花城版三年级第7课《踢毽子》《当我们同在一起》教学设计
课时：一课时
教材分析：《踢毽子》是一首情绪活泼的中国儿歌。主副歌结构，曲调欢快，音域较宽，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。《当我们同在一起》是一首德国儿歌，三拍子、弱起的节奏，4个重复对比的乐句表现了朋友们在一起悠闲游戏、歌唱跳舞的快乐心情。表现孩子们珍惜朋友间的友谊，团结友爱的情景。
学情分析：三年级的学生活泼好动，模仿能力强，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，我们可以通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性。
教学思路：让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生协调能力和创新能力，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学，学中玩。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法。
课题
《踢毽子》《当我们同在一起》
单元
学科
音乐
年级
三年级
教学
目标
能边做踢毽子的动作边演唱歌曲《踢毽子》。
了解弱起小节。
能用合适的速度演唱《当我们同在一起》，并将歌曲分句，按照不同的乐句编创动作。
重点
学唱《踢毽子》、《当我们同在一起》这两首歌曲，了解弱起小节。
难点
将歌曲《当我们同在一起》划分乐句，按照不同的乐句创编动作。
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？老师小时候最喜欢玩的游戏就是踢毽子了。 看，这是什么？（出示毽子）
在课堂上介绍毽子的特点。
演示自己是如何踢毽子的，并邀请同学来试一试有没有不同的踢毽子方式。
同学们，今天我们要学习的歌曲啊就和我们玩的毽子有关，叫做《踢毽子》，我们一起去听一听吧。
以提问导入的形式来引起学生的注意力。提出与学生平时生活相关的问题，可以让学生畅所欲言，提高学习的积极性，从而导入课题《踢毽子》。
讲授新课
《踢毽子》
一、初听歌曲
歌曲听完了，你们觉得这首歌曲和咱们踢毽子时候的情景像不像啊？
二、节奏练习
同学们，刚才咱们踢毽子好玩吗？你们踢毽子的花样可真不少。老师想到一个新花样来踢毽子，那就是踢毽子的时候踢出咱们歌曲中的节奏，看看哪个同学能做得最好。
首先我们来学习一下这些节奏吧。（注意附点节奏要唱准确）
X.X XX| XX X|| XXX XX |X -||
三、发声练习
除了能用打节奏的方式来踢毽子，还可以把它唱出来。我们把上面两条旋律加上歌词试一试。
3 .5 6 1 | 1 6 5|| 3 5 5 1 2 | 3 - ||
你踢 我踢|大家 踢|| 你踢了八十|五—||
四、学唱歌曲
先用“da”来哼唱旋律，然后演唱全曲。
《当我们同在一起》
一、初听歌曲
同学们，老师今天还给大家带来了一首很好听的歌曲，你们听一听在哪个动画片中听到过呢？
这就是动画片《猫和老鼠》中的插曲，名字叫做《春之声圆舞曲》。
你们猜一猜它是几几拍的歌曲呢？
是四三拍的歌曲，四三拍是指以四分音符为一拍每小节有三拍每拍的时值由乐曲的速度决定，是乐曲中一种常见的节拍。其节奏特点是：强 弱 弱 （嘭 嚓 擦）
今天我们学习的第二首歌曲是四三拍的歌曲，名字叫做《当我们同在一起》。
二、节奏练习
1.三拍子有一种让人不由自主想跳舞的感觉。让我们一起打节奏去感受一下三拍子荡漾的感觉。
XX |X. X XX | X X X |X X X| X 0 ||
2.播放歌曲伴奏，请学生听清歌曲拍子，用动作按音乐节奏表现出“强弱弱”的三拍子规律。
三、学唱歌曲
1.先用“la”来哼唱旋律
2.听辨以下旋律在歌曲中出现的次数。
将上3条旋律出现的顺序记录下来，看看这首歌一共由几个乐句构成。（a a’b a’）
音乐小知识：弱起小节
由弱拍或者弱位置开始的小节叫弱起小节。由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此弱起小节又称为“不完全小节”。而小节内所缺的拍数，由最后一小节补足，即首尾两小节的节拍合起来是一个完整小节。
让学生想一想有哪些歌曲是弱起小节，如：《生日歌》、《祝你圣诞快乐》
请学生分别用相同和不同的动作来表现歌曲结构。如：用拍手来表现a和a’部分，用拍腿来表现b部分。
为歌曲选择合适的速度完整的演唱全曲
初听歌曲，对歌曲有一个整体的印象，并提出问题，让学生联想到踢毽子游戏的场景，提高兴趣。再通过节奏练习、发声练习为接下来歌曲的学习做准备。接着是学唱歌曲，先用哼唱的形式熟悉旋律，接着加入歌词。
用动画片中的插曲导入课题，引发思考，吸引学生的注意力。为了更好地理解歌曲，接着讲解3/4拍的含义和强弱规律。再通过节奏练习来学习歌曲较难的节奏。接下来是学唱歌曲，同样以先哼唱后加入歌词的形式来学习。在学习的过程中让学生听辨旋律出现的次数，总结出歌曲是由几个乐句构成。了解弱起小节的含义。最后用不同的动作来表现歌曲。
巩固练习
踢毽子游戏
游戏规则：每组派出一位代表，边踢毽子边演唱歌曲《踢毽子》，看看哪个组的成员踢得最多。
2.边唱歌边律动
播放《当我们同在一起》学生围成一个圆圈，随音乐互作拥抱、握手、拍肩、嬉笑等动作。
通过游戏和律动的形式来做巩固练习，来表现歌曲。
课堂小结
同学们，我们今天学会了《踢毽子》这首歌曲，通过歌曲的学习，我们了解了踢毽子这项体育运动，明白了锻炼身体的重要性。学习了《当我们同在一起》，了解了四三拍也知道了什么叫弱起小节。
小结学习内容，并强调同学们平时可以玩一些有益的游戏，多锻炼身体。
板书
踢毽子
X.X XX| XX X||
XXX XX |X -||
当我们同在一起
3/4拍 强弱弱
弱起小节 由弱拍或者若位置开始的小节
清晰直观的展现本节课的知识点
课件23张PPT。第7课 学唱中外儿歌
《踢毽子》《当我们同在一起》花城版 三年级上新知导入 同学们，
你们平时都喜欢玩什么游戏啊？看，这是什么？请你说一说图片上的毽子外形特点是怎么样的？
你还见过哪些不一样外形的毽子？
请你来试一试不同的踢毽子方式。同学们，今天我们要学习的歌曲就和我们玩的毽子有关，
叫做《踢毽子》，我们一起去听一听吧。新知讲解节奏练习X.X XX| XX X|| XXX XX |X -||发声练习请同学们把上面两条旋律加上歌词。3 .5 6 1 | 1 6 5|| 3 5 5 1 2 | 3 —||
你踢 我踢| 大家 踢|| 你踢了 八十 | 五— ||1、用“da”来哼唱全曲
2、加入歌词有感情的演唱全曲同学们，老师今天还给大家带来了一首很好听的歌曲，
你们听一听在哪个动画片中听到过呢这就是动画片《猫和老鼠》中的插曲，名字叫做《春之声圆舞曲》。
你们猜一猜它是几几拍的歌曲呢？四三拍的歌曲，四三拍是指以四分音符为一拍每小节有三拍
每拍的时值由乐曲的速度决定，
是乐曲中一种常见的节拍。
其节奏特点是：强 弱 弱 （嘭 嚓 擦）今天我们学习的第二首歌曲是四三拍的歌曲，
名字叫做《当我们同在一起》。节奏练习三拍子有一种让人不由自主想跳舞的感觉。
让我们一起打节奏去感受一下三拍子荡漾的感觉。XX | X. X XX | X X X | X X X | X 0 ||
用动作按音乐节奏表现出“强弱弱”的三拍子规律。
（强拍拍手，弱拍拍腿）1、用“la”哼唱旋律将上3条旋律出现的顺序记录下来，看看这首歌一共由几个乐句构成。2、听辨以下旋律在歌曲中出现的次数。
旋律出现的顺序：1、2、3
曲式结构：a a’ b a’音乐小知识：弱起小节由弱拍或者弱位置开始的小节叫弱起小节。
由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此弱起小节又称为“不完全小节”。
而小节内所缺的拍数，由最后一小节补足，即首尾两小节的节拍合起来是一个完整小节。
请你想一想还有哪些歌曲有弱起小节如：《祝你圣诞快乐》等。如：1、分别用相同和不同的动作来表现歌曲结构。
如：用拍手来表现a和a’部分，用拍腿来表现b部分。2、为歌曲选择合适的速度完整的演唱全曲巩固练习1．踢毽子游戏游戏规则：每组派出一位代表，边踢毽子边演唱歌曲《踢毽子》，
看看哪个组的成员踢得最多。2.边唱歌边律动播放《当我们同在一起》同学们围成一个圆圈，
随音乐互作拥抱、握手、拍肩、嬉笑等动作。课堂小结同学们，我们来回忆一下本节课学习了什么内容？板书设计 踢毽子
X.X XX| XX X|| XXX XX |X -||
当我们同在一起
3/4拍 强弱弱
弱起小节 由弱拍或者若位置开始的小节作业布置1、背唱《踢毽子》、《当我们同在一起》两首歌曲。
2、回家练习按歌曲节奏边唱边踢毽子训练。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
