《乘法口诀表》习题
一、把口诀补充完整，再写乘法算式。
二（ ） 得八 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
四九（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
（ ）四十八 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
连一连。
/
三、把下面的算式按照从小到大的顺序排列。
/
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
四、看图列式。
////////
列式：________________
口诀：________________
/////////
列式：________________
口诀：________________
五、解决问题。
1.每千克/4元，买9千克需要多少元钱？
2.四面五星红旗上一共有多少颗五角星？
/
3.填儿歌。
一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；
两只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
三只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
四只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
五只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
六只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
七只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
八只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿；
九只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。
解析与答案
/
二、【答案】
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【解析】：根据9以内的乘法口诀直接求解。
三、【答案】：
【解析】：分别求出各算式的结果，然后连线求解。
四、1.【答案】：3×8=24，三八二十四。
【解析】：本题实际是求8个3是多少，用乘法求解。
2.【答案】：5×9=45，五九四十五。
【解析】：本题实际是求9个5是多少，用乘法求解。
五、1.【答案】4×9=36（元）。
【解析】本题实际是求9个4是多少，用乘法求解。
2.【答案】5×4=20（个）。
【解析】本题实际是求4个5是多少，用乘法求解。
3.【答案】2,4,8；3,6,12；4,8,16；5,10,20；6,12,24；7,14,28；8,16，32；9,18,36。
【解析】直接根据乘法的意义求解。
/
冀教版数学二年级上册第七单元第四课时
《乘法口诀表》教案
课题
乘法口诀表??
单元
第七单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1.知识与技能：掌握1～9的乘法口诀，能整理乘法口诀表，并发现规律。
2.过程与方法：在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力。
3.情感态度与价值观：通过整理乘法口诀表，感受我国悠久的历史文化，激发学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。
重点
能整理乘法口诀表，并发现规律。
难点
发现乘法口诀表的简单规律，运用乘法口诀解决实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知
（1）看得数说口诀。
例如：师出示：25
算一算。
7×9= 5×8= 6×3= 7×2=
4×9= 5×3= 6×8= 2×4=
2.导入新课
师：看来小朋友们对以前学习的乘法口诀掌握的真不错！为了更好的记忆乘法口诀，今天我们一起来做一个乘法口诀表，好吗？
学生：五五二十五。
学生独自完成，然后集体反馈。
复习旧知检查学生对乘法口诀的掌握情况。
讲授新课
1.整理乘法口诀表
课件出示教材乘法口诀表
师：这乘法口诀表只填写了一部分，你们能不能填完整呢？仔细观察口诀表，说说你发现了什么？??
小组讨论，教师可提示学生横着看，竖着看说说有什么规律或特征。
反馈：
A.横着看：口诀分别是1的口诀、2的口诀、3的口诀。
B.竖着看：口诀表的顺序是一乘几、二乘几、三乘几。
师：现在就按照这样的规律填一填吧！
抽学生展示反馈。
师：刚才我们已经从横着和竖着找到了规律，那么你们还能从乘法表中发现什么规律？
反馈：横着看：口诀分别是1的口诀、2的口诀……9的口诀，而且是几的乘法口诀就有几句。
竖着看：口诀表的顺序是一乘几、二乘几……九乘几，第一竖排相乘的两个算式积是相差1，第二竖排相差2，第三竖排相差3……
斜着看，最外的斜行中的每句口诀都是相同的两个数相乘；每一科行都是一几，二几，三几……
拐弯看：第几行、第几列就是这个数1～9的乘法口诀。
师：你们觉得这样整理了好吗？为什么？
反馈：这样填写非常的完整、整齐，便于记忆。
师：如果某一句口诀忘记了怎么办？
师：能具体说一说吗？
反馈：如果忘记五九四十五，我们可以根据前一句四九三十六，即36+9=45或根据后一句六九五十四，即54－9=45来思考。
师:说的真不错！下面就用自己喜欢的方法背诵乘法口诀，可以横着背，也可以竖着背。
2.了解乘法口诀
师：小朋友们，你们知道吗？我们学习的“乘法口诀”又叫“九九乘法口诀”。现在的口诀是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在我国古代，却是倒过来从“九九八十一”开始，到“二二得四”止。因为口诀开头的两个字是“九九”，所以叫做九九乘法口诀。
乘法口诀在我国只用较早，由于我国汉学的发音特点，乘法口诀读起来朗朗上口，而且又有利于提高运算的速度，所以从春秋战国时期开始，一支用到今天。了解了乘法口诀的历史，你们有什么感觉呢？
反馈：中国人太伟大了，我作为一名中国人而感到骄傲和自豪。
/
师：你看见了什么？
反馈：1、4、9、……81都是横行与竖行两个相同数的乘积；
表格用1、4、9、……81分成了两部分；
……
师：看来这个表格真的挺有趣的，那么在空格里填两个数的乘积。
师：观察表中的积，你发现了什么？
反馈：横着看：分别是1、2、3……9的乘法口诀；
以1、4、9、……81的中线，两边对应方格中的得数相同，也就是一句口诀表示的两个算式的积是相等的；
横着第一行是按照1～9排列，第二行每个格比前一个数多2，第三行每个格比前一个数多3……；
……
师：你们真是一群善于观察的好孩子，发现了这么多的规律！学习数学就要有一双敏锐的眼睛，善于观察、发现，你就会发现许多意想不到的收获。
学生自由说一说。
学生独自填一填。
学生自由说一说。
学生自由说一说。
学生：根据这句口诀前面或者后面一句来推。
学生自由说一说。
学生自由背诵乘法口诀。
学生：想。
学生自由说一说。
学生独自填写，然后集体交流。
学生自由说一说。
通过了解乘法口诀表，激发学生对祖国的热爱，明确乘法口诀表至古到今都是人们需要的，知道这是人们的精神财富。
所有的活动尽可能的放手给学生，让他们自己完成乘法口诀的归纳和整理，培养学生独立学习的能力。
先让学生找规律，是为了更好的填表，然后再通过填表后找规律是为了验证之前的规律，这也是学习的必经途径，先看在做，最后继续看。
课堂练习
1.算一算。
2.按照规律填一填。
3 6 9 （ ） （ ） （ ）
36 45 54 （ ） （ ） （ ）
64 56 （ ） （ ） （ ）
3.找一找，那几组口诀的积的个位数字与十位数字对调了？
4.解决问题。
5.括号里最大能填几。
( )×8＜55 ( )×6＜38 7×( )＜30
( )×9＜32 34＞5×( ) 60＞( )×9
学生独自完成，然后集体订正。
通过多种形式的练习，不仅强化了乘法口诀的应用，同时让学生深切的体会到数学就在我们身边。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
师：这节课我们整理了乘法口诀，在以后的计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。
学生自由说一说，教师适当加以引导与补充。
帮助学生梳理本课所学的知识点，培养学生的总结和概括能力。
板书
乘法口诀表
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利用板书可以简洁的呈现本课的知识要点，帮助学生行程系统的知识体系。
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课件22张PPT。乘法口诀表数学冀教版 二年级上新知导入 看得数说口诀。25361216五五二十五六六三十六四九三十六三四十二二六十二四四十六二八十六新知导入 口算，并说出你用的哪一句口诀。631440361881548新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一还能从乘法表中发现什么规律？乘法口诀表新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一横着看口诀分别是1的口诀、2的口诀……9的口诀，而且是几的乘法口诀就有几句。新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一竖着看口诀表的顺序是一乘几、二乘几……九乘几，第一竖排相乘的两个算式积是相差1，第二竖排相差2，第三竖排相差3……新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一斜着看最外的斜行中的每句口诀都是相同的两个数相乘；每一科行都是一几，二几，三几……新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一拐弯看第几行、第几列就是这个数1~9的乘法口诀。新知讲解一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一如果某一句口诀忘记了怎么办？ 用自己喜欢的方法背诵乘法口诀。新知讲解新知讲解五七三十五Five times seven is thirty-five新知讲解观察表中的积，你发现了什么？ × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9 4 25 16 49 36 81 64 2 3 4 5 6 7 8 9 2 6 8 10 12 14 16 18 3 6 12 15 18 21 24 27 4 8 12 20 24 28 32 36 5 10 15 20 30 35 40 45 6 12 18 24 30 42 48 54 7 14 21 28 35 42 56 63 8 16 24 32 40 48 56 72 9 18 27 36 45 54 63 72 在空格里填两个数的乘积。课堂练习算一算5×97×48×96×78×97×77×99×96×95×87×86×3+27×3+1课堂练习按照规律填一填。3 6 9 （ ） （ ） （ ）
36 45 54 （ ） （ ） （ ）
64 56 （ ） （ ） （ ） 12 15 18 63 72 81 48 40 32课堂练习找一找，那几组口诀的积的个位数字与十位数字对调了？12：三四十二 21：三七二十一24：三八二十四 42：六七四十二36：四九三十六 63：七九六十三18：三六十八 81：九九八十一27：三九二十七 72：八九七十二45：五九四十五 54：六九五十四课堂练习李叔叔种了8行青椒和6行茄子，青椒每行有9棵。
（1）一共种了多少棵青椒？
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补充什么条件？ 8×9=72（棵） 茄子每行有8棵，一共种了多少棵茄子？ 8×6=48（棵）拓展提高 括号里最大能填几。 （ ）×8＜55 （ ）×6＜38 7×（ ）＜30
（ ）×9＜32 34＞5×（ ） 60＞（ ）×9 6 6 4 3 6 6课堂总结说说这节课你有什么收获？ 这节课我们整理了乘法口诀，在以后的计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。板书设计 乘法口诀表一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一作业布置 完成教材第71页1、2、3题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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