学生思维以具体形象思维为主，本节课将继续通过有效的材料进行探究。
教学 目标 科学 知识 了解常见的工具“剪刀”，知道剪刀的功能和使用方法。利用身边的材料和剪刀，动手完成简单的任务。
科学 探究 能通过观察比较不同类型的剪刀的外部形态特征。能够总结归纳出剪刀类工具的共同特征。
科学 态度 能与语言描述出不同类型剪刀的外部特征。能够与同学合作制作剪刀贴画。
STSE 了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利
教学 重点 指导学生观察、分析、比较、归纳剪刀的外部形态特征。
教学 难点 指导学生通过设计、制作掌握剪刀的使用方法。
预习 作业 无
教学 准备 剪刀胶棒彩纸铅笔、橡皮
教学过程
教学预设
一、新课导入：1. 同学们，你们认识他是谁吗？（展示小猪佩奇照片）没错，他就是我们的好朋友小猪佩奇，这节课我们将和他一起学习新知识！最近小猪佩奇看了一段非常有意思的视频，它让老师分享给大家，现在我们一起来看一看，看完后老师请同学们来说一说你都看到了什么？你有什么想问的问题？（学生可能会提到视频中的人都用到了剪刀，他们用的剪刀为什么都不一样？） 二、新课探究：2. 视频中的人们用到了很多种剪刀，那么剪刀究竟有哪些特点和作用我们通过这节课来和小猪佩奇共同学习！活动一：比较观察，归纳特点3. 老师今天为大家找到了视频中出现的剪刀，一把理发剪刀、一把剪纸剪刀、一把园艺剪刀，现在老师给大家3分钟的时间，请同学们仔细观察剪刀图片并且在小组内讨论问题：“这些剪刀都有哪些相同点和不同点？”看看哪一个小组观察的最仔细。开始讨论！4. 好，时间到，我们先来一起说一说这些剪刀的相同点，哪个小组先来？ ——还有补充吗？5. （学生回答找到的相同点）我们一起来帮助佩奇总结归纳一下剪刀的特征吧： ① 都有中间的轴 ② 都有两个刀刃 ③ 都有两个刀柄6. 我们的同学们将剪刀的相同点观察的真仔细，剪刀的刀刃很锋利用来剪东西，剪刀的刀刃和刀柄被轴固定并且围绕着他运动。 7. 那么不同点你都发现了那些呢？通过同学们的努力我们发现，这些剪刀大小不同，刀柄的形状不同，刀刃长短不一而且刀刃的形状也不一样。活动二：区别作用，选择剪刀过渡：剪刀有这么多各自不同的特点，是因为它们各自的用途都不一样，如何根据需要选择一把合适的剪刀非常重要。8. 佩奇非常感谢同学们帮助它认识了剪刀的特征，它为我们发来了一张利用剪刀制作的贴画卡片，老师希望同学们也能给小猪佩奇回赠一张贴画卡片，但是你知道制作剪纸贴画最重要的是要用到哪种工具吗？——剪刀 9. 没错，是剪刀，老师为大家准备了很多类型的剪刀，我们一起来看一看哪一种最合适！10. （出示不同类型剪刀图片）园艺剪刀刀刃较短，力量大可以剪动比较粗的植物枝干。花边剪刀刀刃是波浪形状的，可以剪出各式各样的花纹。手术剪刀非常锋利，方便医生的操作。普通的剪纸剪刀刀尖尖锐容易伤手，学生的安全剪刀刀尖被打磨成弧形的可以保护学生们的安全。11. 所以我们需要选择使用的剪刀是学生安全剪刀。 活动三：巧用剪刀，制作贴画12. 除了合适的剪刀以外，想要制作剪纸贴画还需要哪些工具呢？彩纸；胶棒。13. 老师专门向小猪佩奇要了一份剪纸贴画的制作方法，我们来参考一下：设计小组的设计图，并用铅笔在彩纸上画下来；小组合作利用剪刀剪切彩纸；小组合作将剪纸贴在彩纸上，完成贴画。14. 老师相信同学们一定都想赶快制作贴画了，但是老师还有一些注意事项一定要提示大家：（播放注意事项视频）15. 现在给大家8分钟的时间进行制作，制作完成后请同学们上台展示。 16.（学生上台展示作品）你们可以说一说是怎样合作完成这幅贴画的吗？17.同学们的动手能力和创造力都太棒了，看了同学们这么多漂亮的贴画，老师相信佩奇一定会非常开心的！ 三、课程总结： 本节课我们共同帮助佩奇认识了剪刀是一种有两个刀刃、一个中轴和两个刀柄的工具，还通过小组同学的合作、配合掌握了剪刀的使用方法为佩奇制作了这么多漂亮的贴画。希望同学们通过今天的学习在日后的生活中能够更好的使用剪刀这种工具。三、板书设计：剪刀 X———— 中间的轴 X———— 两个刀刃 X———— 两个刀柄
冀教版二年级上册设计人： 刘华飞 日期： 2018年9月20日
课题 名称 2剪刀 课型 实验课
教材 分析 本课属于课程标准 “技术与工程领域”——“发明”——“17.3技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”。 本课是本单元“常见的工具”的第二课，在第一课“常见的工具”，学生认识到工具是工作时所需要的器具，进一步探究不同类型工具的具体特征和使用方法。
学情 分析 本单元第一课“常见的工具”为本节课的学习提供了认识基础；一年级科学课上的学习，学生掌握了科学探究的一些基本方法，为本节课的探究提供了方法基础； 二年级学生思维以具体形象思维为主，本节课将继续通过有效的材料进行探究。
教学 目标 科学 知识 了解常见的工具“剪刀”，知道剪刀的功能和使用方法。利用身边的材料和剪刀，动手完成简单的任务。
科学 探究 能通过观察比较不同类型的剪刀的外部形态特征。能够总结归纳出剪刀类工具的共同特征。
科学 态度 能与语言描述出不同类型剪刀的外部特征。能够与同学合作制作剪刀贴画。
STSE 了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利
教学 重点 指导学生观察、分析、比较、归纳剪刀的外部形态特征。
教学 难点 指导学生通过设计、制作掌握剪刀的使用方法。
预习 作业 无
教学 准备 剪刀胶棒彩纸铅笔、橡皮
教学过程
教学预设
一、新课导入：1. 同学们，你们认识他是谁吗？（展示小猪佩奇照片）没错，他就是我们的好朋友小猪佩奇，这节课我们将和他一起学习新知识！最近小猪佩奇看了一段非常有意思的视频，它让老师分享给大家，现在我们一起来看一看，看完后老师请同学们来说一说你都看到了什么？你有什么想问的问题？（学生可能会提到视频中的人都用到了剪刀，他们用的剪刀为什么都不一样？） 二、新课探究：2. 视频中的人们用到了很多种剪刀，那么剪刀究竟有哪些特点和作用我们通过这节课来和小猪佩奇共同学习！活动一：比较观察，归纳特点3. 老师今天为大家找到了视频中出现的剪刀，一把理发剪刀、一把剪纸剪刀、一把园艺剪刀，现在老师给大家3分钟的时间，请同学们仔细观察剪刀图片并且在小组内讨论问题：“这些剪刀都有哪些相同点和不同点？”看看哪一个小组观察的最仔细。开始讨论！4. 好，时间到，我们先来一起说一说这些剪刀的相同点，哪个小组先来？ ——还有补充吗？5. （学生回答找到的相同点）我们一起来帮助佩奇总结归纳一下剪刀的特征吧： ① 都有中间的轴 ② 都有两个刀刃 ③ 都有两个刀柄6. 我们的同学们将剪刀的相同点观察的真仔细，剪刀的刀刃很锋利用来剪东西，剪刀的刀刃和刀柄被轴固定并且围绕着他运动。 7. 那么不同点你都发现了那些呢？通过同学们的努力我们发现，这些剪刀大小不同，刀柄的形状不同，刀刃长短不一而且刀刃的形状也不一样。活动二：区别作用，选择剪刀过渡：剪刀有这么多各自不同的特点，是因为它们各自的用途都不一样，如何根据需要选择一把合适的剪刀非常重要。8. 佩奇非常感谢同学们帮助它认识了剪刀的特征，它为我们发来了一张利用剪刀制作的贴画卡片，老师希望同学们也能给小猪佩奇回赠一张贴画卡片，但是你知道制作剪纸贴画最重要的是要用到哪种工具吗？——剪刀 9. 没错，是剪刀，老师为大家准备了很多类型的剪刀，我们一起来看一看哪一种最合适！10. （出示不同类型剪刀图片）园艺剪刀刀刃较短，力量大可以剪动比较粗的植物枝干。花边剪刀刀刃是波浪形状的，可以剪出各式各样的花纹。手术剪刀非常锋利，方便医生的操作。普通的剪纸剪刀刀尖尖锐容易伤手，学生的安全剪刀刀尖被打磨成弧形的可以保护学生们的安全。11. 所以我们需要选择使用的剪刀是学生安全剪刀。 活动三：巧用剪刀，制作贴画12. 除了合适的剪刀以外，想要制作剪纸贴画还需要哪些工具呢？彩纸；胶棒。13. 老师专门向小猪佩奇要了一份剪纸贴画的制作方法，我们来参考一下：设计小组的设计图，并用铅笔在彩纸上画下来；小组合作利用剪刀剪切彩纸；小组合作将剪纸贴在彩纸上，完成贴画。14. 老师相信同学们一定都想赶快制作贴画了，但是老师还有一些注意事项一定要提示大家：（播放注意事项视频）15. 现在给大家8分钟的时间进行制作，制作完成后请同学们上台展示。 16.（学生上台展示作品）你们可以说一说是怎样合作完成这幅贴画的吗？17.同学们的动手能力和创造力都太棒了，看了同学们这么多漂亮的贴画，老师相信佩奇一定会非常开心的！ 三、课程总结： 本节课我们共同帮助佩奇认识了剪刀是一种有两个刀刃、一个中轴和两个刀柄的工具，还通过小组同学的合作、配合掌握了剪刀的使用方法为佩奇制作了这么多漂亮的贴画。希望同学们通过今天的学习在日后的生活中能够更好的使用剪刀这种工具。三、板书设计：剪刀 X———— 中间的轴 X———— 两个刀刃 X———— 两个刀柄