冀教版数学二年级上册第六单元第二课时
《统计(一)》教案
课题
统计(一)? ??
单元
第六单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1.知识与技能：创设情境，了解统计的意义，会用自己的分法收集和整理数据，并能用象形统计图统计和统计表示出来。
2.过程与方法：通过涂一涂、数一数、涂一涂等活动，培养学生观察初步的整理与合作交流能力。
3.情感态度与价值观：引导学生自主探究，初步培养统计意识，感受统计与生活的密切联系。
重点
能用不同的方式整理数据，经历收集、整理数据并表示数据的过程。
难点
感体验不同的统计方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知
数一数，填一填。
2.导入新课
师：今天是什么天气？
师：你喜欢什么天气呢？
反馈：我喜欢下雨，可以踩水玩；
我喜欢晴天，可以出去玩；
我喜欢下雪，可以打雪仗、堆雪人；
……
师：看来每一种天气都有不同的乐趣！有没有兴趣记录一个月的天气呢？
师：我们的好朋友——明明把今年某个月的天气就记录下来了，我们一起去看看好吗？
学生根据实际情况回答。
学生自由说一说。
学生：有。
通过以今天的天气状况为话题展开谈话，贴近生活，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
讲授新课
1.整理数据
课件出示教材天气变化情况图
师：小朋友们，你们认识这些符号吗？它们表示什么意思呢？
反馈：
/ 表示是晴天；/表示是阴天；/表示是雨天。
师：想知道这个月每种天气各有多少天吗？
师：小组合作，把天气情况统计一下吧！
师：统计完了吗？哪个小组愿意说说你们是用什么方法统计的？
反馈：我们组是用天气符号分类统计的：晴天 有17天，阴天有8天，雨天有5天；
我们组是用符号统计的：用○表示晴天有17天，用/表示阴天有8天，用□表示雨天有5天；
我们组是用写数字法统计的：把每个月中晴天、阴天与晴天的日子分别记录下来的；
……
师：你们想的方法真多呀！能告诉老师你们是是怎么合作的吗？
师：看来你们的合作非常的有效、实用！希望以后继续发挥众人划大船的精神好吗？
2.完成统计表和统计图
师：现在我们已经整理出了晴天、阴天、雨天的天数，现在翻开书，把这些数据填在统计表中。
师：从上表中，你知道了什么？
/
师：你们真厉害呀！从表中发现了这么多的信息。现在把你们整理好的数据用不同的颜色在图中表示出来。
师：利用象形统计图和统计表整理数据，可以清楚的看出数量的多少。但是老师希望你们：以后不管用什么方法整理数据，一定要做到认真、细心，争取不重复、不遗漏。
学生自由说一说。
学生：想。
学生分组统计。
学生自由说一说。
学生：我们一人读、一人记录，其余人监督。
学生：好。
学生独自填写，然后展示订正。
学生自由说一说。
学生独自涂一涂，然后展示交流。
让学生认识各种天气符号，不仅可以增长见识，同时还可以统计时做准备。
让学生用不同的方法整理数据，可以让学生感受到方法的多样性，但是目的却是一样的。
本环节把填写统计表与涂统计图完全交给学生，可以让学生感受学习的成就感，同时利用统计表中的信息说说自己发现的信息，间接的感受到统计的实用性与简便性。
课堂练习
1.数一数，填一填，涂一涂。
2.根据统计图中的信息回答问题。
3.根据统计表中的数据涂一涂。
4.如果我们出去旅游，选择哪一个月比较好？
学生独自完成，然后集体订正。
通过巩固练习，使学生巩固本节课知识点的理解与掌握。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
利用象形统计图和统计表整理数据，可以清楚的看出数量的多少
学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。
帮助学生梳理本课所学的知识点，培养学生的总结和概括能力。
板书
统计（一）?
天气
晴天
阴天
雨天
数量（天）
17
8
5
利用板书可以简洁的呈现本课的知识要点，帮助学生行程系统的知识体系。
/
课件18张PPT。统计(一)数学冀教版 二年级上新知导入 种类数量4本5块3套新知导入 你喜欢什么天气呢？新知讲解 下面是某月天气变化情况图晴天阴天雨天小组合作，把天气情况统计一下吧！新知讲解 你们是用什么方法统计的？我们组是用天气符号分类统计的。我们组是用符号统计的。新知讲解我们组是用写数字法统计的。1785 把数据填在统计表中。新知讲解1785 从上表中，你知道了什么？这个月中晴天最多，雨天最少。阴天与雨天多3天。新知讲解1785 把整理好的数据用不同的颜色在图中表示出来。新知讲解 象形统计图和统计表可以清楚的看出数量的多少。课堂练习数一数，涂一涂。课堂练习根据统计图中的信息回答问题。喜欢（ ）的人数最多，是（ ）人。喜欢香蕉和桃子的一共有（ ）人。喜欢（ ）的人数最少，是（ ）人。喜欢苹果的比喜欢香蕉的少（ ）人。一共有（ ）人。 喜欢水果人数统计图香蕉8菠萝111515课堂练习根据统计表中的数据涂一涂。图形数量（个） 10 5 7拓展提高某地区3月份天气情况统计图 某地区5月份天气情况统计图 3月份5月份 1187591048 如果我们出去旅游，选择哪一个月比较好？课堂总结说说这节课你有什么收获？ 象形统计图和统计表可以清楚的看出数量的多少。板书设计 统计（一）?1785作业布置 完成教材第54页1、2题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《统计（一）》习题
一、调查了本班学生喜欢动物的人数如下。
喜欢的动物
/
/
/
/
人数（人）
8
10
16
6
（1）把上面的数据用不同颜色的方块表示出来。
/
/
/
/
回答下面的问题。
喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少。
最多的与最少的相差（ ）只。
喜欢（ ）的认识比喜欢（ ）的人数少4人。
二、
/
将整理的数据填入下面的表格。
/
（2）把上面的数据用不同颜色的方块表示出来。
□ /
○ /
//
/ /
（3）你能提出什么数学问题，并解答。
解析与答案
一、（1）【答案】
/
/
/
/
【解析】根据有几只就涂几格求解。
（2）【答案】兔子，乌龟；10；乌龟，狗。
/
【解析】根据对图形的认识数一数求解。
（2）【答案】
□ /
○ /
//
/ /
【解析】根据有几个就涂几格求解。
（3）【答案】哪几种图形的数量是一样多的？（○、/和/）（答案不唯一）
【解析】根据统计图上的信息直接提出问题求解。
/
